论我国残疾人受教育权的法律保障

受教育权是一项基本的人权,是每个公民都应该享有的基本权利。残疾人作为公民,其权利本应该受到法律保护。新中国成立以来,尤其是改革开放以后,我国特殊教育事业有了新的发展,残疾人群体受教育的权利进一步得到保障、素质进一步提高。但是,就我国目前的教育环境来看,残疾人受歧视和受教育＂边缘化＂的现象仍然很严重。残疾人是一个困难群体,需要我们特殊的关爱和支持。因此,残疾人受教育的权利必须从法律上给予保障和完善,从而在社会实践中给予很好地落实。     

民族地区市民化进程中残疾人教育水平的城市层次影响研究——以赣东北、赣南民族地区为例北大核心CSSCI

在赣东北、赣南民族地区选取1253位畲族残疾人为样本,研究发现我国残疾人受教育程度在个体层次中的残疾类型、家庭可支配收入等方面存在显著差异。受教育程度中有将近百分之十的影响是由于城市层次影响所致,不同公共产品及公共服务供给品类、方式、程度都极大地影响了残疾人受教育水平,民族地区应建立残疾人教育服务"精准供给"制度体系;系统思维,多方合作,协同推进残疾人教育发展。     

残疾人教育条例

现发布《残疾人教育条例》,自发布之日起施行。第一章总则第一条为了保障残疾人受教育的权利,发展残疾人教育事业,根据《中华人民共和国残疾人保障     

残疾人教育条例

现发布《残疾人教育条例》,自发布之日起施行。第一章总则第一条为了保障残疾人受教育的权利,发展残疾人教育事业,根据《中华人民共和国残疾人保障法》和国家有关教育的法     

特殊教育需要创新发展

残疾人要实现小康,过上美好的生活,教育是重要的基础.我们要重视残疾人接受教育,特别要重视残疾儿童的教育,保障残疾人平等参与共享、增进残疾人福祉,促进社会公平正义,这也是教育现代化的重要内容.经过2014到2016年三年特殊教育提升计划的实施,我国残疾人受教育机会进一步扩大,保障能力得到增强,教育质量显著提升.     

保障法讲话(十)

第十八条本条规定了国家和社会要采取相应的措施,创造条件,保证残疾人受教育的权利得到实现。受教育是残疾人和其他社会成员同等享有的基本公民权利。联合国大会1982年通过的《关于残疾人的世界行动纲领》第120条规定:“会员国应制定政策,确认残疾人有权与其他人有平等接受教育的机会。教育当局应负起残疾人教育的职责,有关义务教育的法规应适用于有各种残疾包括最严重残疾的儿童。“我国宪法第45条也规定:“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。“发展残疾人     

残疾人教育条例

现发布《残疾人教育条例》,自发布之日起施行。第一章总则第一条为了保障残疾人受教育的权利，发展残废人教育事业，根据《中华人民共各国残疾人保障法》     

用立法诠释特殊关爱

残疾人是一个特殊人群。当前残疾人的基本生活、受教育程度、就业比例、社保覆盖率和社会参与度整体上偏低，亟需通过完善立法来进一步推动残疾人权益保障事业。     

着力构建扶残助学长效机制

广西地处祖国南疆,是经济欠发达的少数民族自治区,有残疾人248万。受经济社会发展水平的制约,特殊教育基础薄弱,残疾人教育滞后于健全人教育。2002年以来,我区以扶残助学活动为载体,全面促进残疾人教育事业发展,资助贫困残疾儿童少年接受义务教育4000人次,中高等教育191人,新建     

安徽省残疾考生录取座谈会摘要

缺少教育,既是残疾人遭遇贫困和歧视的原因,又是残疾人遭遇贫困和歧视的结果,邓朴方同志在全国特殊教育工作会议上强调:“今天残疾人的教育问题如果不能很好地解决,那么,二三十年后,残疾人的其他问题将依然如故。”尽可能地接受更多更好的教育,是残疾人实现“平等、参与、共享”目标的前提之一。积极配合教育部门维护残疾人受教育的权益,不仅是各级残联的重要职责,更关乎残疾人事业的可持续发展。日前,安徽省残联邀请省大招办负责同志专题座谈,一示谢意,二是研讨。现刊发这次座谈会摘要。     

脱贫攻坚,不让农村残疾人掉队——写在第25个国际残疾人日到来之际

2016年12月3日是国际残疾人日.当前,我国农村贫困人口还有5000多万,其中相当一部分是残疾人.受到身体障碍、劳动能力受限、受教育程度低等因素影响,贫困残疾人、特别是农村贫困残疾人已成为贫困人口中贫困程度最深、脱贫难度最大、返贫率最高的特殊困难人群.     

