中产阶级的社会政治态度

新中产阶级持有什么样的社会政治态度,一直是中产阶级研究的一个核心问题,研究者们尤其关注的问题是,新中产阶级在推进民主政治方面发挥什么样的作用.     

沿着正确政治方向积极稳妥推进政治体制改革——三论牢牢抓住历史机遇、全面建设小康社会

一个国家实行什么样的政治制度、走什么样的政治发展道路,归根结底取决于这个国家最广大人民的意志,取决于这个国家的具体国情和历史文化条件。     

亦谈严肃党内政治生活

正习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话,对新形势下从严治党提出了八点要求,其中第三点就是强调严肃党内政治生活。为什么?因为党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台。有什么样的党内政治生活,就有什么样的党员干部作风。严肃党内政治生活,就是要在党内营造良好的政治生态,维护党的团结与统一,不负时代担当,不负人民重托,把党的事业不断推向前进。严肃党内政治生活,必须认真贯彻     

试论坚持灌输原则与加强思想政治教育工作

在加强思想政治教育过程中,坚持什么样的教育原则,决定着思想政治教育的实施效果;而思想政治教育的目标任务也决定了教育活动必须坚持的原则。本文从实施思想政治教育过程中坚持灌输原则的依据、坚持灌输原则对加强思想政治教育的作用以及如何在实施教育过程中贯彻好灌输原则入手,全面阐述了坚持灌输原则与加强思想政治工作的关系,以期为广大思政工作者在实施思想政治教育过程中更好地坚持灌输原则提供参考。     

走中国特色社会主义政治发展道路——中共中央党校原副校长李君如教授访谈录

当今世界,民主政治已是时代所趋。不论各方对民主的理解、评价有何不同,但中国肯定要发展民主,已是普遍共识。接下来的问题是,中国应发展什么样的民主、如何发展民主?对此,各方众说纷纭、分歧较大。在中国共产党成立90周年之际,记者就中国共产党在民主政治     

反思与建构:当代中国马克思主义政治哲学的研究范式

20世纪70年代以来,政治哲学开始复兴,在时代要求、中国现实与理论挑战的推动下,当代中国马克思主义政治哲学也逐渐成为显学。反思研究过程中出现的几种各有得失的理论进路,建构当代中国马克思主义政治哲学的研究范式面临的前提性问题在于:什么是马克思主义政治哲学以及当代中国需要什么样的马克思主义政治哲学。在此基础上,文章提出了以领域定位、现实依据、理论维度、立体动态、旨趣倾向、研究路径和目标指向为结构内容的当代中国马克思主义政治哲学研究的范式构想。     

政治宽容的人文意蕴

政治文明内蕴着宽容的要求和气质。政治宽容要探询的是:什么样的价值理念和道德原则应该成为国家行为的正当基础。政治宽容的理念彰显着对人的自由自觉本性、尊严和价值的维护和体现,确证政治原本是对人的自我实现和自我解放的深切关怀。     

科学发展观视野中的高校思想政治工作探析

高校思想政治工作是一项全面而系统的工程,肩负着“谁来培养人、培养什么样的人以及如何培养人”的重要使命。在新的历史形势下,高校思想政治工作面临新的情况和问题,必须用科学发展观的视野进行审视和思考。     

新时代民主政治建设的辩证法

没有民主就没有社会主义;没有民主,社会主义现代化建设就会受到阻碍。党的十八大以来,习近平总书记围绕“要什么样的民主,如何推动中国特色社会主义民主”等关键性问题发表了一系列重要讲话,形成了内涵丰富、思想深刻、意义深远的新时代中国特色社会主义民主观,民主政治建设取得了巨大成就。从习近平总书记系列重要讲话和治国理政治实践中可以发现,新时代民主政治建设,体现出日益鲜明的马克思主义方法的特征。     

中国政治伦理思想史研究初论

中国政治伦理思想是历史上的思想家有关政治伦理问题的认识结晶, 其主题是社会政治生活的正当性。 历史上的思想家对于社会政治生活的道德层面有着十分深切的关注。 什么样的社会生活是符合道德的生活, 生活在不同历史条件下的人们有着不同的理解。 与历史上的思想家一样, 生活在现时代的人们也要对这一问题给出属于我们自己时代的答案。 我们对有关社会政治生活伦理问题形成自己理解的前提, 就是准确地理解和把握中国政治伦理思想产生、 发展的历史, 以及理解中国政治伦理思想, 作为人类共同的思想遗产之于当代中国社会发展的意义。     

