论高校网络德育环境的构建

构建良好的高校网络德育环境,已成为新形势下德育工作者的紧迫任务。为此,我们必须从以下几个方面着眼:其一,建立德育网络系统;其二,开发网络德育软件;其三,加强对网络的管理与控制;其四,提高大学生的综合素质;其五,建设高校网络德育队伍。     

构建高校和谐德育——加强高校德育的新思维

德育创新是社会发展和人才培养的必然要求,提出"和谐德育"的新理念,既是构建社会主义和谐社会发展的需要,也是加强高校德育工作的本质要求。构建高校和谐德育,可以从几个方面入手:重视生活道德践行,形成良好的道德习惯;构建学校、社会、家庭一体化的德育环境;建立和谐的德育评价机制;充实德育教育内容,创新德育工作的形式、方法和手段。     

论和谐社会视野下高校德育体系构建的原则及机制

和谐社会视野下,构建高校德育体系离不开一定的原则及机制。高校德育工作要坚持"以人为本"的原则、"三贴近"的原则、教育与自我教育相结合的原则、显性教育与隐性教育相结合的原则及德育与解决实际问题相结合的原则。健全运用德育工作的激励机制、保障机制、评价机制是提高德育工作实效性的前提和关键。     

新时期高校德育工作者亲和力研究

高校德育工作者的亲和力是指高校德育工作者以自身特有的素质和人格魅力,在德育工作过程中所表现出的一种亲近、和谐、感染、凝聚的力量。德育工作者的亲和力水平,很大程度上影响着受教育者对德育内容和德育目标所持的态度和体验。提高德育工作者的亲和力将是新时期提高高校德育实效性、吸引力和感染力的有效途径之一。     

论高校德育工作的真善美维度

真善美是人类永恒的追求,也是高校德育之追求。高校德育体现真,即追求德育工作的规律性：德育目标合乎当代大学生的实际;德育内容体现时代精神;德育方法适应新人类的特点。高校德育体现善,即追求德育工作的学生性：德育工作为了全体大学生,德育工作依靠全体大学生,德育成果惠及全体大学生。高校德育体现美,即追求德育工作的和谐性：高校和谐发展,教师和谐发展,学生全面发展。     

关于高校德育目标定位的思考

高校德育目标的定位是高校德育工作的首要问题。个性化与社会化相结合的素质化德育目标的定位是一种必然的选择,它具有同一性与独特性相结合、突出培养人的主体性精神、充分体现个体发展的层次性,以及适应性、超越性和创造性相统一的特征,可以在培养创新型高素质人才中发挥重要作用。它的实现有赖于各方面的努力。     

走专家化之路是新世纪德育工作者的必然选择

德育工作者的素质决定着德育的功效与成败.要提高德育工作者的素质,德育工作者就必须走专家化之路.走专家化之路是21世纪的呼唤,是国内外德育的成功经验,是德育本身性质决定的,也是德育对象的内在要求以及德育人才作用的要求.     

美国高校德育途径及启示

美国高校德育与其重视高校德育途径的探索密不可分.美国选择了全面主义的德育模式,对德育课程、教材与教法进行不断创新;组织形式多样的课外德育实践,构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系,拓宽了高校德育的途径.分析美国高校德育途径的特点,汲取其中的有益成分,对创新与完善我国高校德育工作具有启示意义.     

谈新形势下高校德育创新

当前 ,政治的全球化、经济的全球化对高校的学生思想产生了重大的冲击和影响 ,高校的德育工作面临着机遇与挑战 ,因此 ,高校的德育工作必须适应新的形势需要 ,在德育观念、德育工作的途径与方法 ,德育机制上进行创新     

新形势下对我国高校德育的思考

高校德育作为素质教育的内容之一,是提高大学生思想道德素质的重要阵地和渠道。新世纪中国的社会发展对高校德育提出了许多新的要求。为此,研究高校德育发展的战略,探索新形势下高校德育工作的特点和方法成为新的课题。本文将立足于当前中国高校德育实施及发展的时代背景,从分析当前中国高校德育所面临的机遇与挑战入手,分析新形势下我国高校德育教育应具备目标展望,对新形势下我国高校德育发展的新思路提出建议。     

