东西方国家青少年犯罪干预比较

20世纪80年代末以来,由于青少年犯罪在全球范围内的持续增长,东西方国家均纷纷采取措施,对青少年犯罪实施有效干预。纵观东西方国家20多年来的干预路线,无论在预防思想还是在预防策略方面,既有许多相同之处。又有许多不同之处 一方面,由于全球信息化趋势的日益明显以及世界反犯罪组织的横向联合,各国在青少年犯罪干预总体预防战     

中国当今社会矛盾的特点与解决途径

自20世纪90年代以来,也就是近一二十年,中国处于社会矛盾的高发期,也是一些非对抗性矛盾演化为对抗性矛盾的突发期.有一个时期,犯罪率很高,大案、要案居高不下,青少年犯罪十年翻番.     

从青少年违法犯罪看我国的法制教育

20世纪50年代，我国青少年违法犯罪率约占全国刑事犯罪总数的20％至30％，到80年代后却突增到70％以上。自2000年以来，我国未成年人的犯罪人数在平均以14．18％的速度逐年上升。青少年违法犯罪问题日益突出。     

90年代青少年犯罪的预测及对策

一、预测20世纪90年代将是承上启下跨越世纪的10年,也是我国现代化进程十分关键的10年.90年代青少年犯罪情况将是怎样的呢?1.青少年犯罪率在整个刑事案件中的比例仍将很高,不会有大幅度的降低近些年来,青少年犯罪率一直占整个刑事案件的75%—80%.预计90年代也将维持在这一水平.大量低层次青少年的产生,将是青少年犯罪率升高的主要原因.所谓低层次的青少年,是指文化素质低、思想道德水准差,社会化的不足或缺陷以及对现代社会严重不     

警司警诫制度与香港青少年犯罪的非刑事化处理

如何处置青少年犯罪者是应对青少年犯罪的一个关键问题。从20世纪60年代开始,我国香港地区开始建立并实施警司警诫制度,对一部分青少年犯罪者进行非刑事化的处置。警司警诫制度能够有效地阻止犯罪青少年再次犯罪,使他们回归正途,可以让他们避免受到就业歧视,还有利于促进他们的家庭整合,同时也有利于提高司法资源的利用效率。在我国内地探索建立合适的犯罪青少年处置制度过程中,警司警诫制度可以提供多方面的启示。     

救助困境中的未成年人

问题的提出据统计,近几年来,我国青少年犯罪率一直居高不下。20世纪80年代,青少年罪犯占全国刑事罪犯的70%以上,后来一直徘徊在30%-40%以较高水平。其中未成年人犯罪人数出现大幅增加,2003年达7万多,比上一年猛增12.7%。青少年犯罪率的增加反映了我国在社会转型过程中对底层青少年教育和保护体系的欠缺,特别是那些处于无助境况下成长的未成年群体的救助、保护和教育体系方面     

大力优化社会环境 有效预防青少年犯罪

青少年犯罪是20世纪以来世界各国共同面临的一个突出的社会问题，我国青少年违法犯罪数量也是居高不下。总的来说，青少年犯罪具有以下一些特点：犯罪绝对人数上升；初犯者比例增大；犯罪年龄低龄化，人员团体化，手段成人化，类型多元化；侵财性最为突出，暴力性犯罪所占比例较大，犯罪者大多是为满足自身需要而自觉进入犯罪状态，因受教唆而犯罪的比例大大降低。     

权益侵害与未成年人犯罪的新思考

青少年犯罪是20世纪以来世界各国共同面临的一个突出的社会问题。我国青少年犯罪占全国刑事案立案的比例一度上升,约为70%以上,未成年人已成为违法犯罪的高发群体。这一现实要求我们必须认真对待未成年人的犯罪问题,重新解读未成年人犯罪的“基因”,有效预防和控制未成年人犯罪行为的发生。     

青少年犯罪心理特征及防治对策

进入 2 1世纪以来 ,青少年犯罪在我国呈逐年增加趋势。其中 ,以盗窃、抢劫、强奸、杀人等严重犯罪为主 ,社会危害性极大 ,阻碍社会的进步和发展 ,是社会的巨大不安定因素 ,这不能不引起政府、法学界及全社会的普遍关注。深刻剖析青少年犯罪的心理特征 ,探讨防治对策是我们全社会的责任     

反思与超越——简论利考纳的新品格教育思想

从20世纪90年代以来.美国"新品格教育"运动风起云涌.在这一运动中,托马斯·利考纳无论在理论建树还是实践推行上,无疑是最有影响的一位.针对美国青少年"道德滑坡"的现实.在批判"个人主义"和"价值澄清"理论的基础之上.利考纳阐明了"品格教育"的意义、内涵及途径.这对我们今天培育社会主义核心价值观,加强德育的针对性有效性,有着重要的理论和现实意义.