发达国家职业技术教育体系比较分析

本文较全面分析了日本、瑞典、德国三个发达国家的职业技术教育体系,认为我国的职业技术教育要想得到长足的发展,应该借鉴这些发达国家的成功经验:一要建立一套制度,确保学生的课堂实验与“社会实验室”相结合;二要建立“双证书”制度培养体系;三要制定一个灵活的职业技术教育体系,驾设人才成长的“立交桥”;四要加强职业的“技术综合化”教育;五要加强职业技术伦理教育。     

职业教育：中国教改的希望——沙市教改给我们的启示

<正> 沙市作为全国最早的城市“双元制”职业教育模式试点,在改革与经济建设同步进行中,积累了宝贵的经验,成就显著。该市推行的以中等教育结构的改革为教改突破口的经验,具有可操作性和普遍意义,特别是联系到我国的教育现状,它从许多方面给我们以有益的启示。一、职业技术教育是商品经济及近代化工业的必然产物职业技术教育在当今世界已成为教育界的三大热门话题之一。当代许多发达国家都非常重视发展职业     

职业技术教育纵横谈——访九三学社中央副主席、辽宁省副省长、经济学教授王文元

作为养成和提高劳动者生产技能的职业技术教育,目前世界各国都非常重视。在我国教育,由于多方面的原因,职业技术教育是教育体系中的一个比较薄弱的环节。近年来,随着经济的发展,职业技术教育的作用日益突出,社会对发展职业技术教育呼声很高,成为我国职业技术教育发展的契机。辽宁是我国职业技术教育搞得最好的省份之一,1986年就已进入调整提高阶段。现在,辽宁省职业教育在校生数占高中阶段在校生总数的57.2％,提前实现了国家要求在1995年达到的目标。为此,本刊记者就目前及今后职业教育发展的一系列问题,采访了九三学社中央委员会副主席、辽宁省主管文教工作的副省长、经济学教授王文元。记者:王副主席,党中央在十年规划和     

更新教育观念强化职教意识

本世纪末,大力发展职业技术教育将是我国教育发展的一项基本方针。长期以来,职业技术教育未受到应有的重视。“经院式”的教育,传统的教育思想和狭隘的人才观念,严重困挠着我国职业技术教育的发展,造成教育内部结构不合理,也使职业技术教育的发展严重落后于中国现代化建设的需要。大力发展职业技术教育已成为我国建立合理的现代化教育体系,使教育面向经济并适应其发展的必然要求。目前,我国职业技术教育发展的最大障碍是人们旧的观念。要使社会普遍接受并重视职业技术教育,必须彻底抛弃积淀于人们     

民营经济显活力 职业教育促民生——访黔江区人民政府区长吴忠

2012年5月15日,重庆市委、市政府召开了全市职业技术教育工作会,出台了《关于大力发展职业技术教育的决定》,为今后一个时期全市职业技术教育的发展指明了方向。会议确定:把黔江打造成为职业技术教育的区域中心。6月8日重庆市又召开了发展民营经济大会,中共中央政治局委员、国务院副总理、重庆市委书记     

如何在教学中重视技校生能力开发和技能培养

职业技术教育进入一个全面调整时期，如何迎难而上，找准定位，寻求新一轮的发展？技术学校教育发展的机遇仍然客观存在。职业技术教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当务之急是要紧跟时代步伐，培养出知识型的技术人才。     

适应市场经济需求 加强学生职业道德教育

职业技术教育与现代经济建设的关系密切。我国从计划经济向市场经济转换,标志着我国经济体制改革进入一个新的阶段,社会主义市场经济对职业技术教育的影响是深远的、多方面的。当前工作中,首先接触到的市场竞争机制的形成,企业经营机制的转换,人才市场的建立等,向职业技术教育提出了要培养能适应市场经济需要的新型人才的要求。这新型     

关于大力发展职业教育的具体措施

优化国家人才资源结构 ,目前最紧迫的任务 ,是根据国家发展规划 ,按照劳动力市场需求规律 ,大力发展职业技术教育。首先 ,我国经济和社会发展 ,急需大批掌握一定技术知识、熟悉先进工艺流程、具备精湛操作技艺的专业技术人才。其次 ,发展职业技术教育 ,有利于解决国有企业下岗职工、农村富余劳动力和高校毕业生三大劳动力群体的就业问题。第三 ,职业教育是我国教育最薄弱的环节之一 ,发展力度需要加强。最后 ,发展职业教育 ,是21世纪社会发展的需要。在全球化、知识化、信息化的新世纪 ,不仅个人需要终身学习 ,而且一个城市 ,以至全社会都需…     

民国时期中央研究院与中国近代学者群体职业声望的提升

职业声望是反映职业化进程发展的一个重要指标。从抗战前中央研究院的学术研究活动来看，中国近代学术研究职业化体制的确立促进了学术研究事业的发展，它改善了学科建设环境和学者生存状态，推动了正规学科体系的建立，促进了学术研究事业的规范化。随着经济收入的增加、与政治权力的关系日益密切、社会认同度和职业吸引力的提高，中国近代职业学者群体的社会声望逐渐提升，这也说明中国近代学术研究事业的外部环境逐渐改善。     

