共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
为什么说“违法不一定是犯罪,犯罪必然是违法”? 根据违法行为的性质和对社会危害的程度,可以分为严重违法行为和一般违法行为。严重违法行为,通常指触犯刑法的行为,这种行为构成犯罪,属于依照法律应当受到刑罚处罚的违法行为。一般违法行为,是指犯罪以外的违法行为。要具体理解“违法不一定是犯罪,犯罪必然是违法”这个问题,必须搞清:什么叫违法?一般违法和犯罪的区别及其联系是什么? 相似文献
2.
【教学内容】事物是普遍联系的【教学目的和要求】知识方面1．识记联系的概念：2．明确事物的联系是普遍的道理；3．初步理解联系是客观的，不以人的意志为转移能力方面引导学生通过读书，学会从具体事例入手。归纳基本原理，并能以此观察分析实际问题。觉悟方面1．引导学生认识用联系的观点看问题，坚持唯物辩证法的联系观的重要性；2．陶冶情操。【教学重点】什么是联系？联系是普遍的。【教学难点】联系是客观的。【教学方法】“三自一导”教学法，即在教师指导下让学生自读书、自设疑、自求索。［＃学时间】一课时【教学用具】录音机、… 相似文献
3.
第一课青少年必须学点法律常识【教学目的】通过教学,使学生在学习开始时对课本内容有个轮廓的了解,明确学习的重要意义和方法,从而提高他们学习《法律常识》的积极性。【教学要点】一、学习的内容 1.法律常识课是讲解法和宪法的概念及其阶级本质,我国刑法和刑事诉讼法的基本知识。 2.课本内容主要是阐明:什么是合法权利和利益,什么是违法与犯罪行为等常识性问题。 相似文献
4.
《宁波市人民政府公报》2013,(9):32
【市民咨询】职工享受失业保险金的条件是什么?【部门答复】根据《浙江省失业保险条例》有关规定,享受失业保险待遇的条件是:1.用人单位和本人已按照规定履行缴费义务满一 相似文献
5.
第五课违法与犯罪教学目的要求 1.使学生懂得,违法与犯罪行为的性质和特点。 2.能够划清两个界限:一是划清一般违法行为与犯罪行为的界限;一是不具有社会危害性的行为与违法行为的界限。 3.使学生认识到违法、犯罪都是损害国家和人民利益的行为,提高守法的自觉性并能同违法犯罪行为作斗争。 相似文献
6.
【教学内容】粤教版初中《思想品德》教材七年级下册第八单元第一课。【教学目标】1.情感、态度、价值观目标:懂得"勿以恶小而为之"的道理,增强法制观念,做一个遵纪守法的合格公民。2.能力目标:能结合一般违法与犯罪的有关案例,正确认识一般违法与犯罪的区别,在生活中提高辨别能力,学会运用法律知识分析社会问题。 相似文献
7.
第七课违法复习提要: 一、什么是违法 1.违法的概念及两种表现:一般违法行为和严重违法行为(即犯罪)。 2.一般违法行为的概念;一般违法行为可能发展为犯罪。 3.一些青少年常犯的违法行为多是违反治安管理法规的行为。 4.《治安管理处罚条例》重新公布的意义。二、违反《治安管理处罚条例》的六类表现及青少年应取的态度。 相似文献
8.
【教学模式】时事政治与课堂教学相结合【教学目标】通过解析开放性试题,让学生更多地了解时事政治热点问题与课堂教学渗透的特点,开阔学生的视野,增强学生理论联系实际的能力,分析问题、明辨是非的能力。通过思想政治课这块阵地,增强学生自我保护、自我防范的能力,培养学生高尚的爱国主义情操和价值观。在课堂教学中充分体现以学生为本的新课程理念。【教学重点】解析材料分析题【教学难点】材料分析题和课本内容之间的联系【教学方法】以学生自主学习为主,体现把课堂还给学生的理念【教学过程】一、导入古人说:“风声、雨声、读书声声声入… 相似文献
9.
第六课我国刑罚的概念和种类【教学目的要求】 1.使学生对我国刑法中的刑罚有个基本的理解。 2.使学生认识到不论是谁,只要他犯了罪,都要依法惩罚,没有例外。【教材内容的编排】刑法是规定犯罪和刑罚的法律,刑罚只对犯罪分子才能适用。因此,继前课讲过违法、犯罪之后,必须讲清刑罚的概念和种类。本课是刑法部分最后一课,占有重要的地位,只有这样编排教材内容,才能使学生对我国刑法关于犯罪和刑罚的规定有一个正确的、基本的理解和认识。全课分两节。首先在第一节中,从定义、阶级本质和特点三个方面阐明刑罚是对罪犯实行惩罚的一种 相似文献
10.
