关于做好高等院校“计划外办学”工作的思考

当前,各高校纷纷加大了通过自主计划外办学获得教育创收的尝试。做好计划外办学工作,要坚持正确的办学方向,把"学校发展求资源、服务社会育人才"的和谐统一作为根本目标;坚持依法依制办学,健全完善质量监控、风险管理体系;坚持以学生为本,创新教育形式和载体,促进高校计划外办学项目的良性可持续发展。     

探索多元办学,开创农村职业教育新局面

近几年,农村中等职业教育的发展出现了招生难、在校生人数减少、生源质量下降以及教学难度增加等诸多困难和问题。为确保农村中等职业教育学校办学规模,扩大农村职业教育覆盖率,增强服务区域经济和"三农"的能力,龙海职业技术学校坚持学历教育与短期培训并举、全日制与非全日制共同发展的新模式,积极探索多元办学,不断开创农村中等职业教育新局面。     

前进中的宁波卫生职业技术学院

<正>宁波卫生职业技术学院前身为创办于1925年的宁波华美护士学校。1952年,宁波华美护士学校与浙江省宁波医院医事技术学校合并为浙江省宁波卫生学校。经历了宁波护士学校、宁波医学院、浙江医科大学宁波分校、宁波大学卫生职业技术学院等历史沿革,2004年升格为宁波天一职业技术学院。2012年,学校更名为宁波卫生职业技术学院,第十一届全国人大常委会副委员长、九三学社中央主席韩启德题写了校名。宁波卫生职业技术学院是全日制国有公办普通高等学校。学校确立了"卫生健康双领域服务"的办学定位,     

新机制打造新型大学

湖北职业技术学院始终以办学观念突破和办学理念创新作为先导,从计划经济条件下等靠要的思想泥沼中解放出来,从传统意义上的公办高校发展模式上摆脱出来,从普通本科压缩型、普通专科克隆型的职教巢臼中解脱出来,以服务为宗旨,以就业为导向,坚持面向市场、面向社会,坚持教育创新、艰苦创业,遵循教育规律,依法自主办学,凭借一套行之有效的办学新机制,推动了学院快速健康发展。     

长沙民政职业技术学院

<正>社会认可招生喜人生源质量好学生技能强长沙民政职业技术学院创办于1984年,是民政部和湖南省人民政府共建、湖南省教育厅直属的公办普通高等院校,为全国首批(28所)国家示范性高等职业院校。学校面向全国招生,现有全日制在校生1.8万余人。近年来,学校形成了"行业认可、企业欢迎、家长满意、学生受益"的良好办学局面,走上了"环境好、质量高、就业畅、招生旺"的持续发展轨道。2008年以来,学校在文科、理科的招生录取分数线全部超过湖南"三本"录取控制线,在全省高职院校中稳居第一位。在2009年单独自主招生改革试点中,报考学校学生人数高达6000多人,是招生计划的8倍,学校招生工作取得令人瞩目的成绩,学校先后获得"全国职业教育先进单位"、"国家技能人才培育突出贡献奖单位"、"湖南省普通高校招生先进单位"等多项荣誉称号。     

加强实习就业指导 办活职业技术教育

职业教育的根本任务，是将教育对象培养成为“学有专长”的各种实用型人才，以适应社会发展和经济建设的需要。磐安职业技校在加强基础教学的同时，开设了“实习就业指导”课，拓宽了实习就业渠道。近年来，学生的实习就业率达９８％以上，使学校真正成为学生踏入社会的桥梁。我们的具体做法是：一、明确办学目标，确立职校“升学”、“就业”两条腿走路的方针“职业技术教育与劳动力市场沟通，是职业教育的一大特色，也是职业教育的生命力所在。”办学目标的确定，应充分考虑毕业生的去向问题。随着社会的发展进步，人才需求有了变化，毕业…     

