衷心祝愿您越办越好

欣闻您二十华诞，作为您的一名忠实读者、通讯员和作者的我抑制不住内心的激动，便提起笔想和您谈谈心。 我１９９７年参加工作的时候，有过许多人都有过的烦恼，就是作为初中政治教师很难找到一份适合自己的教学刊物。当时学校也订了一份政治教学方面的杂志，但适合我们初中内容的并不多，而且很多文章理论性太强，似乎离我们很远。直到１９９９年下半年，我担任政史教研组长的时候，我便决心找一份适合自己的刊物。功夫不负有心人，我终于找到了您──《思想政治课教学》。 说实话，当时我并不知道您是如何的出色，只是抱着一种试试看的心…     

政治课堂“三步曲”──谈新形势下如何上好政治课

目前，政治课难上是所有政治教师的同感。可以说，政治课学生不爱学，教师难教是普遍的现象。有的教师感慨道：“给理科班上课能保证课堂45分钟‘和平共处’就不容易了。”是什么原因使政治课落到如此难堪的困境？有人说：“要想课上好，必须得高考。”有人说：“上政治课最头疼的事是联系实际，因为许多理论不是老生常谈，就是与现实脱节。”所有这些，都道出了政治教师的困惑。但困惑不是目的，问题的关键是面对现实，解决问题。我的观点是：不怕老生常谈，贵在常谈常新。可以说，“新”是上好政治课的立足点。本着这一原则，我在课堂上做…     

谈谈职业高中的政治课教学

政治课难教，职高政治课更难教！因为一直在苦苦追寻对学生本该有的教学吸引力，而渴望摆脱统考这根指挥棒的政治课，在职业高中那里既考是摆脱了，但仍然吸引不了学生──没有了统考，学生原先强打精神学政治的状况，现在这点精神也没有了，此其一。其二，职高生实属三四流学生，原有的知识基础和接受能力显然有些差距。其三，职高生的专业学习倾向不言而喻，政治课容易成为一种摆设。现实面前，教师对职高政治课教学容易产生无聊味。然而，既然是课，还得教，还得努力使之教学有味。为此，我在教学过程中注意采用“五味”教学法，收到了一…     

开创文学创作的新局面

历史如书一样一页一页翻，如韭菜一茬茬割，陕西文学的历史，既然选择了我们，这是我们的一份光荣，更是一份责任。我个人的体会是：没当作协主席时，我没有感到有什么缺失，当了作协主席，也没有感到有什么增补。这不是说我个人宠辱不惊，而是对于一个写作者，职务实在是等闲之事，有的只是会议多、活动多。一个作家的分量，应该是让人知道他写了什么作品，     

立志扎根大西北 教书育人勤耕耘——记甘肃优秀班主任、兰州三中政治教师周赛珍同志

周赛珍同志是一九五九年从北京师范大学政治教育系毕业分配来我校任教的,至今已28年了。她把自己的知识无私地传授给学生,她把青春献给了甘肃大地。她教过的学生近三千,她担任过班主任的班级有十四个。真可谓:“扎根大西北,桃李满天下。”政治教师的责任感 1963年秋,因她有个海外的父亲,不准她教政治课。粉碎“四人帮”后,周老师终于重新登上政治课的讲台。这一权利的失而复得,激     

实战篇:青年人际交往的4招17法

为什么我好像突然变笨了?”———自卑“为什么大家都不理我?”———孤独“凭什么他可以得到老师的青睐?”———嫉妒这是青年中常见的几个心理误区。许多青年或许都有过这样的感受,觉得别人对自己不友好,甚至觉得人人都在与自己作对。但事实却是———你没有融入团队并成为团体中的一员,或者你不知如何与别人进行沟通。从进入校园起,我们无时无刻不在和老师、同学,和周围的人进行着沟通,没有什么比沟通更重要的了。但沟通,远不止说话那么简单。你一定遇到过这样的情况:没有很好地完成老师交给你的任务,可你却一肚子委屈,因为你感觉自己已…     

职业高中政治课现状分析和教材改革

一、目前职业学校思想政治课现状１ 错误偏见。有些人对政治课存有一些偏见 ,认为“政治课是说教” ,“政治无用 ,理论过时” ,“专业是实的 ,政治是空的” ,“政治课没有专业课和基础课重要” ,“可有可无” ,“学了也没什么用” ,“误人子弟” ,“政治课是个筐 ,什么都往里装     

