中国过渡性社会保障制度改革路径及其绩效评价

本文对中国经济体制转轨时期社会保障制度改革的过渡性路径如再就业工程、职工持股、安居工程、 农村城镇化等改革路径及其绩效分别进行了评价，指出这些过渡性社会保障制度改革路径虽然存在着一些缺 点，但是它们对于实现中国社会保障制度改革目标即建立一个”独立于企事业单位之外、资金来源多元化、保障 制度规范化、管理服务社会化的社会保障体系”起到了十分重要的推动作用。     

高中思想政治课研究性学习的学生评价体系构建

学生评价是教学实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向作用和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。所以,建立以促进学生发展为目标的评价体系已成为我国当前基础教育课程改革的重要课题。如何在高中思想政治教学中建立一个体现新课程改革的科学评价体系呢?本文就此课题进行初步的探讨。一、建立高中思想政治课研究性学习的学生评价指标体系的意义学生评价体系要面向未来,面向评价对象。评价应着力于人的内在情感、意志、态度的激发,着力于促进人的发展和完美,承认人的差异的基础上对人的尊重。它强调评价主体多元化,主张…     

绿色评价,重在落实

教育部日前出台《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,提出了中小学教育质量综合评价体系,旨在通过五个方面20个关键性指标全方位地建立学生发展评价体系,促进教育生态健康、良性发展,被认为是中小学教育的绿色评价体系。这一次评价改革希望对基础教育中的"重学业、轻品行,重分数、轻素质,重结果、轻过程"等不良倾向进行集中矫     

浅论当前新课程改革中的问题及对策

当前,我国新课程改革得到了较大的发展,但也面临着一些困难和问题,如观念上重视不足、教师基础薄弱、评价体系不足等。我们应充分重视这些问题,我们需要大力宣传新课程改革,加强教师培训,改进评价体系,此外还需要加强课程设计者和实施者的交流。     

制度评价四维体系的哲学反思

制度评价本身蕴含着一定的价值标准和客观尺度,这个标准和尺度不是唯一的,而是一个立体的四维体系:即生产力发展程度与人的生存状况的有机统一;制度文明的历史尺度与社会发展文明程度的现实尺度的统一;人与自然和谐共生的环境生态评价尺度;人的自由全面发展的最高标准和尺度。制度评价的四维体系是内在统一的,构成制度评价体系的客观性、时代性与实践性。     

探索构建新时期大学生德育评价体系

我国社会改革正处于迅猛发展时期,高校德育工作者的工作目标是全面提高当代大学生思想道德素质,培养适应社会主义社会发展的综合素质高的优秀人才。在传统的评价思维和手段已经不适应现代素质教育需要时,不断探索德育评价的新思想、新方法、新手段成为了现阶段高校德育工作者的重要研究方向。本文阐述了德育评价的作用,分析了现有德育评价体系的不足,总结提出了德育评价体系应遵循的五个基本原则：一是过程与结果相结合;二是定量与定性相结合;三是点和面相结合;四是民主与集中相结合;五是评价与指导相结合。     

考评企业社会责任的一次崭新尝试

<正>实际上,山东省"中国企业社会责任评价体系"建立了两个体系,即评估体系和管理体系。这些体系的建立,一是有利于政府对企业的管理,对于一些社会责任谢志强     

服务型政党评价指标体系构建探析

评价是为了做到心中有"数"。构建科学、系统的服务型政党评价指标体系,应首先解决评价主体,即由谁来评价的问题。然后,在遵循执政党责任、人民主权、公开透明、价值导向等原则的基础上,构建服务型政党评价体系的层级指标。设定服务型政党评价体系,对于党牢固树立为民服务的执政理念、改革与完善党的执政方式、促进党的各级组织和党员干部正确行使人民赋予的权力等具有重要的意义。     

公安院校实训教学评价体系研究

科学的实训教学评价体系应遵循评价主体多元化、过程评价与结果评价结合以及量化评价与模糊评价相结合的原则。实训教学评价体系可以从实训教学条件、实训教学组织、实训主体技能和职业品质表现等方面设定指标。     

大学生创新素质培养的评价体系研究

针对当前社会发展对人才质量的多样化需求和大学生个性化发展的期盼,结合大学生创新素质培养的要求,认真分析了现阶段大学生评价制度中存在的问题,对大学生创新素质培养的评价体系进行了探究,构建针对大学生创新素质培养的多元人才素质评价体系,以期对改革和创新高校大学生创新素质培养评价现状有所启迪。     

