中学政治课的教学形式(下)

二、中学政治课的其他教学形式中学政治课的其他教学形式,以课堂教学为基础,是前次上课的继续和发展,也是下次上课的必要前提,是完成政治课教学任务不可缺少的教学形式。通过其他教学形式,能够把课堂上所学的理论知识更加充实、加深理解和巩固起来,把     

发挥思想政治课的德育功能

增强思想政治课的教育性,充分发挥其德育功能,是思想政治课教学的要求,也是为建设有中国特色社会主义培养人才的需要。中学思想政治课的任务主要是通过课堂教学来完成的。那么,中学思想政治课的课堂教学如何增强教育性,发挥德育功能? 一、强化德育目标教学所谓强化德育目标教学,就是:1、在教学思想中要增强德育意识,时刻牢记思想政治课在本质上是一门德育课;2、充分发掘教材中思     

试论学生能力在课堂教学中的培养

中学政治课教学的任务,概括地讲是传授知识,培养能力,提高觉悟。这三者是有机的统一。能力必须以知识为基础,但知识又必须转化为能力和觉悟。教学实践证明,学生能力的培养途径是多方面的,其中改革课堂教学是关键。课堂教学是整个教学过程的基本形式和中心环节,是师生共同活动的过程     

运用幽默语言 激活政治课堂

中学政治课不同于数、理、化等学科的特点之一是需要教师在课堂教学中的大量语言叙述、阐释,才能完成教学任务。因此,探讨政治教师在课堂教学中如何发挥"语言"的作用,改变政治课以往存在的枯燥、乏味等弊端,提高学生的学习兴趣,     

在《政治经济学常识》教学中运用启发式的体会

课堂教学是政治课教学的基本形式。政治课担负着“以马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生,使学生提高认识问题的能力和政治觉悟”的任务。这个任务主要是通过课堂教学来完成。而完成这一任务必须贯彻理论联系实际的原则,进行启发式教学。启发式教学原则,是指在教学过程中教师要从实际出发,启发学生学习自觉性,做到独立思考,深刻理解所学知识,并积极运用所学到的马列主义基本原理指导实践。因此在课堂上,教师要努力发挥自己的指导作用,同时,又必须充分激发学生的学习自觉性和积极性,     

中学政治课的教学方法

教学方法是完成教学任务所必须的手段。一个合格的政治教师必须把较高的理论修养和较好的教学方法有机地结合起来,才能顺利地完成中学政治课所规定的任务。一、中学政治课教学方法的特点教学方法必须根据教学的内容,教学过程的特点和原则以及教学对象的特点来     

开辟第二课堂提高思想政治课教学实效性

第二课堂，亦即人们通常所指的除课堂教学（又称第一课堂──教学的基本形式）以外的课外活动和社会实践两种辅助教学形式。思想政治课的教学要完成教书育人这一光荣而艰巨的任务，并提高其实效性，单靠课堂教学是不够的，还必须开辟第二课堂，即开展丰富多采的第二课堂教学活动。如何开辟第二课堂？开展哪些辅助形式的教学活动呢？1996-1997学年度第一学期，我们结合自己的教学，在初一和初二共24个班学生中主要开展了以下几方面的活动：1．指导学生在学好思想政治课的基础上开展社会调查和撰写调查报告，使学生更多地了解社会。如在初一教…     

思想政治课高考改革之我见

在高校招生考试中，思想政治课究竟是考好还是不考好，已经争论了多年。这场考与不考的利弊得失之争，其根源在于中学思想政治课教学与高考之间长期以来存在着的尖锐矛盾。本文试就这一矛盾及其解决的办法，略陈管见，以就教于关注这一争论的同行们。中学思想政治课是马列主义、毛泽东思想的基本常识课。它的主要任务，是通过传授马列主义、毛泽东思想的基本观点和基础知识，帮助学生初步树立正确的思想政治观点和道德法制观念．培养他门观察和分析问题、参加社会实践的基本能力。在完成这一任务的过程中．思想政治课教学始终把理论联系实际…     

加强对政治课教学的领导

改进政治课教学、努力提高教学质量,既是一项教学业务工作,又是一项思想政治工作。近年来,我校比较注意加强了对政治课教学的领导,在探索教学规律,改进课堂教学做了以下工作。一、提高认识,加强领导政治课的教学,是中学各科教学中一个薄弱环节。我校过去研究政治课教学少,教师课堂上讲的空洞,脱离实际,学生无兴趣。因此,教学效果不好,质量提高不快。党的三中全会以来,我校总结了经验教训,对中学政治课的地位和任务,有了正确的理解,认识到抓好政治课教学,努力提高政治课的教学质量,是贯     

继续在党的基本路线的指引下深化思想政治课的改革,提高实效——4月9日贺允清同志在全国思想政治课学术论文评选会上的工作汇报(摘要)

我受国家教委中小学思想政治教材研究中心、中国教育学会中学政治课教学研究会的委托向大会代表作工作汇报。一、群策群力于1990年底完成了国家重点科研课题“中学思想政治课改革实验研究”的研究任务。为了适应时代的需要,1985年10月以来,中学思想政治课的建设,在中共中央宣传     

