论大学精神的表现形态

大学精神是在某种理念的支配下,经过长期积淀逐步形成和发展起来的约束大学行为的价值和规范体系,以及体现这种价值和规范体系的独特气质。它介乎理性与情感之间,诠释着大学发展的内在逻辑,滋养着人的理想与人格,孕育着人的精神与智慧,使大学具有一种理性的高度、理想的高度和人性高度,成为思想和智慧交锋的重镇与理性思考的中心。     

论大学精神失落的理念根源

大学精神与大学理念是极易混淆的两个概念,或者将两者简单等同,互换引用,或者认为大学精神内含着大学理念,或者认为大学理念内含着大学精神,这势必影响着大学精神建设的思路。事实上,大学理念对于大学精神的形成起着决定性作用,大学理念的偏失是大学精神失落的根源。探讨大学精神必先讨论大学理念,要通过牢固树立"全人教育"理念、"学术至上"理念、"民主管理"理念,培育大学人文精神、科学精神、独立与民主精神,提升大学精神建设的水平。     

世界一流大学呼唤现代大学制度

在硬件设施上,我国大学与国外著名大学几乎相差无几。但是在软件方面,特别是大学制度、师资队伍、科学研究和科学管理等方面仍存在着一些差距。     

开放大学教学基本建设的思考

教学基本建设的水平反映着一所大学的办学能力.广播电视大学系统的现实能力肯定影响着开放大学的建设与发展,如何使二者有序衔接创新发展而不是简单的翻牌,关键在于能力建设.基于开放大学的建设基础以及任务目标,加强内涵建设和内涵式发展是开放大学实现科学发展和可持续发展的有效途径.因此,开放大学要以教学基本建设为着力点深化内涵建设,建设发展条件,夯实发展基础,确保人才培养质量.     

提升大学精神 推进现代大学制度创新

大学精神与大学制度互为表里,大学精神产生于现代大学制度之中,大学制度蕴涵滋养着大学精神。本文探析了大学精神的丰富内涵与本质,剖析了当前大学功利异化、大学精神衰微的现象,提出需要从树立学术自由、学术自治的观念,加强民主管理;发展办学特色,践行办学理念;构建大学文化等三个方面来提升大学精神,推进现代大学制度的创新。     

新时期中国大学人文素质教育的理性选择

20世纪中叶以来,伴随着科学技术的发展,中国大学教育出现了功利化、技术化和片面化倾向,意识的偏差导致大学教育中科学与人文的分离和教育的片面发展.为此,确立现代大学理念,促进科学教育与人文教育的融合,切实加强大学人文素质教育,对于实现大学的教育使命具有重要意义.     

论大学理念、MI传播与校园文化建设之契合——以广西大学为例

大学理念是校园文化与CI传播的核心,大学理念的提炼与宣传就是校园文化建设,就是CI传播,它决定着大学的发展。历史上关于大学理念的认识和提炼走过不少弯路,也形成了三种提炼方法,但还有一种与现代的教学理念密切相关的并高于上述三种方法的以"人本论"为哲学基础的提炼方法。这种方法认为大学理念应该以人为本,并指出大学理念传播的具体途径:一是把理念具体化为制度,二是形象化为视觉识别,三是长期的管理机制进行长期宣传和践行。     

过渡时期英国大学社会构成与教育发展

相比中世纪而言,过渡时期英国大学社会构成发生了明显的变化。贵族、中间阶层、社会下层人士之子都成为大学社会构成的重要组成部分。这一时期大学社会构成具有复杂性、多样性以及世俗性与宗教性并存等特征。大学社会构成的变化增强了大学与社会的联系,推动着大学由传统向现代的转型。     

论大学与工商界的关系

大学与工商界是具有不同价值追求的两类组织,二者之间是一对“亲戚”关系;从大学与工商界关系演变史看,大学在加强同工商界的联系与合作中存在着许多矛盾,应当通过各方面的努力,尽快建立起中国大学与工商界联系与合作的协调机制。     

大学精神与大学治理逻辑起点的文化观照

中西方大学的发展存在着文化基因与历史基因的差异。在理解中国当代的大学精神及构建现代大学治理体系时不能生搬硬套西方大学模式。中国大学精神与中国大学治理必须牢牢扎根中国的历史与现实,在继承发扬"内圣外王"与"家国之治"历史传承的合理内核之上,紧紧抓住经济振兴与社会转型的当代际遇,以大学的学术追求与社会责任辩证发展为逻辑起点,逐步推动学术权利回归应然地位。     

大学毕业生就业难与民营企业困局正向关联的实证研究

民营企业是大学毕业生就业的最大雇主但并非最佳雇主.大学毕业生就业难与民营企业步入低潮存在着显著的正向关联.民营企业的持续健康发展将有助于大学毕业生的充分与满意就业,反过来后者也将极大地推动前者不断走向创新之路.     

