“乐享网络交往”教学设计

一、教学背景分析(一)教学内容的功能和地位按照课程标准的设计理念,引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往,享受健康文明、积极有益的网络交往。让学生在参与网络生活的过程中,初步理解网络世界的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责地做出选择。同时能够认识网络世界和社会生活一样,有必要的规则,作为网民必须遵纪守法。     

传统伦理哲学与网络社会建议

人类正进入网络社会。网络社会发展突飞猛进：互联网用户每年以50％的速度疯狂地增长着，到1998年底，估计全球上网网民已1亿至1．2亿人。在我国，截至1999年6月30日止，我国上网用户人数已达到400万，上网计算机总数146万台。发展之快，令世人惊叹，计算机网络技术革命给人类社会带来全面而深刻的影响，研究网络社会建设是一个崭新的课题。中国传统伦理哲学是人类文明的一大财富，闪耀着中国先哲们的睿智之光，蕴藏了宝贵的价值理念，对今天的网络社会建设具有一定的指导作用。     

慎独与大学生网络交往

青年大学生在网络交往中应该坚持慎独,这是由青年大学生网络交往的特点决定的:网络交往内容的开放性、网络交流角色的虚拟性、网络交流方式的自主性。青年大学生在网络交往中应该做到:加强大学生网络道德教育自律性、实现网络交往与现实交往的统一性、遵守网络礼仪的特殊性。     

以社会主义荣辱观规范网络行为

网络给人们带来快捷、方便的同时,也带来许多负面的道德问题。网络社会产生的信任危机、网瘾等现象,都需要有相应的道德尺度与标准进行规范指导。社会主义荣辱观是规范网络社会道德秩序及网民思想言行的标准和尺度,应充分发挥其规范指导作用。同时,要倡导科学上网,树立网络社会正确舆论导向。     

青少年网络安全教育刻不容缓

随着计算机与网络信息技术的迅猛发展，互联网己走入了千家万户。根据最近中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的报告：截止到2006年6月30日，我国网民人数达到了1．23亿人，其中上网学生已达3000万，网民的年龄结构呈低龄化趋势。网络以它的互动性、便捷性、信息的多样化，对青少年的学习及生活产生着非常积极的影响。然而，网络使用与管理的缺失，网络中一些内容的不健康，以及网络的其它一些消极因素，对青少年的学习、生活又造成了极大的妨碍与威胁，有的沉迷其中不能自拔，甚至上网成瘾，严重影响身心健康。     

青少年网络交往的若干悖论

网络交往对青少年的学习、工作和生活有利也有弊,存在着若干二律背反的现象。社会、学校和家庭必须通力合作,采取多种措施和手段,教育和引导青少年充分利用网络交往的积极因素,克服其负面影响,以确保青少年健康成长。     

网络实名制可行性探讨

为了解决网络乌托邦状态造成侵权和犯罪行为,网络管理机构极力主张网民上网实行实名制,然而网络实名制无疑会给网民的自由言论造成影响,从而吓阻网络上的自由言论。为此,我们主张实行后台实名制,这既可以保证网络言论的自由,又可以大大减少网络侵权和犯罪行为。     

网络交往与人类自由的实现

自由是对必然的认识和对客观世界的改造,受必然性的制约,要实现人类自由必须摆脱必然性束缚。网络社会中人类的交往在很大的程度上克服了自然必然性、社会必然性对人类自由的束缚,为人类提供了一个自由交往的理想之境,在一定程度上促进了人类自由的实现。     

感性交往:网络时代异地恋青年的网络交往过程的质性研究

随着互联网和通信技术的发展,以网络为媒介的社会交往成为青年群体日常生活的重要部分。本研究通过对大学生异地恋情侣网络交往过程的质性研究呈现其交往的感性化特质,即网络交往语言亲密化,网络交往拉近心理距离,延续传统社会交往规范。网络是中国异地恋青年维系和发展亲密关系的新空间,青年通过网络空间产生比网下空间更为亲密的“文恋”的感性交往形态。网络也是青年延续传统社会交往规范进行感性交往的新空间,青年通过“交心”“心近”等交往模式维系和发展异地恋爱关系。分辨并适应网络空间中的感性交往和理性交往是未来值得关注的青年研究议题。     

论网络“自我”

网络自我实际是真实自我、想象自我和分裂自我的综合体,归根到底是现实社会交往主体行为方式在网络世界的体现。因此,网络"自我"身份不仅是新型网络交往行为的结果,而且反过来对网络行为本身也会产生一定的影响,有时甚至是负面影响。健康网络"自我"观念的确立是人际健康网络交往的前提之一。     

网络用户低龄化及网络文化低幼化趋势研判

网络用户低龄化和网络文化低幼化,既是一个复杂的社会文化问题,也是一个关乎网络素养提升和网络综合治理的问题。当前,无论是从网民年龄结构还是从未成年人的网民规模来看,中国网络用户低龄化的发展趋势已是不争的事实。在一定程度上,网络用户低龄化助长了网络文化低幼化,以至于造就了全民孩童、即时享乐的泛娱乐化、庸俗化思潮的兴起。网民对于网络信息的辨别能力和技能应用是需要长期引导和培养的,网民特别是低龄网民的网络素养教育,应成为国家、社会、学校以及每个家庭都高度关注的课题。     