第一章 中学政治课的地位和任务

中学政治课的地位,是指政治学科在中学教育工作中所起的重要作用。中学政治课的任务,是指政治学科在对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育所要达到的目的。明确了地位和任务,才能进一步研究政治课的教学过程及其规律。第一节中学政治课的地位教育部《改进和加强中学政治课的意见》指出:“中学政治课是中学教学计划中的主要课程之一,是对学生进行马列主义、毛泽东思想     

由环境教育转化为环境行为的桥梁──“环保小组”

思想政治课的教学可分为课堂教学和课外活动两种形式。课堂教学是思想政治课教学的基本形式，是教师根据国家制定的《课程标准》，按照教科书和学校安排的课程表，在教室进行教学的一种基本教学形式。而课外活动是思想政治课教学的辅助形式，如社会调查、举办讲座、组织竞赛、办板报和成立课外小组等。如果说课堂教学是偏向于理论的，那么课外活动则是偏向于实践的。二者如能有机结合，必将产生思想教育的良好效果。　　1组织课外活动必须是课堂教学和课外活动的结合点。　　组织课外活动首先要符合《课程标准》的要求，其次还要紧密结…     

简讯

山西省中学政治课教研会成立▲山西省中学政治课教学经验交流会和省中学政治课教学研究会成立会十一月在太原召开。参加会议的有各地市教育局教研室负责人、政治教研员、政治教师代表。会议的主要任务是交流中学政治课教学经验,加强政治课教学研究,开创全省中学政治课教学的新局面。省委宣传部和省教育厅的领导同志,在会上就如何加强和改进中学政治课教学及清除精神污染问题讲了话。到会同志认为,在新     

政治课教学改革初探

为了更好地贯彻党的教育方针,把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,政治课教学必须改革。中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程,是思想政治教育的重要途径之一。要完成中学政治课的任务,必须把加强基础,培养能力,提高觉悟有机地结合起来。但是,当前政治课教学中存在的主要问题,是理论脱离实际,尤其是重理论传授,轻思想教育的倾向更为严重。     

结束语

政治教师的地位、作用在中学政治课教学过程中,政治教师居于主导地位。完成国家规定的政治课教学任务、传授科学性和党性很强的教学内容、贯彻理论联系实际的教学原则、运用教学形式和方法等等,都要靠政治教师来实现。政治教师是马列主义、毛泽东思想教学的专职理论工作者,是党的路线、方针、政策的宣传员,是政治思想教育工作的一支重要方面军,是建设高度的社会主义精神文明的光荣战士。政治教师不仅在教学过程中居于主导地位,     

徐州市教育局关于进一步加强和改进中学政治课教学的几点意见

一、加强对中学政治课教学的领导。健全徐州市教育局中学政治课教学领导小组。中学政治课教学领导小组由局党委的一位书记和教育局的一位局长直接领导,由宣传科长、中教科长、教研室主任和政治课教研员参加。该组的任务是:制定市局关于政治课教研工作计划、     

如何讲好《违法和犯罪的关系》

课堂教学是中学思想政治课教学的基本组织形式。下面,我结合《法律常识》课中讲授“违法和犯罪的关系”的教学实践,谈谈对讲好这一堂课的认识和体会。一,确定明确的教学目的要求。本节的教学具体要求是:通过教学,使学生在初步懂得违法、一般违法和犯罪的基本概念的基础上,弄清两者的关系,     

加强政治课教学的思想性

《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》对中学政治课的教学内容和教学方法都提出了新的要求,如何加强中学政治课教学的思想性,是政治课改革的一项重要任务。     

关于《中学政治课教学》更名为《思想政治课教学》的通知

各省、自治区、直辖市教育委员会,教育厅(局): 一九八○年,原教育部委托北京师范大学创办的《中学政治课教学》,是“中等学校马克思主义政治课教学与研究的刊物,内容以教学为主,密切联系中学实际,研究有关提高政治课教学质量,探讨政治课改革等问题。”(见原教育部政治理论教育司一九八○年十二月三十日“关于支持和订阅《中学政治课教学》刊物的通知”)六年来,该刊为广大中学政治教师服务,成为他们的“良师益友”。当前,为了适应全面改革、对外开放的新形势,认真贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,努力促进思想政治课的改革,经我委批准该刊更名为《思想政治课教学》(更名后,该刊的性质及任务基本不变,刊物代号仍2—78)。其主要对象仍是中学(包括职业高中)政治教师、教研员,并可供主管思想政治课教学的各级教育行政部门、研究单位和领导     

中学政治课的教学方向需要端正

前不久,河南省中学政治课教学研究会召开了理事会,集中地讨论和研究了中学政治课的教学方向问题。与会同志一致认为,中学政治课的教学方向需要端正。教育部关于加强和改进中学政治课教学的“意见”中指出:“中学政治课的任务,是以马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生,使学生提高认识问题的能力和政治觉悟,坚持又红又专的方向,逐步树立共产主义人生观,培养共产主义的道德品质,立志为人民服务,为四