地方文化资源与社会主义核心价值体系

地方文化资源的开发和利用在高校社会主义主义核心价值体系教育中发挥着极其重要的作用.具体而言,地方文化资源的开发和利用,有助于丰富并发展社会主义核心价值教育的内容,有助于坚定社会主义的共同理想和信念,有助于弘扬民族精神和时代精神,有助于增强社会主义荣辱观教育.     

弘扬社会主义核心价值观

正"要将社会主义核心价值观融入法治建设。"——习近平弘德立法是地方立法的基本要求。省人大常委会积极推进社会主义核心价值观入法入规,使法治和德治在地方性法规中有机统一。赓续红色血脉依法保护利用红色文化资源——制定《白山市杨靖宇将军殉国地保护条例》习近平总书记指出,"要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。"杨靖宇将军殉国地是国家级爱国主义教育基地,是珍贵的革命历史文化资源,承载着厚重、鲜活、生动、壮烈的抗联精神。     

社会主义新农村文化建设的信息化思考

社会主义文化建设是社会主义新农村建设的基本内容和基本保证。信息化有助于提高农民的文化素质,传播先进文化、科学把握农民的思想动向。应该利用远程教育系统在农村普及科学文化知识,借助信息化手段开发文化资源,通过信息化网络传播社会主义先进文化,依靠信息化渠道及时掌握农民的思想动向,进而推动社会主义新农村文化建设。     

社会主义新农村文化建设的信息化思考

社会主义文化建设是社会主义新农村建设的基本内容和基本保证。信息化有助于提高农民的文化素质,传播先进文化、科学把握农民的思想动向。应该利用远程教育系统在农村普及科学文化知识,借助信息化手段开发文化资源,通过信息化网络传播社会主义先进文化,依靠信息化渠道及时掌握农民的思想动向,进而推动社会主义新农村文化建设。     

社会主义核心价值观引领文化建设的制度保障

社会主义核心价值观是文化建设的中轴力量,不仅能够为文化建设凝聚青春力量,还能够为文化建设提供价值规范.构建社会主义核心价值观引领文化建设的制度保障具有重大意义,即有助于为文化建设营造健康向上的环境,也有助于为培育和践行社会主义核心价值观提供根本保障,还有助于为锚定中国特色社会主义文化发展道路根本方向提供动力引擎.因此,要着重从顶层设计、思想领域、实践平台、具体举措四个方面入手来构建社会主义核心价值观引领文化建设的制度保障,即坚持党对文化建设的全面领导、推进理想信念教育常态化制度化、完善弘扬社会主义核心价值观的法律政策体系、推进诚信建设和志愿服务制度化.     

弘扬民族精神 加强党员干部社会主义核心价值观建设

中华民族在五千多年的发展中所铸就和形成的民族精神及其传统文化源远流长,博大精深,它是中华民族的根基和血脉,是中华民族生命力、凝聚力、创造力的重要源泉。培育和践行社会主义核心价值观,必须从中华民族精神和传统文化中获得思想资源和价值支持。通过研究中华民族精神的内容,加深了解和把握社会主义核心价值观,有助于党员干部加强社会主义核心价值观建设,有助于当前经济社会建设和中国梦的实现。     

论榜样教育文化资源的开发和利用

榜样教育作用的发挥是以对榜样教育资源的认知、开发和利用为前提的。随着知识经济、信息社会的到来，文化资源价值得以凸显，并成为最具发展潜力的资源形态。作为榜样教育与时俱进之动力基础的文化资源在新时期却遭遇利用单一、开发滞后的现实困境。对此，利用榜样教育的传统文化资源，拓展榜样教育的文化理论资源，优化榜样教育的文化主体资源，开发榜样教育的文化传播资源和文化载体资源已成为彰显榜样教育生命力价值的重要举措。     

红色文化引领大学生核心价值观教育的实效性分析

红色文化是一种具有多样性、民族性、时代性、导向性和趣味性的社会主义先进文化。红色文化作为开展思想政治教育的重要资源,能够有效提升大学生社会主义核心价值观教育的感染力与实效性,能够增强大学生的价值认同感,引导大学生的理想信念,增强大学生的民族自信心和责任感,能够彰显榜样模范的示范作用。当前可通过深入挖掘红色文化资源、推进红色文化进课堂、创建校园红色网站等途径来提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

积极构建利用红色文化资源开展廉政教育的长效机制

地方红色文化中有丰富的廉政教育资源。为深入开展反腐倡廉建设并取得实效,应将红色文化资源与廉政教育结合起来,构建起利用地方红色文化资源开展廉政教育的教育、学习、考评和激励的长效机制。     