中学政治课的课堂投入与效益──黄冈市中学政治课课堂教学方法改革纪事

中学政治课该怎么讲？或许每位政治教师都有自己的看法。但是传统的满堂灌和“布道”式的教学方法和模式确实不能再延续下去了。近几年来，我们黄冈市所辖的9个县（市）的广大政治教师在改革课堂教学方法上做了一些尝试，也取得了～点成绩，但离全面总结的距离还很远。下面写下这篇《纪事》，以求得到专家和同行们的指导和与之交流。我是黄冈市教研室中学政治教研员，199o年我在学校听课时突然产生了这样一个想法：我们许多政治教师在课堂45分钟讲得口干舌燥，甚至表演得淋漓尽致，但到底往学生的头脑里灌进去了多少？于是，我开始着手调查…     

冰凉的小手

几年前的一天，办公室。有人刚放下电话，轻轻对我说：“哎，你采访过的某某某，自杀了！”我“噢”了一声，没有什么太大的反应。同事的目光盯着我，我想他那时一定认定我冷血，因为几年前我采访某某某的文章，据说感动过许多人。我没有问同事，为什么，她为了什么舍弃这个世界，还有她的三岁的儿子。我甚至也没有问问，她的自杀是不是“成功”了。一天里，我没有再对同事提起任何与此事有关的话，仿佛什么事情也没有发生过，我埋头干我的工作。可是那一天里，只有自己知道，有一种致命的东西又跑了出来，揪住了我。这种东西是自己在现实的…     

没有一个男朋友

她没有一个男友,她有多个男友,多得连她自己也经常混淆彼此的身份,我一直对有着一头红色卷发的她感到好奇,迷惑于她到底经历过什么,才能让自己总是那么处变不惊?或许我永远无法真正的体会到她与她那些擦肩而过的爱情以及男人留给她的那一个个瞬间和一道道伤痕。     

善于运用“南风效应”

这是在同一天不同班级发生的同一类事:镜头一:在高三甲班的课堂上,我布置了讨论题,学生正在讨论,我发现一名男同学在做数学题。我十分生气地大声质问:“你知道这是数学课还是政治课?太过分了。”“明天数学测试我着急,这道题我想了好长时间了,我好不容易有了思路,就让我……”“你不愿意上可以出去,政治课就得学政治这是起码的规则。”这名学生极不情愿地收起了数学题,似乎这节课他也没有投入到学习的氛围中。这节课的课堂气氛很沉闷。镜头二:在高三乙班的课堂上,我布置了讨论题后,发现这个班竟然也有一名男同学在做数学。我吸取了上节课的…     

要自信 要取信于人——访特级中学政治教师王兆华

我和王兆华老师在上海铁路局中学政治教学研究会第二届年会上不期而遇。王老师身材高大,体格健壮,讲话声音宏亮,睿智的眼睛炯炯有神。大概是由于总同青年学生打交道受他们“传染”的缘故吧,看上去,他显得比54岁的实际年龄年轻得多。“王老师,您是哪年被评为特级政治教师的?”我问。“去年,一九八五年。我这个特级教师,其实难副啊。”王老师谦逊地回答。“谈谈您的教学体会好吗?”“我这个人正规大学没着过边,一九五一年高中毕业后留校任教,先教语文,后来到教育学院进修了一程,近三十年来一直在教政治课。     

发财不靠勤奋

一个下属对自己的犹太老板说：“讲到勤奋，你不如我；论成功我根本不敢和你比。这是为什么呢？”老板一脸的愕然：“我为什么比你更勤奋呢？为什么我非要比你勤奋才能赚钱呢？我从来没有想过钱是靠勤奋赚来的。尽管我也曾勤奋过，那已经是很多年以前的事了，那时候，我替自己的老板工作。在那个年代我比你勤奋、刻苦得多，却没有你们现在挣得多。在这个社会，大部分的人勤奋，但不是都能发财，靠勤奋发不了财。”     

