提升全民财经素养的几个着力点

财经素养主要包含五个方面:财经概念知识、交流财经概念的能力、管理个人财务的能力、做出适当财务决策的能力、对未来财务需求的信心。加强全民财经素养教育已经刻不容缓,我国应廓清财经素养核心内涵,借鉴国外财经素养教育经验,提升全面财经素养。对此,应坚持做到重视财经知识与技能培养,实现财经素养教育全民化发展,构建多元主体参与协同机制。     

“股票、债券和保险”教学设计

[教学内容]人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1《经济生活》第六课第二课时。[教学目标]知识目标掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用,知道债券的含义、种类、特点,了解商业保险的含义、种类、特点,理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能力目标运用所学知识,尝试制定投资理财计划,提高学生合理理财的能力。情感、态度和价值观目标帮助学生树立积极、合理的理财观念,形成正确的财富观。     

欧洲中小学普及理财课

如今,欧洲中小学生又增加了一门课程——财经常识。在低年级课堂上,教师用讲故事的方法向学生传授财经知识。比如从前有个男孩,经常从自动柜员机上提钱购买糖果,     

警察职业素养养成的关键节点、路径及其教育启示

正一、警察职业素养的关键节点及养成路径(一)素养的厘定据史料记载,我国对素养的关注最早可追溯到汉代,早在《汉书·李寻传》中便有"马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重国"的论述,十分强调素养的获得需要学习者不断的操练、长期的体悟和理解,才能内化为个体稳定的心理品质。中文语境对素养的理解比较笼统,尤其对素     

打造有责任心的职场员工

员工的职业素养是企业人力资源管理的重要关注点之一，大体可分为业务素养和品格素养，业务素养决定其专业发展的深度，品格素养决定其职业发展的高度。品格素养取决于员工的价值观，表现在员工工作中的心理定势和行为习惯，与业务素养相比，它是不便于描述、     

程序性教学策略的思政课实践

在新结构教学评视域下，程序性教学依托程序性知识的产生式过程逻辑机制，让学生在解决问题的任务探究中生成与获取核心必备知识，实现知识理解、知识运用到知识迁移，再到知识认同。其核心策略主要包括情境问题助建构，知识转换巧运用，多维对比促迁移，旨在促成知识、思维、情感态度价值观生成性的深度学习，指向能力进阶与素养落地。     

论道德教育的三大特性

亚里士多德的道德教育思想认为,道德教育具有"不可传授性"、"习得性"与"社会性"三大特性,由于人们行为的差异性与不确定性,导致道德教育领域中道德知识与科学知识具有本质区别,而此种知识类型上的区别,决定了道德教育不可能像科学知识那样可传授,而是具有"不可传授性";道德教育在确切知识传授意义上的"不可传授性",决定了人们只能通过行为习惯"习得"的方式来获得德性;基于人属社会性存在物,因而个体道德德性的"习得"不可能是单个人的"自我谋划",而是必须在道德的社会中,通过社会共同生活才能达致,从而使道德教育具有深刻的社会性。亚里士多德的道德教育思想对破解当前我国道德教育中的一些困惑颇有启示。     

城市居民和青年群体的知识素养对其政治效能感的影响

内部政治效能感是政治研究中一项非常重要的概念,并吸引了学界大量的关注。然而以往研究在分析内部政治效能感影响因素时多从态度倾向和个体属性特征层面进行探究,较少从个体知识素养这一角度切入,而且传统对于城市居民知识素养的测量方式存在一定的偏误。本文基于1994年和2014年的中国城市居民科学文化素质调查数据并借助因子分析和回归分析等方法,采用新的测量指标探究居民知识素养对其内部政治效能感的影响,研究发现内部政治效能感与知识素养间呈显著正相关关系,居民的知识素养越高,其内部政治效能感越强,且青年群体的知识素养对内部政治效能感影响同样呈显著正相关,且随着时间的变化,知识素养对于居民内部政治效能感的影响有显著增强,青年群体也存在同样的现象。     

当前人大财经监督“失职”与“越权”的具体表现

既不失职,也不越权,是人大财经监督的基本准则。不失职,是指人大及其常委会要认真履行宪法和法律赋予的职责,保证在本行政区域内有法必依、执法必严、违法必究,使财经类法律、法规得到全面实施和普遍遵守。不越权,是指人大财经监督的对象、内容、范围和方式不能超越宪法和法律的规定,必须在法定的职权范围内,按照法定的程序,对法定的对象进行监督。近几年来,各级人大及其常委会不断探索和改进财经监督的方式方法,切实加大监督力度,取得了积极成效,但由于体制上、法律上和人们思想认识上的一些原因,人大财经监督有的难以切实有效地履行职权,…     

论财经媒体与证券市场监管

由于我国证券市场监管制度的不完善,上市公司信息披露不完全的情况普遍存在。面对专业机构和市场自律监管的单一化和低效率,我们必须在政府之外寻求第三方——财经媒体来进行客观、公众的监督。财经媒体行使监督权的条件远远优于一般的社会公众。只有明确财经媒体的监督角色,完善相关法律制度,才能使财经媒体真正发挥监督作用。     

