知识经济与教育战略选择

教育是“社会和文化的动力站。”现代教育认为，今日的教育，不能仅是认识世界的文化和改造世界文化之动力站，它还必须是开发与传播人类和自然协调发展的文化动力站。这是由社会发展的现实需要提出来的。18世纪资本主义之前是农业经济，18世纪以来是工业经济，而对世纪是知识经济。知识经济是建立在知识、信息的生产、分配和使用基础上的经济。把对世纪称作知识化社会、信息化社会、学习化社会，最突出的是以计算机技术、微电子技术给经济发展带来的深刻变革。知识是经济长期增长的首要因素。知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族…     

高校深入学习贯彻社会主义荣辱观的思考

任何民族、国家和社会的发展,都需要一定的社会主导价值观的强力支撑。文章从理论高度和实践层面,充分阐述了对高校学习贯彻社会主义荣辱观的深入思考,提出了引领时代、引领社会的必然要求。     

—个园丁的生活实录

场景一： 1998年，蓟县罗庄子镇的果农们发现，他们熟悉的罗庄子镇中学的王艳忠老师，经常在果园边转悠，“王老师，干啥呢？”“不干啥，随便看看，看看果树咋样!”此后，全镇每一户的果园旁，几乎都出现了他的身影。只见他围着果树观察、思索、记录。慢慢地，果农们才知道王艳忠换了一个身份，由一个育人的园丁变成了育树的园丁，走下了三尺讲台，走上了农村大课堂，类似于非转农。     

浅议大学文化建设

大学文化建设是中国先进文化建设的重要组成部分.搞好大学文化建设,对于全面贯彻党的教育方针,培养良好校风,优化育人环境,提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质,促进学校的发展和社会的进步,具有重要意义.     

一部德育评估研究力作--读赵祖地《高校德育工作概论》

赵祖地同志是高校第一线的政工干部,他对自己的要求是“思考着工作”,目标是“学者型”的政工。这部《高校德育评估概论》,是他勤奋学习和实践的丰硕成果。经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化对高校政工干部素质提出了更新、更高、更全面的要求。高校政工干部要思想敏锐、勤于学习、勇于实践、善于总结、善于思考,要有比较强的分析能力、判断能力、理论概括能力、宣传说服能力。任何方针、政策要转化为师生的行动,都离不开思想政治工作。思想政治工作的影响力、辐射力、竞争力,是党的执政能力、领导水平的重要体现。教育概念首…     

云南省猪圆环病毒的分子流行病学调查及其2型cap基因遗传多样性分析

采用猪圆环病毒(PCV)通用PCR技术和PCV-2特异性PCR技术检测云南省2007～2008年采集的120份病猪组织样品,结果获得PCV-2阳性样品21份.选取12份有代表性的阳性样品进行cap基因的扩增、纯化,将产物克隆至pMD18-T载体测序,并与已知参考毒株进行比对及系统发育分析.结果显示,云南省12份阳性样品cap基因的核苷酸及氨基酸序列的同源性分别为92.4%～99.7%和94.4%～99.6%;与国内PCV-2毒株cap基因的核苷酸和氨基酸序列同源性为89.3%～92.9%、88.4%～94.0%;与国外毒株的核苷酸和氨基酸序列同源性为90.0%～99.4%、93.6%～99.6%.有25个氨基酸位点存在变异,其中14个位点位于抗原表位区;12份阳性样品可划分为3个进化分枝(1.1.1.1、1.1.2、1.2),其中1.1.2、1.2可能是新出现的分枝.     

新时期高校思想政治工作的思考

一、深入学习贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想 ,提高高校干部的思想政治素质　　 1、要重点抓好高校党委中心组的学习。第一 ,党委中心组的学习要明确内容 ,准确定位 ,这是搞好党委中心组学习的根本。当前 ,党委中心组学习必须把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,特别是把江总书记“三个代表”重要思想作为中心内容。“三个代表”重要思想 ,是马克思主义在当代中国的重大发展 ,是我们党思想解放、实事求是的重大成果。它既是理论创新的光辉典范 ,又给理论创新开辟了巨大空间。高校领导干部要充分认识“三个代表”重要思想和江总书记“…     

弘扬高校思想道德建设的优势

弘扬高校思想道德建设的优势田建国如何在建立社会主义市场经济体制过程中加强青年学生的思想道德建设，这关系到能否培养出跨世纪人才，关系到我们在新世纪中事业能否进一步兴旺发达。抓好此项工作，高校有许多有利条件和优势，应当充分利用优势，使之发挥好其应有的作用...     

弘扬高校思想道德建设的优势

在新形势下,高校德育工作有许多有利条件,充分调动积极因素,发挥德育现有优势,对深化德育教育有十分重要的作用。 发挥政治优势。高校所处的宏观环境具有相当的复杂性。西方敌对势力“西化”“分化”的和平演变战略,总是把青年学生作为争夺的主要对象。同时,在改革开放过程中,资本     

抓住青少年教育的三个重点

抓住青少年教育的三个重点田建国在新的历史条件下，爱国主义、集体主义和社会主义教育相互渗透、相互联系、相互促进，共同构成我们社会的主旋律，也是对青少年教育的三个重点。牢固确立“主旋律”教育意识，对于培养德智体美全面发展的社会主义“四有”新人，建立具有中...