顺德职业技术学院:积极探索建立高等职业学校董事会制度,增强办学活力

顺德职业技术学院成立于1999年3月,校园占地11749亩,现有全日制在校生近14000人,教职工800余人,共有10个院(系、部),44个专业。2005年,以十五个二级指标全优的成绩通过国家教育部高职高专人才培养工作水平评估,2013年11月以优秀成绩被教育部、财政部确定为第一批"国家骨干高职院校"。学校秉承"立足地方,以人为本,崇尚品位,办出特色"的理念,在深化高等职业技术教育体制改革和建设符合高等职业技术教育规律的中国特色现代大学制度方面,做了积极而有益的探索,为学校的改革和发展注入了新的活力。2010年,顺德职业技术学院被确定为广东省高校首批法人治理     

民办公助办大学——金华职业技术学院探索高等教育新机制

<正> 金华职业技术学院在创办过程中成功地运用了“以产权联接为基础、资源联接为补充、政策倾斜为辅佐,优化资源配置为目标”的民办公助高等职业技术教育新机制,得到了国家教委高校设置委员会众多专家的首肯,以绝对优势票通过了办学评审,成为我国第一所民办公助的职业技术大     

塑造完美的生命——河南省人大代表张甦奇力行教育改革纪事

河南省人大代表、中原职业技术学院院长张甦奇,是一位从事教育工作40多年的老园丁。他潜心研究教育改革,强化素质教育,走出了一条具有地方特色的办学治教之路。张甦奇创办的中原职业技术学院,是一座全新型的封闭式学校。在这里,他创造了"2·3·5"运转模式(在该校的经费来源中,国家拨款占20%,学校收费占30%,学校生产、科研收入占50%),走"教学、科研、生产"三位一体、共同发展的道路,实现了"依靠科技兴企业,壮大企业办教育,办好教育促产业"的构想。他进行了政务、人事、教学形式、教学内容的重大改革,他超前推行素质教育,施行旨在培养学生承受磨难的强化教育,增强学生生存能力的求生教育,提高学生动手能力的实践教育,完善学生心理素质的人心教育……磨难教育中原职业技术学院的前身是驻马店工业学校。为了探索素质教育的新路子,张甦奇潜心研究世界名校培养人才的经验,结合本校实际,提出在学生中进行磨难教育:"磨难程度的大小与将来承担事业的能力成正     

全国成人高考答疑

1、问:什么是成人高校?部属成人高校和市属成人高校的区别?答:经教育部审定核准的广播电视大学、职工高等学校、职业技术学院、农民高等学校、管理干部学院、教育(教师进修)学院、独立设置的函授学院和普通高等学校所属的成人(或继续)教育学院,统称为成人高校。隶属于各大部委的为部属院校,在全国范围内招生。隶属于地区教委的为市属院校,在本市范围内招生。2、问:成人高校的招生对象?答:成人高校主要招收在职、从业人员、和国家承认学历的各类普通高中、中等学校在校生(不含中等职业学校的应届毕业生)以外的社会其他人员。报考人员必须坚持…     

福建省莆田市高级技工学校(招生简章)

学院概况国家级重点技工学校——福建省莆田市高级技工学校莆田市高级技工学校于1984年7月经福建省政府批准创办,隶属于莆田市人力资源和社会保障局。2007年3月被人力资源和社会保障部评为国家级重点技工学校,2012年2月被评为福建省莆田市高级技工学校。学校系福建省"二五"、"三五"、"四五"、"五五"(连续二十年)法制宣传教育先进单位,福建省职业教育先进单位,莆田市"平安校园"和"文明学校"。学校实行多元化、多层次的办学模式,是一所融中高级技工教育、成人大专教育、退役士兵培训、紧缺工种培训和技能鉴定为一体的综合性、实用性人才培养学校。2010年11月,莆田市人民政府决定以莆田市技工学校为基础在其新校址上创办莆田技师学院,以实现办学层次跨越式发展。     

上海市医药学校：校企合作办学巡礼

上海市医药学校坚持“以学生发展为本”的办学宗旨,积极创新办学模式,大力推进校企合作、订单培养,实现了学生与用人单位的无缝对接,被教育部确定为全国半工半读试点学校。学校与信谊制药总厂合办的“信谊营销班”、与国大药房连锁有限公司联办的“国大营销班”,以及为上药集团培养高技能人才的cGMP班等成为企业紧缺型人才培养的摇篮。     

