我国近年来对认识论有关问题研究择述

近年来,我国哲学界对认识论领域的有关问题的研究有较大进展,提出不少新思路和新观点。现择述如下。一,关于认识本质的新理解陈铁民最近撰文从控制的视角观照认识的本质,认为控制的认识功能和作用深刻地揭示出能动反映过程及其本质:根据预定目的借助于认识结构对客体信息进行控制,即信息的获取、储存、加工处理,变换和反馈等思维操作活动过程,从而构成一系列概念、范畴、规律、假设、理论、观念地改造和创造客体,把握其运动和规律性。这个能动的     

使学生成为学习的主体——学习让·皮亚杰发生认识论的一点体会

教学是由教师教和学生学的双边活动构成的。一方面,没有教师对学生有目的、有计划的引导,就不可能产生学生的认识活动。学生的认识活动是教师主导作用的体现。学生是教师教育实践活动的对象,即教学活动中的客体。另一方面,学生的学习活动是学生的大脑对教师传授的信息的能动反映。学生接受知识不是单纯的消极活动。在这个意义上,学生又是作     

试论构造性思维的形式和特征

长期以来,关于主体的主观能动性范畴的研究一直停留在抽象的“目的性”水平上。本文拟从人和技术的关系、人和社会的关系,说明主体在科学认识活动中,主体的构造性思维应该是主体主观能动性的最本质的特征。所谓主体的构造性思维并不是说主体具有某种特殊的能动思维形式,而是说,科学认识是主体对客体能动的反映,在主体对客体的每一能动反映的具体形式中,无论是对科学符号的自由运演,还是创造性思维过程,或是对科学事实、假说和理论的认识论选择、价值选择,无一不体现出主体对客体的自由构造的特性。因此,我认为,所谓构造性思维实际上是科学认识活动中主体对客体的自由构造。     

试析思维环境在认识形成过程中的特殊地位

人的理性认识是创造性思维的反映，而思维环境对创造产生具有特殊作用。思维环境包括社会环境、自然环境、文化环境等方面，它们在理笥认识形成过程中具有特殊地位。     

简论知识结构与认识能力的关系

认识能力是作为主体的人所具有的基本能力之一,它是主体能动地反映客体、获取关于客体的准确信息的能力。主体的认识能力无疑受着其所处的时代条件、社会关系以及主体所从事的实践活动的种类、层次、范围等等客观因素的决定和制约,但从主体能     

办案与泛逻辑思维

办案,指有关执法部门案件的承办和处理(本文着重研究对刑事案件的办理)。思维,指相对于存在的意识、精神,是整个认识活动的总称,是人脑对现实世界能动的、概括的、间接的反映过程,即在表象、概念的基     

精神生产与文化建设探析

精神生产是人们为满足自己的精神生活需要而进行的生产实践活动。它是精神产品生产者运用精神生产工具(如思维材料、思维方法、语言文字、电脑等)，凭借特殊的精神生产关系，创造反映自然、...     

浅谈科学发展观与战略思维能力

“不谋全局者不足以谋一域．不谋长远者不足以谋一时。”战略思维是人们在进行战略谋划时所特有的思维方式、思维理念和思维活动，其核心是全局性思维，基本着眼点是用宏观的战略眼光分析问题，关照过程的各阶段。战略思维能力就是指执政者在履行领导职能过程中对重大的、带全局性或决定全局事件实施谋划的能力，即在谋划活动中从全局出发，放眼未来．通过分析、综合，揭示事物本质和规律．从而能动地反映客观世界，又能动地反作用于客观世界的本领。     

提高领导干部的战略思维能力--对思茅地区发展问题的思考

战略思维是对重大的、带全局性或决定全局事件进行谋划的意识活动；战略思维能力就是指领导者在履行领导职能过程中对重大的、带全局性或决定全局事件实施谋划的能力，即在谋划意识活动中从全局出发，放眼未来，通过分析、综合，揭示事物本质和规律，从而能动地反映客观世界，又能动地反作用于客观世界的本领。对于领导者来说，具备战略思维能力只是担任领导职务的基础条件，而努力培养、锻炼和不断提高战略思维能力才是领导干部最重要、最紧迫的任务和做好领导工作的关键，这既是领导职能自身发展的必然要求，也是领导客体对领导者的客观需…     

高二教材答问前言

一、如何理解人类活动的内容？教材说：“人类诞生数百万年来，一代又一代地从事着两项基本的活动：一是认识世界．一是改造世界。”这里说的“世界”既包括客观世界，也包括主观世界。为了能够集中说明问题，以下所说“世界”着重是指客观世界。怎样来概括人类的活动，是一个需要不断深入研究的课题。笔者在学习与思考中，认为把人类的活动概括为以下四种是合适的。第一，实践即改造世界的活动。人不是一般的自然存在物，而是“能动的自然存在物”、“社会存在物”、“有意识的类存在物”。人所从事的社会性的、能动的活动，最基本的就是改…     