论井冈山红色文化的创新发展

井冈山红色文化是江西省独特的政治性文化,井冈山精神是井冈山红色文化的内核,它与社会主义核心价值体系是内在契合的。利用井冈山红色文化资源推进社会主义核心价值体系建设,需要在文化主体、内容形式、产业发展和传播方式等方面进行不断创新。     

体验式教育视阈下高职学生社会主义核心价值观构建策略分析

目前,我们应该依据高职院校学生的心理特点,运用体验式教育策略来构建学生的社会主义核心价值观:结合地方文化特色,利用"首因效应",发挥体验式教育贴近生活的优势;尊重学生的主体需要,利用"强化效应",发挥体验式教育的主体性优势;关注学生的情感变化,利用"认同效应",发挥体验式教育的情感性优势。     

秉持改革开放精神 传承地域红色文化

地域红色文化是社会主义核心价值观更接地气的传播介质,是地方经济转型发展的助推器。在新时代,我们要弘扬改革开放精神,推进地域红色文化的传承与发展,深化红色文化的价值挖掘和创新利用,坚定社会主义文化自信,建设社会主义文化强国。     

旅游发展与文化保护的双赢

<正>一、做好民族地区的旅游开发规划。1.对核心资源进行重点开发。少数民族地区的民族文化旅游具有地方特色和民族特色,因此旅游规划时应对那些最能代表本地区、本民族文化特色的资源进行重点开发,把其培育成为旅游吸引力的核心,打造成民族地区的名片。同时开发规划要尊重当地民族的意愿和民族禁忌,控制某些游客参与性活动的开发。     

研究生社会主义价值体系认知状况研究——以漳州师范学院为例

了解研究生社会主义核心价值体系认知状况,是培养研究生社会主义核心价值观实际效果的前提和保证.研究生认知的主流积极向上,但也存在一些问题.研究生社会主义核心价值体系认知存在着一定的不平衡性、差异性和矛盾性.研究生社会主义核心价值体系的认知教育要善于抓住主要矛盾,重视开发潜力资源和着重强调以人为本.     

敦煌文化资源的利用和产业开发

甘肃全面实现小康必须扬长避短,走超常规、跨越式的道路。而丰富的文化资源的开发利用则是甘肃发挥自身优势的首选战略。敦煌文化是甘肃首屈一指的文化品牌。敦煌文化有着广阔的开发前景和巨大的商业价值。应该加深对敦煌文化资源的认识,加大敦煌文化资源的利用和开发,为西部大开发和振兴地方经济服务。     

发挥立法引领作用 传承保护红色文化

正红色文化是社会主义核心价值观的思想源泉,也是推进中华民族伟大复兴的精神动力。通过地方立法对红色文化实行保护,既是贯彻习近平法治思想的重要举措,又是弘扬革命传统、传承革命精神、涵养社会主义核心价值观的法治路径。南京拥有光荣的革命传统和丰富的红色文化资源。运用法治方式对南京红色文化保护工作加以规范,     

陕南红色文化资源与地方高校思想政治教育

陕南地区有着丰富的红色文化资源。研究陕南红色文化资源的思想政治教育价值及实践路径,推进陕南红色文化资源开发成果在地方高校思想政治工作中有效运用,具有一定的理论价值,现实意义。是加强学校文化软实力建设,促进地方高校内涵式发展的现实需要。     

广西抗日战争文化遗产保护与利用研究

抗日战争文化遗产资源就是以爱国主义为核心的民族精神培育的重要源泉,对社会主义核心价值体系的构建弥足珍贵。以广西为研究对象,以抗战文化遗产为研究中心,通过对其现状等方面的分析,从抗战文化旅游的开发、抗战纪念主题园林建设以及抗战影视作品的策划等方面提出广西抗战文化遗产开发与保护的方案,对广西抗战文化遗产的保护和利用具有现实的指导意义。     

少数民族传统道德在思想政治教育中的开发与利用——以湘西少数民族民俗为例

以湘西少数民族民俗为例,从少数民族传统道德文化资源所涵盖的基本范围、思想政治教育中少数民族传统道德文化资源的开发与利用、思想政治教育与少数民族传统道德文化的有机结合、以少数民族道德文化为契机思想政治教育的发展方向等几个方面,探索了少数民族传统道德文化资源在思想政治教育中的开发与利用的途径与意义所在。     

广西抗日战争文化遗产保护与利用研究

抗日战争文化遗产资源就是以爱国主义为核心的民族精神培育的重要源泉,对社会主义核心价值体系的构建弥足珍贵。以广西为研究对象,以抗战文化遗产为研究中心,通过对其现状等方面的分析,从抗战文化旅游的开发、抗战纪念主题园林建设以及抗战影视作品的策划等方面提出广西抗战文化遗产开发与保护的方案,对广西抗战文化遗产的保护和利用具有现实的指导意义。