大学生人权教育状况调查与分析

宪法关于人权的规定,标志 着人权是我国立国的基本价值取向之一。大学 人权教育问题必然要被凸现出来。对某工科重 点大学的调查表明,大学生在人权价值取向与 认知水平、人权意识之间存在一些突出的矛盾 和问题,大学人权教育应该与时俱进,适当开 设人权教育课程。     

我国高校德育工作创新之路

目前高校德育教育面临着模式与方法创新的难题 ,本文在分析当今大学生特点和借鉴国外大学德育教育经验与做法的基础上 ,提出了新的思路     

二十一世纪人才素质与大学外语教学改革

21世纪需要能走向世界的外向型人才,大学外语教学担负着培养高素质外向型人才的神圣使命.目前大学外语教学存在着不少问题,极不适应新世纪的要求.认真分析存在的问题及原因,着眼未来,转变观念,深化外语教育教学改革,使大学外语教学和学生的外语能力适应社会发展的要求.     

论大学文化建设的核心价值主导

大学文化对社会文化起着传承、示范和辐射的作用.大学承担着社会先进文化的践行者和引导者的使命,这是大学文化的最高价值追求.在社会主义大学文化建设中,要坚持把社会主义核心价值体系贯穿于大学文化建设的全过程,并通过发挥示范作用、深化内涵、拓展外延来培育和发展大学文化.     

名校校长支招中国高校发展

进入新世纪的第二个十年，教育事业的最高殿堂——大学，正面临着前所未有的机遇与挑战，世界上所有的大学几乎都感受到了竞争与发展的压力，迫切需要研究和采取合理的对策，以保持自身的可持续性发展——中国高校更是如此。     

大学要切实成为文化传承创新“活态博物馆”

大学生是文化传承与创新发展的主体,对传播优秀民族文化起着重要作用;大学是专家学者的聚集地、人才培养的摇篮,担负着文化保护、传承、创新,引领社会文明、科学发展的义务和责任.目前,我国高校普遍存在着学科、专业设置过于商业化,过分追求办学效益,人文学科发展失衡;文化传承创新教育与大学的校园文化建设、学科建设等缺少融合;部分院校文化建设单一化,缺少人文特色;多数大学缺少文化研究、交流与服务设施,博物、审美、陶情等人文教育实践活动无法有效实施等问题.     

茶道文化对大学文明进程产生的影响分析

大学文明足大学精神和大学理念的重要体现，其直接影响着校园文化建设的成败。茶道文化归属于中国传统文化的范畴，其内涵极为丰富，既有儒家思想，又有道家思想，这些都与精神文明有着十分密切的联系，若是将茶道文化引入大学当中，势必会对其文明进程产生出积极影响。基于此点，本文就茶道文化对大学文明进程产生的影响进行分析。     

关于韩国世界高水平私立大学法人章程研究

韩国大学法人章程作用和功能相当于学校的宪法,从宏观层面上规定了学校发展与日常运营等主要事项。大学法人章程在保障学校自主办学方面发挥着不可替代的重要作用。大学法人章程的效力要想顺利发挥需要借助一系列完备而详尽的配套制度、规定以及条例甚至附则等来执行。结合国内高校的大学法人章程建设实际,韩国经验对今后推进国内高等教育综合改革和建立现代大学制度等工作有一定的借鉴意义。     

大学组织文化的社会性别逻辑——对一所研究型大学的案例分析

长期以来，大学组织文化的性别化特质并未受到关注。本研究通过进入一所研究型大学进行性别考察后发现：男性气质的组织文化与性别阶层化现象在以工科为主导的T大学非常明晰，大学组织制度表面上平等与中立，其背后却隐藏着性别化的逻辑，复制甚至强化了原有的社会性别关系。