理科学生喜欢政治课

马上就要期末统考了。我在一个理科班上完最后一课后对几位班干部说:今后一段时间你们就不上政治课了,把时间拿来搞统考科目。没想到他们却说:我们很喜欢上政治课。同学们也一样。不信,你搞一次“民意调查”。下课时,我就以“我对政治课的一点看法和建议”为题,搞了一次“民意调查”。果然,正如学生干部所言,学生十分喜欢政治课。不少学生都不约而同地写到:“政治课很有趣。”“哲学与我们的生活、学习、成长都很密切。”等等。而且有的学生就直接写上“我们要求上政治课”、“政治课时太少”等。当然这也并非偶然。这看似偶然的背后隐藏着…     

在《超级震撼》的日子

今天你过得震撼吗?我时常会问别人，同时也会问自己。通常别人回答我的是“什么?什么”和一脸莫名其妙，而我的回答是“超级震撼”!     

晚会朗诵中的伪抒情

欧洲有一个著名的悲剧演员，他能够把一份菜单念得声情并茂、催人泪下，听众完全不是被台词的内容，而是被念台词的声调所感染。这就是我所说的伪抒情。不过，这位悲剧演员也许只是开个玩笑，斥之为“伪抒情”未免有点缺乏幽默感。或许，这位悲剧演员正是用他杰出的智慧提...     

教育学生树立正确的劳动观

伟大导师马克思的女几曾经问过这样一个问题：“世界上什么最光荣？”马克思毫不犹豫地回答：“劳动。”劳动是人类生存和发展的第一需要。热爱劳动是中华民族的传统美德，用辛勤的劳起建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家是华夏子孙的光荣使命。因此，教育学生树立正确的劳动观是政治课教学的重要任务之一。为了更好地完成这一任务，我结合政治课教学在九五级四个班的学生中进行了“怎样树立正确的劳动观”的大讨论。讨论中我受到了极大的触动c我们的学生80％是独生于女，这些备受宠爱的“小皇帝”、“小公主”，长斯过着“衣来伸手…     

“掷地有声”的政治课──讲“为社会主义事业贡献青春”有感

现在的中学生，是跨世纪的建设者和接班人。怎样使这一代青年真正成为既往开来的一代，是学校德育工作的任务和目标，也是思想政治课教学的根本目的。为更好地发挥思想政治课的主渠道作用，我大胆地进行了教学改革，努力使每节课都触动学生心灵，拨动学生心弦，这就是学生称为“掷地有声”的政治课。一、形式多样的“开场白”能否在一上课就激发学生的求知欲望，使学生很快地进入兴奋、渴求的状态，这对上好每节课乃至政治课的整体教学至关重要。我根据中学生喜新、求变、好奇的心理特征，用录音、投影片、朗诵等多种形式引入新课。我在讲“…     

目光(散文)

仅仅是因为我带着笑意，稍稍多看了他们几眼，他们每个人那充满企盼的目光，便几乎一下子同时亮了起来。其实，我并不是他们所期待的人，我只是替一个朋友去北京站卖张火车票而路过这里——崇文门地铁口。这些或坐或蹲或躺的外乡人，大都是从事一些装修、厨师、小工之类活儿的。我曾经也是外乡客，只不过现在多了份“京户口”而已，所以对这些在八月京城的烈日下仍痴候苦等雇主的进城打工者，便多了几分亲切、几分关注和几分同情。但没想到，就因为我这并不能给他们带来什么帮助和收益的匆匆一瞥，却让他们看到了“收获”的希望。他们大概以…     

惊吓

，我被分配到市内一治安环境颇为复杂的派出所任治安民警。或许过去是“天生胆小”，但当我头戴大檐帽，一身橄榄绿飒飒地在街头制止那些打架斗殴的人们时，从未感到过紧张或怯阵；当我们三个年轻民警面对十几个舞刀弄棒心狠手黑的流氓无赖，且他们根本没有将这三个“小警察”放在眼里时，心中仍是临危不乱、处之泰然，一身无畏地以不足 1 70米的身高冲击那喷着酒气体壮如牛的壮汉。虽常常碰得伤痕累累，但“虽伤犹荣”，周身激荡着为捍卫法律而赴汤蹈火的浩然之气。不懂什么是害怕，不知什么叫心有余悸。于是“胆大妄为”的我开始怀疑过…