如何评价高校多媒体教学质量及体系

开展多媒体教学是推进教学方法改革的战略选择，也是提高教学质量的重要手段。由于多媒体教学与传统教学有着很大区别，传统教学质量督导与评价标准已远不能适应多媒体教学质量督导与评价，因此，急需建立与制定相适应的多媒体教学质量体系，质量督导与评价标准。     

公安教育体制改革背景下对文件检验教学工作的思考

文件检验课程是公安院校根据实战的需要为刑事科学技术和刑事侦查专业开设的公安业务主干课,该门课程具有较强的应用性、极强的经验性。在当前公安院校招录体制改革背景下,文件检验课程需要引入先进教学技术和理念,提高教学效果,根据公安实战的需要,增加实践教学项目,完善实践教学考核体系。     

试论干部培训院校教师考核评价机制创新

随着教师聘任制改革的不断深入，原有的考核评价机制已不适应新形势、新制度的要求，因而如何建构与创新干部培训院校教师考核评价机制的问题日益凸显。干部培训院校教师考核评价机制的创新，只有认真抓好制定科学规范的考核流程，科学构建教师的考评指标体系，进一步完善平时考核办法，以及建立、健全绩效考评结果的反馈制度等四个环节，才能做到使教师的考謦、评价更加准确、科学和客观。     

计算机专业课教学质量的模糊评估

本文作者根据教学评估参数的模糊特性 ,提出了利用模糊数学建立专业课教学质量评估体系 ,并根据模糊决策系统的基本原理 ,给出一级、二级模糊评估模型 ,并给出了具体算例。     

公安本科专业课程体系改革的思考

当前，公安院校本科教学改革的必要性及迫切性已得到广泛的认同，以“体制改革为关键，教学改革为核心”的改革总体思路也已经确立；而在教学改革中，课程体系改革是重点。本文就如何进行公安本科专业课程体系改革、提高教育质量、实现公安院校人才培养的目标进行初步探讨。     

An effective pedagogy for child welfare education

ABSTRACT

Preparing social workers for child welfare practice with the complexly traumatized children now in the system has created the need for schools of social work to integrate trauma content into the curriculum. This article presents findings of an evaluation of a child welfare course designed to prepare MSW level trauma-informed child welfare practitioners. Findings indicate that students in 29 schools of social work not only significantly increased their confidence in working with traumatized children and families but also are significantly more prepared to work toward these three child welfare goals of safety, permanency, and well-being.     

高校经济责任审计存在的主要问题与对策

经济责任审计是现阶段我国审计工作中出现的一个重要审计种类 ,开展经济责任审计是完善领导干部监管机制 ,促进党风廉政建设的重要举措。当前 ,高校经济责任审计存在着体制、工作方式、评价标准、队伍素质等方面的问题。为适应工作的需要 ,应改革现行审计体制、严格审计程序、改善审计方式、加强职能部门间的联系形成合力 ,强化队伍建设、健全评价标准。     

论基层警察机构绩效评估制度之构建

基层警察机构是整个国家警务工作的支柱和基石。在新时期,确保基层警察机构的与时俱进是警务工作得以科学、有效开展的必要条件。文章借助美国科罗拉多州斯比林基层警察机构的警务规划进程,考察了基层警察机构构建“学习环境”和评估制度的必要性和途径,以期对我国的基层警察机构改革有所裨益。     

招录培养体制改革试点专业课程考核模式的构建

立足于公安招录培养体制改革试点专业人才培养的现实需求,探讨招录培养体制改革试点专业课程考核环节中考核原则、考核模式等问题,并根据不同课程模块的属性及内容,尝试设计了"课堂考核+单元测试+期末笔试"、"课程论文+口试"、"课堂考核+实践考核+期末笔试"、"单元测试+操作考核"等几种课程考核模式。     

基于多元智能评价观构建大学英语多元评价体系

近年来,多元智能理论受到我国教育界的广泛关注。多元智能理论的精髓在于教学的个性化,将多元智能理论应用在教育教学实践中,可折射出独特的评价观,为教育教学改革提供了一种全新的视角。实践证明我校构建的基于多元智能评价观构建大学英语多元测试体系对提高教学效果及学生各方面能力具有积极的现实意义。