论官德建设的一本佳作--评邢瑞煜《官德建设论》

“为官重德”,“以德治吏”,是中国治理国家的传统与特色。在新的历史条件下,官德(领导干部道德)建设更加为社会所关注,为百姓所瞩目。新世纪伊始,江泽民同志就提出了“以德治国”的重要思想。这是对古今中外治国经验的深刻总结,也是对我们党治理国家基本方略的完善和创新。2001年中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》。《纲要》明确指出:加强公民道德建设,共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。”以德治国从根本上来说就是要提高全社会、全民族的道德素质,而领导干部的道德即官德建设又是其中关键的一环。党的三代领导人及胡锦涛…     

素质教育与现代教育观念

中共中央、国务院发布的<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>,标志着我国在教育思想上有一个大突破、大提高、大飞跃,预示着一场深刻的教育改革正在兴起.按照<决定>要求,学校教育应当以提高学生全面素质为宗旨,以爱国主义、集体主义和社会主义思想为灵魂,以培养创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的全面发展的社会主义事业建设者和接班人.     

大学文化与道德建设

大学即文化,大学文化对高校自身的发展,对学生素质的全面培养具有特殊的重要作用。大学文化建设关键在于坚持党政领导,体现先进性的要求,坚持以人为本,突出人的全面发展;根本在于坚持思想道德建设,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。     

关于科学教育发展观的思考

党中央提出的科学发展观，是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的新成果，是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。教育战线要全面贯彻落实科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。     

教育创新中的几个理论问题——学习江泽民同志在党的十六大上的报告

教育跨越发展既是教育发展战略的调整,也是思维方式的创新.要抢抓机遇跨越发展,办出特色,跨越发展.素质教育是一种全新教育理念,重视非智力因素开发,构筑现代知识观,终身教育观.德育要树立新观念,增添新亮点,寻找新载体.     

关于高校深入贯彻落实科学发展观的战略思考

高校要深入贯彻落实科学发展观,其前提条件是解放思想、核心是以人为本、根本要求是内涵发展、基本保障是和谐发展、重要基础是率先发展。     

创新型人才培养的要素探讨

高校育人的根本任务是培养创新型人才。创新型人才培养的本源是健全人格,创新型人才培养的保证是创新人格,创新型人才培养的基础是创造个性。     

面向二十一世纪的十大教育观念

适应面向二十一世纪世界资源开发中心由物质资源开发向人才资源开发转移的大趋势,要树立人才资源是第一资源的观念。二十一世纪是知识经济时代,工业文明和信息文明、知识文明在世纪之交叠加,使当前的现代化无论是深度和广度,都远远超越了传统的工业化,     

积极探索新形势下高校思想政治工作的特点和规律

江泽民同志在中央思想政治工作会议上的重要讲话，站在时代的高度，深刻分析了当前思想政治工作的新形势，强调了加强和改进思想政治工作的极端重要性和紧迫性，明确了新时期思想政治工作的任务。认真学习贯彻江泽民同志的重要讲话，对于进一步加强和改进高校思想政治工作，坚持社会主义办学方向，具有极其重要的指导意义。 　　90年代以来，在以江泽民同志为核心的党中央领导下，高校思想政治工作得到明显加强，广大师生员工思想政治面貌发生了显著变化。他们认真学习邓小平理论，衷心拥护和坚决贯彻党的方针政策，对 21世纪中国的前途充满…     

当代大学生价值观的特点与教育

随着改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步确立,大学生的价值取向发生深刻变化。主流呈健康向上的趋势,自立、竞争、公平、效率等时代意识明显增强,但多数学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观念,在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。通过调查分析,大学生的价值取向的变化有以下特点。 兼容性。随着社会不断发展社会政策对个人利益的承认和肯定,青年学生开始追求进取务实、协调并重的价值选择,表现出明显的兼容性。进取务实,是说青年学生价值取向变化的主流是积极健康的。他们通过自己的积极思考,确定人生坐标,最大限度地实现人生价值,为社会做贡献。青