社会主义核心价值体系视阈中的高职校园文化构建——以宁波天一职业技术学院为例

高职院校由于其自身历史发展及其现实定位，其校园文化建设尚处于模糊阶段，因此，在社会主义核心价值体系视阈中．从科技与人文、理论与实践、社团与社会、继承与创新四个方面来着手具有高职特色的校园文化构建．具有较强的理论意义和现实意义。     

高职院校学生干部培养与管理的探索

高等职业教育快速发展，已经成为我国高等教育的重要组成部分，建设一支高素质的学生干部队伍，是加快高职院校发展的迫切需要，高职院校学生干部的队伍建设也日益成为高职院校人才培养的重中之重。本文对高职院校学生干部队伍建设中存在的问题做一些分析与思考，以校园文化活动为切人点，以业余党校为培养平台，以创新型学生干部为培养目标，以校团委学生会、社团联为主要阵地，以制度为保障，探索学生干部新的培养方式。     

加强地方高职院校校园文化建设的措施探析

我国的高职教育已进入以质量和特色求生存和发展的关键时期,地方高职院校要寻找具有生存性、竞争力的发展之路就必须有自己的特色。反映学校教育观念、办学理念、校风、校训、精神风貌等的校园文化是建设特色校园的重要组成部分。优秀校园文化是学校的魂,对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用。建设和谐向上的校园文化是高职院校建设的重要组成部分。     

论高职院校校园英语文化建设

校园英语文化作为校园文化的重要组成部分，在营造英语学习气氛和提高学生英语水平方面发挥着非常重要的作用。在所有的高校中，高职院校又有着自身的特点，这就决定了它的校园英语文化也有与众不同的地方。本文试从校园文化的内涵、作用、高职院校校园英语文化建设的必要性、亟须解决的问题等角度提出了如何加强高职院校校园英语建设的一些构想。     

和谐校园文化视角下试论高职院校中的安全文化体系建设及其完善

高校校园安全文化建设不仅是高校校园文化的有机组成部分,同时也对推进高职院校德育体系建设和发展具有重要的作用。基于此,本文就和谐校园文化建设视角下对当前我国高职院校校园文化安全建设及其体系完善进行了研究论述,旨在营销和谐的校园文化环境作些有益的研究尝试。     

多元文化主体冲突下高职院校校园文化重构的研究

创建高职院校和谐校园文化是构建和谐社会高职教育的重要组成部分,也是充分发挥高职教育对社会经济发展的促进作用,推动高职院校协调、健康、有序发展,有效造就高技能、高素质的技术应用性人才的需要。在多元文化主体的冲突下,高职院校校园文化的各种冲突表现明显,要通过对多元文化主体冲突原因的深入了解、认真研究,重塑高职院校的校园文化的新内涵     

新时期高职教育校园文化建设初探

围绕新时期高职院校校园文化的特点，分析新时期高职院校校园文化存在的不足，初步探索校园文化的导向和陶冶作用、约束作用、凝聚作用和育人作用，有利于校园文化建设，进一步满足学校、学生以及社会发展的需要。     

高职院校体育场馆使用价值及可持续发展的探究——以呼和浩特高职园区为例

高职院校体育场馆是为学生服务的重要场所，是校园文化建设的基地。本文围绕着呼和浩特高职园区四所高职院校体育场馆的建设情况和使用现状，通过问卷法、访谈法、对比法、观察法和探索性研究等科研方法，对其使用价值进行剖析，为其后续可持续发展提供参考并予以展望。     

对高职院校校园文化建设的几点思考

高职院校的校园文化是高职院校的核心竞争力之一,体现着高职院校的精神追求和职业追求。在校园文化的建设中,需整体布局、科学规划,体现中国梦的科学内涵,注重人文素质的培养,与优秀的企业文化相互交融,从而发挥其在高职院校精神文明建设中的作用。     

高职院校校园文化建设的思考

高职院校的校园文化是高校的软实力,是学校内涵建设和提升核心竞争力的重要内容.基于人才培养目标的高职校园文化建设,有利于实现加强素质教育和强化职业道德教育的目标,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力.     