中国近代科学技术落后原因分析

近代,长期领先于世界的中国科学技术却落伍了。造成近代中国科学技术落后的原因主要有以下几点:一是超稳定的封建专制统治对思想的钳制严重阻碍了科学技术的发展;二是根深蒂固的小农经济和近代资本主义难产是导致我国近代科学技术落后的根本原因;三是中国传统文化的基本特征及其固有缺陷不利于产生近代科学技术;四是近代落后的教育与继续推行的科举制度使科技人才空前缺乏,严重地阻碍了近代科学技术的发展。     

适应民族经济建设需要发展农村职业技术教育——贵州省雷山县职业技术教育状况调查

近年来,职业技术教育在我国广大城乡地区得到了普遍的发展,取得了良好的效益。然而,在我国边远地带,尤其是贫困落后的少数民族地区,职业技术教育还远没有得到应有的重视,在发展民族经济的过程中形成了一方面人才奇缺,而另一方面教育又脱离实际培养不出实际需要的初、中级人才的局面,陷入了人才奇缺一落后一人才奇缺这种恶性循环,因为,要打破这种恶性循环,重要的措施之一就是根据本地实际发展职业视教育。据此,我对贵州省少数民族山区贫困县一雷山县进行了一些调查,现将调查结果报告如下:     

南开系列学校的创办人张伯苓(上)

<正>张伯苓是旧中国私人办学的典范,他一生献身教育事业,先后创办了中外闻名的南开中学、南开大学,为我国近代教育的发展作出了重大贡献。他主张学习西方新式教育,变革封建教育,使教育适应近代中国国情需要。他主张教育要面向社会,让学生了解社会,使学生德、智、体、美全面发展。他十分重视学风和校风的建设,主张“德育为万事之本”,培养学生的爱国主义情操和优秀品德,     

国务院关于大力发展职业技术教育的决定

党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育,为了认真贯彻落实这一决策,特做如下决定: 一、高度重视职业技术教育的战略地位和作用九十年代是我国社会主义现代化建设非常关键的十年。进一步发展教育事业,推动     

中国残联职技教育研究会召开现场会

中国残联职业技术教育研究会是经中国职业技术教育学会批准的团体会员。日前,研究会在新疆自治区残疾人中专召开了现场会。来自全国27个省、市、自治区和直辖市(除西藏和青海省外)及天津理工学院聋人工学院和长春大学特教学院的代表50余人参加了现场会。新疆自治区副主席阿不都卡德尔&#183;乃斯尔丁和中残联教就部副主任杨文娟参加了会议并讲了话。随着残疾人事业的纵深发展,残疾人职业技术教育也显示了生机勃勃的景象。它是残疾儿童少年     

钟道赞对民国时期职业教育的历史贡献

钟道赞是我国近代职业教育理论和实践的先驱者之一,中国近代第三次职业教育思潮的重要代表人物之一。他引介发达国家职业教育的经验教训,提出我国职业教育的发展思路,躬行职业指导实践,强调职业补习教育,对民国时期职业教育做出了不可磨灭的贡献。     

国外职业教育发展模式荟萃模式荟萃

<正>当今世界,基于国情不一,每个国家的教育体制和机制各有差异,但有一点是共同的,这就是一个国家要发展现代化的工农业,必须把职业技术教育当作一件大事来办。西方发达国家在这方面都有各自不同的发展方式和特色,其共同特征是在人才培养方面均注重技术应用与开发能力的培养,在教学方式和手段方面也具有很强的实践性。法国:同高中教育贯通法国的职业技术教育与高中教育是贯通的,通过证书考试,将中等     

台湾高职教育的发展及趋势

台湾高等职业教育的发展历史1974年台湾设立第一所技术学院,建立起由职业学校、专科学校、技术学院三阶段构成的职业技术教育的一贯体系,独立于普通教育体系之外,将职业技术教育提升至与大学平行的高等职业技术教育层次,成为台湾三大教育体系(普通教育、成人教育、职业技术教育)     

中国近代学术研究职业化进程研究

近代以来,中国的学术生产机制不可避免的逐渐摆脱了其固有的传统运行机制,走上了职业化的道路。晚清时期,随着自然科学教学教育的发展和学术共同体建构的起步,学术研究职业化的相关要件逐步具备。民国时期建立的中央研究院是代表国家从事学术研究活动及行使学术管理方面职权的国家机关。从职业身份的确认、职业研究活动的保障和规范三个方面来看,中央研究院都符合职业化学术研究团体特征,它造就了中国近代第一批真正意义上的职业化学者,为职业化学术研究在近代中国的普及和发展提供了相应的体制空间和物质保障。     

国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定

新中国成立50多年来,特别是改革开放以来,我国民族教育取得了巨大成就,初步形成包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系,为提高我国少数民族的科学文化素质、促进少数民族地区经济发展和社会进步、加强民族团结、保持民族地区社会稳定和维护国家统一作出了重大贡献。由于历史、社会、自然条件,特别是经济发展水平等多种原因,我国民族教育还面临着一些特殊的困难和问题:教育观念相对滞后,教育改革进程缓慢;教育基础薄弱,普及义务教育和发展其他各类教育相对迟缓;教师队伍数量不足、质量不高;教育投入不足,办学     

民办公助办大学——金华职业技术学院探索高等教育新机制

<正> 金华职业技术学院在创办过程中成功地运用了“以产权联接为基础、资源联接为补充、政策倾斜为辅佐,优化资源配置为目标”的民办公助高等职业技术教育新机制,得到了国家教委高校设置委员会众多专家的首肯,以绝对优势票通过了办学评审,成为我国第一所民办公助的职业技术大