思想政治教育思想引领下的生态城市新发展

围绕生态文明时代来临之际,我国生态城市建设之初所面临思想转变问题进行分析研究,并较为系统地分析了科学的思想教育在我国生态城市建设中所起的作用.为此,主张应用科学理论特别是思想政治教育相关思想,对生态城市进行系统的价值观、世界观转变影响,为我国新时期生态城市建设提供思想保证,保证二者有机结合下的中国特色生态城市建设最终实现.     

试论思想政治教育生态方法

时代主题和工作中心的转变势必要求思想政治教育实现转型,而思想政治教育的与时俱进则离不开新的思维方式的指导。思想政治教育生态方法立足于对新时期思想政治教育理论发展的需要,以马克思主义生态哲学以及生态学的理论观点与思想政治教育的现实图景相结合,从而建构了思想政治教育生态系统分析法、思想政治教育生态要素互动法和思想政治教育生态和谐共生法。     

基于生态文明建设的生态思想政治教育

生态文明作为对工业文明的超越，代表了一种更为高级的人类文明形态：后工业文明——工业文明之后的人类文明形态，又称绿色文明或环境文明。生态文明建设需要生态思想政治教育，有效的生态思想政治教育使人们认识到生态文明是社会结构的重要组成部分，重新认识自身与自然的关系，实现伦理价值观的转变。生态思想政治教育的主旨在于造就生态人——生态文明的主体，以规范人的思想和行为，协调人与生态自然的关系，化解当前的生态危机。     

生态文明建设视野中的思想政治教育价值

在生态文明建设中,以培养"生态人"为目标旨归的思想政治教育生态价值起着重要的个体生态思想启蒙作用:培养生态意识、建构生态责任感和树立科学的人文观.要在学习贯彻科学发展观的过程中,加强生态思想政治教育建设,推行生态教育的全民性和终身性,重视生态文化建设.     

高校思想政治教育中的生态精神培养

生态文明建设是当代中国人民以实现社会主义和谐社会这一战略目标的基础。生态文明的建设需要生态精神的支撑、导引。生态文明建设的主力军是当代大学生。因而,着力对当代大学生进行生态精神培养,便成为高校思想政治教育必须面对的现实课题。那么,什么是生态精神？高校思想政治教育中又如何对大学生进行生态精神的培养,则是本文所试图要探讨的。     

论高等学校在我国生态文明建设中的思想保障作用

我国高等学校是为党和国家培养、输送高层次精英人才的重要摇篮,是推进先进生产力和先进文化的重要阵地,也是推进生态文明建设的重要主体。高等学校要提高认识,明确自身在生态文明建设中的重大使命,开拓创新,整合资源,加强生态学术研究,推进生态观念教育,普及生态文明知识,引领生态文化风尚,为我国生态文明建设提供强有力的思想保障。     

论高学校在我国生态文明建设中的思想保障作用

我国高等学校是为党和国家培养、输送高层次精英人才的重要摇篮,是推进先进生产力和先进文化的重要阵地,也是推进生态文明建设的重要主体.高等学校要提高认识,明确自身在生态文明建设中的重大使命,开拓创新,整合资源,加强生态学术研究,推进生态观念教育,普及生态文明知识,引领生态文化风尚,为我国生态文明建设提供强有力的思想保障.     

毛泽东生态文明思想探析

毛泽东生态文明思想是在长期的革命和建设历程中形成的关于人与自然生态的正确看法和经验,包含水利建设、工业布局、植树造林、勤俭节约、资源利用、控制人口等方面,它是当代中国生态文明理论的重要思想资源。实事求是地总结毛泽东生态文明思想,对于推动我国社会发展和生态文明建设具有积极意义。     

解读马克思的生态农业思想

马克思虽然没有对生态农业问题进行专门的论述,但他的著作中却包含着丰富而深刻的生态农业思想。通过分析马克思生态农业思想产生的历史背景,挖掘和梳理了马克思的生态农业思想：生态农业发展的技术维（生态技术）、生态农业发展的知识维（可持续发展经济）、生态农业发展的制度维（生态政治）、生态农业发展的文化维（生态文明）,这些都闪烁着智慧的光芒,为我国解决农村生态危机问题、建设社会主义新农村提供了重要的启示。     

浅析高校网络思想政治教育

网络技术的发展与应用,为高校大学生的思想政治教育带来了机遇和挑战,对高校学生进行网络思想政治教育,必须以主动出击、疏堵结合为方针,以高质量的师资队伍为组织保证,以建设有吸引力的网站和以网络管理和道德规范建设为保障的相关对策,才能使网络思想政治教育对大学生思想成长产生主导决定因素。     

生态价值是思想政治教育价值的时代诉求

生态环境问题已成为一个时代问题.新的思想政治教育生态价值理念的提出为思想政治教育价值的研究拓展了研究视野.它有着深厚的理论渊源及基础.思想政治教育生态价值的实现,要以科学发展观为指导,提倡科学的生态理念,加强生态文化建设,建立健全保障制度,丰富生念教育内容,创新教育手段.     