历史唯物主义认识论论纲

马克思主义认识论应该是历史唯物主义认识论,它与历史唯物主义基本原理融为一体,不可分离。认识的本质是社会意识对社会存在的能动反映,人类认识的发展与人类社会基本矛盾的运动是直接统一的,社会基本矛盾运动是认识的基础、来源、动力,认识的过程是社会意识与社会存在的相互作用、永恒演进。     

论创造认识的本质

论创造认识的本质●胡敏中在８０年代中叶，我国哲学界就认识的本质问题展开了一场激烈的讨论。有人提出认识选择和认识建构论，认为认识的本质不在于反映，而在于选择和建构。这一观点受到了绝大多数人的批评，认为认识的本质不在于选择和建构，而在于反映，但反映又包含...     

建构主义理论在痕迹检验课教学改革中的应用

建构主义学习理论,强调个体认识的能动作用,即认识并非是人脑对客观世界的直接简单反映,而是以自己原有知识为基础,通过指向事物的活动在各主体相互作用中建构而成的。也就是说,学习者必须亲自且主动进行知识的建构才能获得真正意义上的知识,否则不能。这一理论对公安院校痕迹检验课教学的改革,尤其是对当前形势下培养创新型公安人才所必须的创新性教学改革极具启发意义。     

把握历史唯物主义观点认识社会主义的必然性

马克思所发现的唯物史观,为人们正确认识自然界、社会现象和社会历史发展规律,提供了科学的世界观和方法论。只有正确地认识和把握了社会发展规律,人们在他自己的历史活动中,才能遵循规律去行动,去创造,去掌握历史活动的主动性。因此,我们能否掌握和运用唯物史观,就成为改变我们作为认识主体在认识对象面前处于被动、盲目的地位和形象的关键。彻底的历史唯物主义者,在认识客体面前应该始终保持和发挥主观能动性,积极而又清醒地去认识和把握社会历史发展的规律,跟上符合历史发展规律的时代步伐。我们所希望造就的,正是这样一大批正确运用唯物史观去能动地     

论点摘要

做好企业统战工作必须深化三个认识 第一,必须认识企业统战工作是企业思想政治工作的重要组成部分,也是企业群众工作的特殊表现形式。为企业各项改革措施和生产经营活动的顺利实施创造一种团结、稳定、民主、和谐的气氛,是当前国有大中型企业统战工作的重要任务。     

马克思主义认识论是打开致富之门的金钥匙

马克思主义哲学把认识作为自己哲学体系中不可分割的组成部分。毛泽东同志说:马克思主义认识论,就是“能动的反映论”,它唯物而又辩证地解决了主体与客体、认识和实践的关系,给人们提供了探求真理的正确途径。真理总是具体的,抽象的真理是     

试论期刊编辑主体意识

期刊编辑主体意识是一定时期、一定范围内期刊编辑工作的本质反映。是编辑导引期刊面向社会的能动的、自主的精神体系。期刊编辑主体意识有着能动思维、创造独特、选择多元、倾向鲜明、兼收并蓄、遵循规范等特点 ,强化编辑主体意识必须处理好编辑主体性与理性原则、主体性与法的制约性、主体性与群体性的关系。     

略谈民政工作与精神文明的关系

作为民政部门和民政工作者，正确理解认识民政工作与精神文明建设的辩证关系，充分发挥民政工作在精神文明建设中的积极作用，对于做好民政工作，促进精神文明建设，具有十分重要的意义。笔者结合民政工作的实际，谈谈自己的初步认识。一、民政工作是精神文明建设的重要组成部分。民政工作具有鲜明的政治性、广泛的社会性和群众性的特点，它不仅反映了社会主义制度的性质和优越性，还反映着人们的思想观念和道德修养，对我国的政治经济发展有巨大的能动作用。多数民政工作属于思想道德范畴。如光荣院、优抚医院、军休所、军供站、福利院、敬…     

要重视发展文化产业

文化服务的产业性质是确定无疑的 文化是人类认识世界、反映和表现社会生活的一种活动。随着社会生产的发展,劳动分工的扩大,一部分表现和认识能力较强的人逐渐脱离原来的岗位,成为专门从事文化活动的劳动者。文化服务劳动者为社会提供的文化服务,创造对社会具有效用、具有使用价值的产品,即文化服务产品。     

强化公安干警的公安意识管见

一、公安意识及其内容马克思主义认为,意识是指人所特有的反映客观世界的高级思维形式,是一种有目的的自觉反映。意识的反映是能动的,它能够反过来对物质的发展进程起巨大的促进或阻碍作用。公安意识则是具体到公安干警基于特殊的职业所具有的意识,是公安干警对物质世界所作