规矩之后

正近日《财经》报道称,黄光裕将提前出狱,后有多方辟谣或求证真假。无论传闻是否为真,可以预见,中国前首富将会在未来重新面对曾经翻手为云、覆手为雨的世界。可以料想,"资本巨鳄"会发现,这个世界已与为其带来无尽荣耀的那个时刻有了某些改变。十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法     

多维张力中的选择:青年科技工作者价值观取向及特征

本文基于全国范围内的问卷调查资料,对我国青年科技工作者价值观取向的基本现状及其特征进行了描述和分析,主要涉及个人与社会、个体与集体、自我与他人、贡献与所得、现在与未来等几个核心维度。分析发现,当前青年科技工作者在价值观取向上仍然表现出注重社会、注重集体、注重贡献的特征,但与此同时,注重个体的倾向也在逐渐增强,在价值观两极之间进行平衡以及价值观取向上的多元化正在成为一种显著的趋势。     

青年白领"婚姻等待"状况分析

当代社会价值多元化趋势严重,存在多种价值观的冲突,婚姻价值观是个体价值观体系中重要的组成部分,在新价值观的冲击中处于首当其冲的地位。现代都市有相当多的青年白领的婚姻价值观出现了一些新的变化,他们对婚姻的理解和对生活目标的追求都有了新的特征他们已达婚龄,也具备结合组成家庭的条件,却在生活中由于各种原因,选择暂时不结婚的状态,即“婚姻等待”,从这些现象背后我们可以看到他们新的思想观念和婚姻价值体系。     

“不出事”逻辑盛行之忧

这种不求有功但求无过的四平八稳为官之道,与改革开放和现代化建设需要的事业观、价值观完全背离不知从何时起,一种追求在工作上"不出事"的思维方式开始在某些党政领导干部的头脑中出现并蔓延,目前大有泛滥之势。尤其在十八大之前,为保证会议顺利召开的心情可以理解,但是"不出事"思维却愈演愈烈。这种思维方式,本质上是自己分管的地区和部门千万别出现麻烦问题和突发事件。在其支配下,一种"宁可不求有功、一定但求无过"的思想在一些领导干部头脑中盛行。"不出事"的思维方式是与改革开放的历史要求背道而驰     

如何做好地方人大常委会财经监督工作

财经监督工作是地方人大常委会的重要工作内容之一,财经监督工作是否扎实有效,直接影响人大常委会职能作用的发挥。笔者结合甘肃省平凉市人大常委会财经监督实践谈谈地方人大常委会如何才能依法搞好财经监督工作,供各位同仁参考。     

传统智能测验理论的批判与超越

传统智力测验理论虽然在上世纪九十年代风靡全球,但是它存在局限与许多不足。传统智力测试只是在于筛选、选拔与诊断个体既有的能力状况,至于具有相同智力水平的个体在接受同样的训练之后,其水平是否会有差异,却无法进行预测,因而不具有发展性;而且以结果为导向,诊断者经常只看到最终的IQ分数,而不考虑受测者原先是否有一个获取所测知识与技能的同等机会,因而常常导致文化的不平等,忽视了智力的发育潜能。加德纳的多元智力理论说明智力存在多元性,则孩子们有可塑性,我们要树立积极乐观的学生观、"因材施教"的教学观和灵活多样的教育评价观,为国家培养教育出各类合格人才。     

从知识点范式走向学科大概念范式

知识点文本解读范式是围绕教材知识点,以知识内容的梳理、界定和阐释为主要任务的思维模式与实践框架。这种文本解读范式存在内容浅表、层次低位、形聚神散等问题,不利于学科育人目标实现。素养教学要求实现向大概念文本解读范式的转轨。为此,教师要在观念上转向,即课程知识观由认识论立场转向教育学立场,教学过程观由符号传递转向促进学生发展,教学价值观由知能取向转向素养取向;在实践中要形成"梳理知识点—提炼大概念—构筑大概念网"的路径,为学科育人目标的实现创造条件。     

资本的"社会性":破解资本主义历史发展之谜--对"如何认识资本主义发展历史进程"的另一种思考

资本的"社会性"是资本的基本属性之一,它在很大程度上决定着资本主义发展的特点与规律.对资本的"社会性"进行客观、历史和辩证的分析,是探讨资本主义发展的历史进程与未来趋势,进而破解资本主义历史发展之谜的重要线索.     

漫谈陈云的善于“打算盘”

在中共七大上,陈云曾经说过:财经工作是他的"本行".那时,陈云接触财经工作仅仅一年多的时间,但他对这个"本行"却已情有独钟.后来,陈云长期主管财经工作,十分重视算账.他心里不仅有大账,而且还有各种各样的明细账.在没有计算机的条件下,算盘是算账的基本工具.可以说,陈云一生都与算账和算盘结缘,晚年的陈云还曾戏称:"我是算账派,脑子里有数目字."     

重新认识社会主义市场经济条件下的集体主义价值观

在社会主义市场经济条件下,在处理个人与社会、个体与整体的价值关系问题上,仍然必须坚持集体主义的价值观。但是,这种集体主义价值观与传统意义上的集体主义价值观是相区别的。在新形势下,我们不但要对集体主义价值观的内涵做出新的阐释,而且要遵循集体主义价值观的建构原则。