中苏思想政治教育比较及其辩证性思考

作为社会主义思想政治教育先行者的苏联,其思想政治教育贯穿了它兴衰荣辱的始终。选取苏联社会主义革命和建设中发挥过巨大作用的思想政治教育这一维度,通过我国与苏联思想政治教育的目标内容、党的自身建设、途径方法的异同比较,总结经验,进行辩证分析,可为建构中国特色社会主义思想政治教育理论体系提供借鉴。     

经济发展方式转变背景下我国大学生思想政治教育工作思考

大学生思想政治教育工作必须深刻把握社会现实和背景,而加快推动经济发展方式转变是党在当前的一项重要战略目标,也是大学生思想政治教育工作展开的重要现实依据。大学生思想政治教育工作要深刻把握经济发展方式转变的背景,提高大学生思想政治教育工作的实效性,使大学生思想政治教育工作为推动经济发展方式转变的顺利实现提供思想保证和动力支持。     

大学生思想政治教育创新思考

大学生思想政治教育是为我国培养有能力的社会主义现代化建设者和接班人的重要保证。随着经济的全球化、信息的日常化和网络化,我国当代大学生的思想也变得越发具有独立性、多变性等,传统模式下的思想政治教育工作已经越来越不能适应现代社会的发展,也越发的跟不上当今社会形势的变化,大学生的思想政治教育工作正面临着新的挑战与困难。对此,我们需从实际出发,认真分析当前出现和存在于大学生思想政治教育工作中的各种问题及其原因。我们要以科学发展观为指导,完善当代大学生思想政治教育工作。本文就当代大学生思想政治教育现状进行了适当分析,并针对其中存在的有关问题及出现问题的原因,探索出新形势下当代大学生思想政治教育创新的有效途径。     

马克思人学思想对新时期思想政治教育的启示

新时期的思想政治教育更加强调以人为本 ,马克思的人学思想对新时期思想政治教育有重要的启示和引导作用。从人的本质出发 ,实现教育内容由理想型向现实型转变 ;从人的主体性出发 ,实现教育方式由单向灌输型向双向交流型转变 ;从人的全面发展出发 ,实现教育目标由培养片面的人向培养全面发展的人转变     

马克思主义生态思想与生态马克思主义的基本分野

生态马克思主义作为新型的绿色思潮,与马克思主义生态思想在分析人与自然关系问题和解决生态危机途径方面具有共通之处,但二者在批判对象、批判目标、批判立场等方面还存在一定的差异。新时期,在我国生态文明建设的具体实践中,要充分发挥生态马克思主义与马克思主义生态思想的作用,提供更具指导价值的方法论。     

马克思生态经济思想国内研究综述

改革开放尤其是进入新世纪以来,面对我国的生态危机与生态困境,学者们注意从前人的思想中找寻生态保护与经济发展的良药,在此过程中,马克思的生态经济思想受到了学界的普遍重视。国内学者主要从马克思是否有生态经济思想、马克思生态经济思想的渊源、马克思生态经济思想的文本挖掘、马克思生态经济思想的当代价值等多个角度展开探讨,从而取得了国内马克思生态经济思想研究的系列成果,为我国的生态文明建设提供有益的指导。     

关于公安院校思想政治教育现代化途径的探析

思想政治教育现代化的过程,是传统思想政治教育模式向适应知识经济时代与数字化时代的思想政治教育模式转变的过程。在这个转变过程中,科学有效的思想政治教育途径是关键。公安院校为培养政治素质硬、业务素质强的专门人才,只有充分发挥“两课”教育教学在思想政治教育中的主渠道作用,构建“以人为本”的科学学员管理模式,重视校园文化建设在道德教育中的作用,才能真正地实现思想政治教育的现代化。     

生态思想政治教育刍议

生态思想政治教育能够为环境友好型社会建设提供精神动力和观念支持。开展生态思想政治教育,必须以马克思主义为指导,批判性地继承和吸收传统人类中心主义和非人类中心主义伦理观的合理成果,形成一种与时代发展相适应的科学的可持续的生态伦理观。     

论马克思主义人学视阈下高校思想政治教育的路径对策

随着教育环境的不断转变,高校思想政治教育已经发生了本质上的变化,其教育原则与教育措施已经得到了本质上的改善和提升。文章采集大量文献资料,对资料内容进行对比、分析,从马克思主义人学视阈出发深入研究了该视阈下高校思想政治教育的重要性。与此同时,文章还在上述基础上对高校思想政治教育原则及措施进行研究,深入挖掘了其思想政治教育体系构建的核心,从而为我国高校思想政治教育提供更好的发展方案。