以人为本创新高校思想政治教育

高校思想政治教育是我党思想政治工作的重要组成部分,其实效性如何直接关系到“培养什么样人”与“如何培养人”的问题。以人为本,是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。面对新的形势和任务,只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、原则等方面实现创新,才能提高思想政治教育的针对性和实效性。     

提高党内政治生活质量的四个着力点

治国必先治党,治党务必从严。习近平同志指出:"从严治党必须从党内政治生活严起。有什么样的党内政治生活,就有什么样的党员、干部作风。"他强调"要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性""坚决反对党内政治生活庸俗化,坚持不懈严格党内政治生活,不断提高党内政治生活质量"。党内政治生活是党的建设水平和党的整体状况的综合反映。提高党内政治生活质量,是全面提升党建科学化水平的系统工程,是一篇很大的文章。民主生活会     

要科学评估思想政治教育效果

以什么样的标准检查和衡量思想政治教育的成效．是一个重要导向。评估体系就像一根无形的“指挥棒”．引领着思想政治教育的方向．关乎到思想政治教育的实效。因此．必须把思想政治教育的评估机制与思想政治教育的根本目标结合起来．     

坚持把政治标准放在首位选拔干部

政治路线确定之后,干部就是决定的因素。以什么样的标准选人,选什么样的人,历来是中国共产党干部队伍建设面临的关键问题,是党内政治生活的风向标。党的十八大以来,坚持把政治标准放在首位选拔干部成为党的干部工作的突出特色。习近平总书记指出:“我们党对干部的要求,首先是政治上的要求。选拔任用干部,首先要看干部政治上清醒不清醒、坚定不坚定。”     

中国政治模式体现了自身优势

中国共产党的执政地位、领导作用是不容置疑的。问题在于如何执政,以什么样的方式执政;如何领导,以什么样的方式领导     

当代国外思想政治教育的特点及启示

大家知道，思想政治教育在社会主义国家是一条非常重要的战线，有些同志经常会问：在世界其他国家也进行思想政治教育吗？他们有什么样的经验值得我们吸取？本文将探讨当代世界各国思想政治教育及其对我们的启示这个话题，期望引起大家的思考。     

政治安全视阈中的农村民间组织发展与规范

历史上农村民间组织尽管形态各异，但在每一历史时期都与同期的政治统治息息相关，或扮演着统治阶级借以治理农村社会的功能，或成为农民革命组织与动员形式。本文试着研究在当前在我国农村民间组织蓬勃的发展中，对我国农村主要的民间组织进行分析，以期能弄清农村民间组织对我国农村政治安全产生什么样的影响，从维护农村政治安全而言如何规范管理当前农村不断发育壮大的农村民间组织。     

思政课提高主流意识形态教育时效性途径分析

大学生主流意识形态教育问题关系到为社会培养什么人的问题,关系到什么样的人成为我国社会主义事业接班人的问题,这直接决定着中国的前途命运。思想政治理论课是高校思想政治教育、主流意识形态教育的主阵地。面对社会转型、经济一体化所带来的种种社会思潮的冲击,思想政治理论课要在教学内容、方式等方面加以改革,提高大学生主流意识形态教育的实效性。     

社会主义核心价值观的政治功能

社会主义核心价值观科学地回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培养什么样的公民的问题,因而它具有重要的政治功能。社会主义核心价值观的政治功能体现在社会主义核心价值观是凝聚全国各族人民的精神力量;是引领中华民族伟大复兴的重要指针;是推动全面深化改革的精神动力。     

维系政治稳定的政治参与机制分析

动态有序的政治稳定是保证社会长治久安的根本要求;政治管理要求政治参与有序,政治参与要求参与行为有效,只有有序且有效的政治参与才能维系政治稳定;政治参与制度化和法制化是建立有序且有效的政治参与机制的必然选择。