刍议高职院校和谐育人校园文化的构建

高职院校校园文化可以提高高职院校思想政治教育的实效性、促进学生的知行转化、提高大学生的综合素质。高职院校构建和谐育人的校园文化,要用社会主义核心价值体系引领和谐育人的校园文化建设;树立"以生为本"的办学理念;重视学生社团活动;构建包含一定企业文化的和谐育人校园文化;积极营造健康的校园网络文化氛围。     

刍议高职院校和谐育人校园文化的构建

高职院校校园文化可以提高高职院校思想政治教育的实效性、促进学生的知行转化、提高大学生的综合素质.高职院校构建和谐育人的校园文化,要用社会主义核心价值体系引领和谐育人的校园文化建设;树立"以生为本"的办学理念;重视学生社团活动;构建包含一定企业文化的和谐育人校园文化;积极营造健康的校园网络文化氛围.     

弘扬浙商文化 践行厚德崇商

浙江经贸职业技术学院是一所商贸类高职院校,经过30年来办学的实践和积累,确定了"以浙商精神为内涵,以浙商文化为主题"的校园文化建设思路.学院把研究、汲取"浙商文化"的精髓,作为发展和完善校园文化的重要内容,通过建造"敬商、重商、亲商、勤商"四大平台,在提高学生创业创新素养、培养"浙商新人"方面取得了显著的建设成效.2008年,学院"浙商文化"项目被浙江省教育厅确定为"2008年度省级高校校园文化品牌".     

高职校园文化建设相关问题梳理——基于人才培养目标的视角

高职院校的校园文化既是一种精神,也是一种氛围,如何把二者有机地结合起来指引高职校园文化建设,这是高职院校校园文化建设的一个课题,也是一个全新的视角。基于人才培养目标的高职校园文化建设,有利于实现加强素质教育和强化职业道德教育的目标,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。     

协同理论视域下高职院校专业建设路径研究

专业是高职院校服务经济社会转型升级的有机载体，是考量院校办学特色的关键指标。协同理论对高职院校破解专业建设同质化、与区域产业契合度不高、校企共建专业机制不健全和专业内涵不深等难题具有一定的借鉴价值。以司法高职院校专业建设为例，提出推动专业设置与行业需求协同、打造层次多样的“双师型”师资队伍、协同校内外优质教育资源、协同开展专业诊改工作等建设路径。     

艺术类高职院校人文素质课程建设的现状及对策

人文素质教育是艺术类高职教育的重要内容，人文素质课程建设是实施人文素质教育的基础工程。当前高职院校人文素质课程建设还存在着许多问题。作为艺术类高职院校，要构建人文素质课程体系，进一步开发课程资源，优化课程结构，开展第二课堂，丰富校园文化，加强人文素质教育与职业能力教育的互相渗透与融合，加强师资队伍建设，创设良好校园环境，从而培养出具有良好职业素质的全面发展的艺术人才。     

新时期高职教育校园文化建设初探

围绕新时期高职院校校园文化的特点,分析新时期高职院校校园文化存在的不足,初步探索校园文化的导向和陶冶作用、约束作用、凝聚作用和育人作用,有利于校园文化建设,进一步满足学校、学生以及社会发展的需要。     

探寻警院校园文化建设的途径——以福建警察学院为例

警察学院校园文化建设与其他高校相比有差距,与基层公安机关文化建设相比有压力,与新媒体的发展不相适应;应该在正确理解警察院校文化建设内涵的基础上,加强学院物质文化建设,开展校园文化活动,增加校园警察文化元素,提炼学院的历史文化,培育具有时代特征的公安校园文化,开创具有公安特色的校园文化建设新局面。     

繁荣公安校园文化建设 推进公安院校转型发展

公安院校应充分认识加强校园文化建设对于院校转型发展的推进作用。在此基础上,坚持社会主义先进文化的积极引领,以高度的文化自觉投入校园文化建设,以全面繁荣校园文化建设的举措,切实推进公安院校转型发展。     

论高职院校和谐稳定发展

高职院校是我国高校的重要组成部分,在我国加快现代化建设的人才培养中具有特别重要的地位和作用,其和谐稳定发展不仅关系到自身利益,也会直接影响社会的稳定和谐。因而,充分认清高职院校和谐稳定形势,准确把握高职院校和谐稳定内涵,严格落实高职院校和谐稳定责任至关重要。