高校德育工作三题

高校应把德育放在各项工作的首位。德育具有塑造高尚灵魂、净化社会空气、完善个体人格、强化环境意识的功能。但当前高校的德育工作存在着一些问题，必须根据社会的发展和时代的要求，构建全新的高校德育工作新体系。     

论知识经济对高校德育的影响

正在兴起的知识经济对高校德育既提供了难得的历史机遇,又提出了严峻的挑战,对高校德育工作者也提出了更高的要求。知识经济时代高校德育工作应增强意识,主动迎接挑战,尽早适应时代要求。     

新形势下对我国高校德育的思考

高校德育作为素质教育的内容之一,是提高大学生思想道德素质的重要阵地和渠道.新世纪中国的社会发展对高校德育提出了许多新的要求.为此,研究高校德育发展的战略,探索新形势下高校德育工作的特点和方法成为新的课题.本文将立足于当前中国高校德育实施及发展的时代背景,从分析当前中国高校德育所面临的机遇与挑战入手,分析新形势下我国高校德育教育应具备目标展望,对新形势下我国高校德育发展的新思路提出建议.     

坚持科学发展观推进高校德育创新

结合地方工科院校德育工作实践,阐述了高等院校德育工作必须坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,努力适应高等教育改革与发展的需要,积极地从德育理念、德育途径和德育模式等方面推进高校德育创新。     

浅谈高校德育工作的创新

改进高校德育策略，是新时期德育工作的要求。本文提出德育工作应更新德育工作者的人才观念和德育工作的内容，创新德育工作的途径。     

研究生德育工作创新的几点思考

研究生德育工作创新要从德育内容创新、德育方法创新、德育载体创新三个方面进行。在德育内容上要坚持以人为本做好研究生德育工作;德育方法上要注重目标统一性与层次多样性相结合、理论教育与情感体验相结合、研究探索与人格感染相结合、激励法与成就法相结合;载体创新方面坚持渗透性与专题性相结合、聚合式与辐射式相结合、现实化与虚拟化相结合。     

全球化背景下中国高校德育工作的思考

全球化把中国纳入了世界发展的轨道,影响着中国的政治、经济、文化的发展。在全球化的大背景下,我国高校德育工作遇到了前所未有的挑战,也面临着历史性的发展机遇。德育的工作环境发生了巨大变化,对人才培养目标提出了更高的要求。发展和创新德育运行机制,由多方面构成的大德育体系将发挥重要的作用。调整高校德育实施的措施和手段,培养出适应全球化的国际人才,把一个稳步发展而又富有活力的高校德育带入新世纪。     

试论高校德育工作者的人格建设

高校的德育工作者必须有优良的人格支持,对其人格素质优化整合应从政治人格、真实人格、健康人格、亲和人格、完整人格入手,这是培养和塑造高校德育工作者优良人格的重要途径。     

家庭德育与高校德育合力论

大学生德育工作是一项系统工程,家庭德育和高校德育作为其中最重要的两个环节,二者必须有机融合,形成合力。高校德育与家庭德育各具特色。高校德育是大学生德育的主渠道,但是在教育者能力、教育方式、教育重点方面也存在一定问题,而家庭德育具有渗透性、榜样性、长久性的特点,可以有针对性地进行弥补。家庭德育与高校德育要形成合力,要在巩固基础教育、创造良好环境、创新沟通方式、设置专门机构等方面下工夫。     

21世纪高校德育发展展望

高校德育重在建设。应培养人才、善用人才、重用人才,调动广大德育工作者的积极性,建设好一支坚强的富有创造力、生命力的德育队伍。德育工作要取得卓有成效的实绩,德育理论要完善繁荣,德育方法要创新,整个德育建设要有大发展,都要求我们必须培养和使用人才,把这项工作真正落到实处。只有这样高校德育才能出成果,出精品,才能有新发现、新创造,可以说这是高校德育重在建设的一项最基本最要紧的建设。