国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见

国发[2015]7号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:残疾人是一个特殊困难群体,需要格外关心、格外关注。长期以来,党和政府高度重视残疾人事业,大力推动残疾人事业与经济社会协调发展,残疾人收入水平较快增长,受教育程度稳步提高,康复服务不断拓展,权益得到有效维护,残疾人生存发展状况显著改善。但是,目前我国8500万残疾人中,还有1230万农村残疾人     

公共服务篇——多措并举强基固本

完善残疾人基本公共服务是我国基本公共服务专项规划的重要内容.党中央国务院历来高度重视残疾人基本公共服务的建设,特别是党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央对残疾人事业格外关心、格外关注下,残疾人基本公共服务水平不断提高:残疾预防和残疾人康复服务水平与能力大幅提升;教育公平的平台逐渐搭建,残疾人受教育范围不断扩大;残疾人就业机会越来越多,就业环境不断改善,残疾人脱贫攻坚工作持续深入.在此基础上,残疾人基本服务状况和需求专项调查的开展,摸清了底数,明晰了问题,为制定政策、加强服务,进一步做好残疾人基本公共服务托底补短工作提供了重要依据.     

让残疾孩子快乐成长——回良玉看望北京市第二聋人学校孩子侧记

我们怀着高兴的心情、极大的兴趣来到有着优良传统、历史悠久的聋人学校。刚才我们看到孩子们刻苦学习,茁壮成长,自信自立自强,很受教育和鼓舞。看到特教老师辛勤教学、无私奉献,我们十分感动和感谢。残疾人教育是社会文明进步的表现,也是残疾人融入社会的基本条件,是我们政府应该做的事情,我们一定要按照党中央国务院的要求加强残疾人特殊教育。——回良玉     

国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见

<正>国发〔2015〕7号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:残疾人是一个特殊困难群体,需要格外关心、格外关注。长期以来,党和政府高度重视残疾人事业,大力推动残疾人事业与经济社会协调发展,残疾人收入水平较快增长,受教育程度稳步提高,康复服务不断拓展,权益得到有效维护,残疾人生存发展状况显著改善。但是,目前     

残疾人视野中的残联——一个评价组织福利工作的视角

残联是负责残疾人福利工作的专门机构，本研究采用量表法，从残疾人的视角出发，对残联组织的福利工作从功能定位和实际工作效能两个维度进行了测评。结果显示：在残疾人看来，残联的功能定位和残联工作效能均很不理想；身体变量是影响残疾人对残联福利工作评估的显著因素，此外残疾人受教育程度、经济收入和社会支持网规模对其评价态度有着显著的影响。     

国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见

<正>国发[2015]7号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:残疾人是一个特殊困难群体,需要格外关心、格外关注。长期以来,党和政府高度重视残疾人事业,大力推动残疾人事业与经济社会协调发展,残疾人收入水平较快增长,受教育程度稳步提高,康复服务不断拓展,权益得到有效维护,残疾人生存发展状况显著改善。但是,目前我国8500万     

国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见

<正>国发[2015]7号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:残疾人是一个特殊困难群体,需要格外关心、格外关注。长期以来,党和政府高度重视残疾人事业,大力推动残疾人事业与经济社会协调发展,残疾人收入水平较快增长,受教育程度稳步提高,康复服务不断拓展,权益得到有效维护,残疾人生存发展状况显著改善。但是,目前我国8500万残疾人中,还有1230万农村残疾人尚未脱贫,260万城镇残疾人生活十分困难,城乡残疾人家庭人均收入与社会平均水平差距还比较大。没有残疾人的小康,就不是真     

精准扶贫进行时——山东省济南市扶贫脱贫工作纪实

聚力脱贫,攻坚克难.残疾人作为社会中的弱势群体,在其发展过程中往往受到身体障碍等多重因素的制约,而农村贫困残疾人由于其劳动能力弱、受教育程度低等特点,更是成为实现残疾人全面小康的短板所在.到2020年的未来4年,是国家扶贫开发工作攻坚拔寨的关键时期,也是实现农村贫困残疾人全部脱贫的重要4年.     

湖北农村残疾人社会保障问题的调查与建议

一、我省农村残疾人社会保障的基本情况（一）农村残疾人基本生存状况一是贫困问题依然突出。二是受教育程度不高。三是就业层次低下。残疾人大多以农业生产为主。四是生活依赖性强。农村不能劳动的残疾人生活来源主要依靠家庭其他成员供养的占91．4％。五是农村部分人群存在高残疾风险。由于生理及社会条件限制，儿童和老人是残疾风险面前的脆弱群体。