对当前卫生职业学校发展与改革的思考——以毕节市卫生学校为例

随着经济社会持续快速的发展,对卫生职业教育提出了新的要求。在发展改革中,卫生职业学校要树立现代职业教育理念,明确学校办学定位,坚持"校院合作、工学结合"的科学发展之路,处理好近期目标与长远规划、办学规模与办学质量、办学特色和办学层次等关系。内抓质量,外树形象;改革人才培养模式;打造"双师型"师资团队,强化学生职业素质养成,促进学校全面协调和可持续发展。     

湖北省人民政府关于同意武汉纺织大学、武汉电力职业技术学院继续举办中外合作办学机构的批复

<正>鄂政函[2010]233号省教育厅:你厅《关于武汉纺织大学、武汉电力职业技术学院继续举办中外合作办学机构的请示》(鄂教育文[2010]86号)收悉。根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法的规定,经研究,省人民政府同意武汉纺织大学、武汉电力职业技术学院继续举办中外合作办学机构。现就     

美国社区学院模式对我国民办高校发展的启示

社区学院是美国高等教育体制的创举,社区学院办学模式也经百余年的实践被证明是一种科学、务实、高效的大众化高等教育模式。在我国高等教育已步入大众化阶段和民办高等教育迅猛发展的现阶段,社区学院办学模式在教育理念、学校定位、办学体制、运行机制和学校管理等诸多方面对我国民办高校都具有十分现实的借鉴意义和参考价值。     

我省建立河南职业技术学院

根据教育部《关于同意建立河南职业技术学院的通知》（教发［１９９９］１２号）精神，结合我省实际，现就建立河南职业技术学院的有关问题通知如下：一、在河南职业技术教育学院的基础上建立河南职业技术学院，同时撤销河南职业技术教育学院的建制。二、河南职业技术学院为专科层次的高等职业学校，可适当承担部分成人高等教育任务。全日制在校生规模暂定为２５００人。三、河南职业技术学院由省劳动厅举办并负责管理，省教委负责学校的教育教学工作管理。四、河南职业技术学院的办学经费，按原河南职业技术教育学院的供给渠道和办法予以解…     

教育部关于加强基础教育办学管理若干问题的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局(教委),新疆生产建设兵团教委:近几年来,各地在进行公办学校办学体制改革试点、鼓励社会力量办学、改造薄弱学校、扩大优质教育资源、推进义务教育阶段招生考试制度改革等方面取得了明显成效。但是,有的地方也出现了一些不规范的办学行为,引起社会和广大人民群众的关注。地方各级教育行政部门要以江泽民同志"三个代表"重要思想为指导,在当     

与时俱进 再铸辉煌——武汉市财贸学校在改革创新中持续发展

武汉市财贸学校是在改革大潮中崛起的一所中等职业学校。该校建校20多年来,始终坚持“质量立校,科研兴校,创建特色,全面育人”的办学指导思想,在全国中等职业学校中脱颖而出,取得了显著成绩。学校先后被有关部门授予全国职业技术教育先进单位、国家级重点职业学校、武汉市文明单位、市教科研基地、市教科研50强单位、市现代教育技术实验学校等各级各类荣誉称号。近年来,中等职业学校面临     

海口经济学院：努力创建中国高水平民办大学

海口经济学院肇始于1974年创办的海口市业余大学，1989年更名为海口职业大学。自2000年初联办改制以来，学校发挥体制机制优势，敢为人先，追求卓越，成功实现了办学规模、办学层次和办学水平的全面提升。2008年3月升格为本科院校，由海口经济职业技术学院更名为海口经济学院。现在是一所全日制普通本科院校，以本科教育为主，同时实施专科教育。     

山东省教育厅关于普通中小学招生入学工作的指导意见

<正>鲁教基发[2015]4号各市教育局:为贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发[2014]55号)精神,进一步做好我省普通中小学招生入学工作,提出如下指导意见。一、规范义务教育学校招生工作(一)落实免试就近入学制度。小学一律实行免试就近入学,以学区为单位实行小学与初中九年一贯对口划片招生,对口划片包括"单校划片"和"多校划片"等方式。"单校划片"的初中学校采用对口直升