论个体需要与思想政治教育的有机契合——基于马克思主义需要理论的思考

马克思主义需要理论认为,需要是人的一切行为的内在驱动力,个体的需要具有多层次性。思想政治教育作为一种社会活动,因需要而生,个体需要是思想政治教育的源动力,思想政治教育以满足个体的需要为动力,并以实现个体的需要为价值追求。通过研究个体需要与思想政治教育的内在逻辑关系,寻求个体需要与思想政治教育的契合点,有利于思想政治教育的有效开展和教育价值的最大化发挥。     

论马克思主义技术创新理论与农业发展

主要论述了马克思主义技术创新理论与农业发展的重大关系,从农业的发展起源和历经过程着手,讨论了人类农业发展的大致过程和生产力的发展情况和水平,提出了解放和发展生产力是农业发展的第一要务的观念。探讨技术创新对于农业发展的现实意义,对于促进农业发展的现代化发展的重大作用。     

论民族法律文化视角下“法律多元”的含义与现状

在民族法律文化及少数民族习惯法研究者的学术话语当中,“法律多元”是一个常用的词汇,它通常被用以描述各族习惯法与国家法多元并存的法律现实状况。值得注意的是,“法律多元”本身并不是一个具有统一和明确含义的概念,在当代中国国家法制统一的背景之下,对“法律多元”的使用尤需慎重。当借助“法律多元”的理论对多重法律体系的状况进行描述时,应当根据特定的语境和视角,对“多元”的含义加以必要的说明。立足于少数民族法律文化研究的视角,语境化地对我国“法律多元”的含义以及现实状况进行描述和分析时,亦应如此。     

欧洲的国家豁免立法与实践——兼及对中国相关立场与实践的反思

近代国际法的发展以欧洲大陆为中心展开,最早有关国家豁免的实践来自欧洲,国家豁免的两大理论发展———绝对豁免论和限制豁免论也先后起源于欧洲。二战后至今,尽管英国、法国、德国为代表的欧洲国家有关国家豁免的立法和实践尚未统一,但《欧洲国家豁免公约》、《联合国国家及其财产管辖公约》以及欧洲人权法院的实践为各成员国规则和实践的统一提供了规则基础和方法论。欧洲大陆正在形成一种区域性的国家豁免政策。中国作为参与世界经济交往的重要国家,不能脱离于上述理论与实践发展之外。绝对坚持绝对豁免论不利于中国国家利益和国家财产的保护,可在理论上适当采纳限制豁免论,实践中发展国家豁免例外的规则。     

关于私人企业运行与管理的法律思考

<正> 我国现阶段的私营企业是以生产资料私人占有和雇佣劳动为基础,以追逐利润为目的,以按资分配为原则的一种社会经济组织形式。它是在个体经营的基础上发展起来的。在社会主义现阶段,私人企业在一定范围内的存在和发展,又具有促进生产,活跃市场,扩大就业,更好地满足人民群众各方面的生活需求的作用,是对公有制经济必要的和有益的补充。因此,强化国家对私人企业的法律调控,创造一个继续鼓励私人企业健康发展的外部宽松环境,克服其自发产生的负效应,防止其对社会主义经济、政治制度的消极影响,是我国法制建设的一个重要方面。本文对此作一些初步的探讨。     

论西南少数民族习惯规范中的债

债权关系是与经济形态的发展密切联系的一种法律关系,从西南少数民族习惯规范中的债权关系中分析其习惯规范里的债权债务关系,体现出的债权债务关系正是特定历史时期经济条件的反映,它反映了独特的债权思想,该债权理念的传承不仅对西南少数民族地区现今经济的发展产生重要影响,还会对民族区域自治以及立法产生作用。     

人文社会科学学术成果评价标准的思考

从人文社会科学研究及其学术成果的特点出发,分析了现有评价标准的尴尬及困境,最后提出建立客观的人文社会科学学术成果评价标准的几点建议。     

浅谈中等职业技术学校学生自卑心理产生的原因及对策

中等职业技术学校的学生普遍存在自卑心理,究其原因主要有不恰当的自我评价,教师、家长和社会的贬损以及就业竞争的压力等因素的影响。在学校开展丰富多彩的心理健康教育活动,营造尊师爱生,团结互助的良好校内人际关系,积极开展职业生涯辅导,帮助中职生改善就业观念,提高就业技能,可以帮助中职生有效抑制自卑心理的产生。     

斯大林对社会主义的认识与列宁之差异

斯大林同列宁在对社会主义的认识和理解上有很大差异,表现在以下几个方面:如何看待列宁的社会主义建设理论;如何看待"新经济政策";如何看待小农经济;如何看待非公有制经济成分和资本主义经济成分;如何看待生产资料公有制的实现形式;如何看待计划经济;如何解决社会主义工业化的建设资金问题;如何看待党在社会主义国家中的作用和多党制问题;如何看待俄国的社会主义建设经验。苏联按照斯大林模式建立起来的社会主义,弊端甚多,最终导致苏联解体。