《宁波市人民政府公报》2011,(14)
【市民咨询】我是一名创业青年,想在网络上开家网店。请问开网店需要办什么手续?一定要到工商部门办理营业执照吗?【部门答复】个体工商户申请从事网上商品交易和服务但不开展 相似文献
11.
《宁波市人民政府公报》2013,(14):30
【企业咨询】请问进口货物如果需要办理3C,什么时候办理?在哪里办理?需要什么条件么?如果在3C目录外的进口商品,在货物到前还是到后办理?【部门答复】3C目录范围内的产品需在进口前向具备3C认证资 相似文献
12.
13.
第三课什么是宪法【教学目的】通过教学,使学生了解宪法在国家生活中的地位和作用及其基本内容,教育学生遵守宪法。【教学要点】第一节宪法的概念一、宪法作为国家根本法的出现和本质 1.宪法作为国家根本法的出现 2.宪法和其它法律在本质上的一致性二、宪法与其它法律相比,具有不同的特点 1.内容上不同 2.效力上不同 3.制定的机关和修改程序上不同 相似文献
14.
15.
《宁波市人民政府公报》2013,(17):48
【市民咨询】公司在市工商管理局注册,登记的公司住所在江东,现由于业务主要在宁海,是否可以到宁海办公经营?属于异地经营吗?是否需要办理什么手续?【部门答复】公司住所登记的就是您主要办事机构的所在地,是经营场所内的主要办事机构所在 相似文献
16.
《宁波市人民政府公报》2011,(13)
【市民咨询】我在一家台资企业铁皮车间工作,车间内比外面温度还高,却没有享受高温费,请问对高温补贴有什么规定?【部门答复】《关于调整企业职工夏季防暑降温清凉饮料费标准的通知》(浙人社发【2010】202号)是浙江省人力 相似文献
17.
【教学设想】新课程教学所倡导的“自主—合作—探究”的教学思想,是指学生在积极主动的体验学习中,弄清知识的来龙去脉,通过生生之间的合作交流实现知识的升华。本课就是在这一思想的指导下,通过所设计的“课前活动安排”、“知识检测竞赛”、“课堂展示”、“自我探究”、“针锋相对”“、角色扮演”六个环节,让学生在探究中构建知识,在构建中培养能力。【教学目标】1.知识与技能:通过学生课前自学及探究使学生初步掌握什么是经济效益,提高经济效益的意义、途径等基本知识,并且认识在提高企业经济效益的过程中出现企业兼并和企业破产是必… 相似文献
18.
[教学目的] 通过教学,使学生在已学法律知识的基础上,进一步理解社会主义法制的概念、内容和要求,正确认识学习法律和遵守法律,遵守法律和行使民主权利的关系,从而不断增强法制观念,提高守法自觉性。[教学重点] 结合已学法律知识,重点阐述社会主义法制的概念和基本内容,使学生在理论上得到提高。[教学难点] 针对学生思想行为实际,集中解决学法与守法、守法与实行民主权利问题上的模糊认识,分清是非。[教学时数] 两课时。[教学过程] 复习提问:通过前几课的学习,我们初步懂得了哪些基本的法律常识?学习掌握这些法律知识的根本目的是什么? 教师归纳、导入新课:正如同学们所说,通过以上各课的学习,我们知道了什么是法律、什么是违法、什么是犯罪、违法和犯罪要受到怎样的惩罚,以及如何同违法犯罪做斗争等许多以前似是而非,或压根儿 相似文献
19.
20.
【教学目标】使学生明确集体的含义及基本特征，认识集体的力量是强大的，团结是力量的源泉，懂得积极发挥集体的力量，自觉维护集体内部的团结。【教学重点】集体的基本特征，集体的力量来自团结。【教学难点】若干个人的聚合不等于就是集体，集体力量不是单个人力量的简单的相加。【教学准备】广口瓶、带钢丝的彩球、录像机、录音机、磁带。【教学课时】1课时。【教学过程】导入新课：师：我们先做一个游戏。（展示空瓶，彩球），谁能用一个球把瓶子提起来？（四名学生演示：分别提，不能成功，学生笑；将球全部放入瓶中，同时提，成功了… 相似文献