大学生网络社交的危机检视、泛起成因及消解

伴随着互联网技术的快速迭代和网络通信的跨越式发展，网络社交已成为当代大学生群体呈现自我、满足需要的新交往形态。网络社交在满足大学生生存与发展需求的同时，也引发了大学生的认知局限、弱化了大学生的交往能力、消解了大学生的交往理性。其中，社交欲望和个性需求的虚假满足、交往关系和主体形象的网络依附、情感归属和身份认同的需要牵制，是大学生网络社交危机的泛起成因。为此，加强规约和监管、强化引领和驱动，以及激发自我觉醒和调适，可助推大学生群体在网络和现实交往中实现“虚实和谐”，建构“全面发展”的自我。     

走近网络“单身族”

仅仅在几年前，当多数人还在“网络”前恍惚时，互联网已如席卷世界的飓风，转瞬间覆盖了全球，拥塞的因特网信息通道上挤满了近乎痴醉的年轻人。据中国互联网络信息中心 2000年 1月调查显示，我国上网用户中 64％未婚， 18—— 35岁的网民占了近 86％。婚姻状况并非上网的先决条件，但网络“单身族”的大量涌现不能不引起人们的关注和思考。 互联网上的情感“淘金者” 　　目前，我国城市普遍存在社区居民交往半径短、家庭生活封闭性强的趋势，人们在公共场所的时间越来越少，迫切希望与他人、社会交流。互联网正好填补了人们这方面的需要…     

谨防网络低俗文化对未成年人的危害

作为一种以庸俗、谩骂为特征的网络文化现象,"祖安文化"的流行对网民,特别是未成年人网民的语言文化、思想道德、价值判断等方面都将产生不良影响,也为社会精神文明建设和道德风尚培养带来隐患。整治包括"祖安文化"在内的网络低俗文化,需要网络产业、监管部门、教育部门等联合行动,共同营造清朗的网络环境,保障未成年人安全上网、健康用网。     

“网络新生代”的道德缺失及重构

21世纪．随着网络时代的到来。“网络新生代”也适时而生。他们是网络社会的主体，对网络文化“一网情深”，宁愿相信网上有的．也不相信自己思考的。网络提高了他们的认识活动效率，扩大了他们的认识范围．增长了他们的创新能力。拓宽了他们的交往范围，扩展了他们的交往能力．改变了他们的思维方式、生活方式和行为方式。尤其是网络对他们的道德产生了巨大的影响。一方面，促进其道德建设；另一方面，也给他们带来许多负面影响。     

网络交往对大学生的影响及教育方法探讨

网络在当代大学生的学习和生活中发挥着越来越重要的作用,它不仅仅是大学生获取知识和信息的重要渠道,也是他们表达思想和情感的重要场所。网络交往作为新兴的交往方式有着鲜明的特点,但也给大学生带来负面的影响。本文通过对网络交往特点及对大学生不良影响的分析,进一步探讨了如何对大学生进行全方位的网络安全教育,以及营造一个健康积极的网络文化和校园文化环境等问题。     

网络交往对大学生社会化影响的差异性分析

为了促进不同类型大学生合理利用网络交往,顺利实现社会化,本文在对河北省各校大学生进行问卷调查的基础上,借助SPSS19.0统计软件对调查数据进行分析处理,结果发现:网络交往对大学生社会化的影响存在性别、年级、专业、生源地等四个方面的显著差异性.通过对不同类型学生产生问题的原因分析,从大学生自身、高校、社会三方面提出相关建议,以帮助大学生减少网络交往所带来的社会化问题,有效推动其社会化进程.     

网络传播时代主流意识形态大众传播话语的转换与创新

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2012年6月底，中国网民数量达到5．38亿，互联网普及率为39．9％，手机网民规模达到3．88亿，首次超越台式电脑成为第一大上网终端。随着网民人数的快速增长以及网络在我国社会生活各领域的普及，我国已经进入了网络传播时代。网络传播在为主流意识形态宣传和扩散带来契机的同时，也给主流意识形态认同接受带来强烈冲击。     

网络环境中的主体间交往

人类的存在是以“双向理解”的交往做起点,互联网络的发展扩大了人类交往的范围。本文在探讨网络交往主体间性的基础上,分析主体间交往的表现,并从自我层面、精神文化层面和制度层面这三个方面来探讨网络中的主体间交往应遵循的规范。     

政府行为与网络交往规范化

网络交往的规范化需要政府力量的积极参与。政府主体在网络交往的规范化进程中起着最为关键的引导、调控、组织、管理作用 ,其作用手段有政策制度、法律规范、道德文化和经济手段 ,具体作用方式表现为规划决策、组织保障、宣传教育、检查督促和强制制裁。要顺利实现网络交往的规范化 ,必须强化和优化政府主体的宏观调控能力。