公安数据挖掘分析实战与教学实践探析

本文根据公安机关数据挖掘分析应用需要,结合公安数据挖掘分析实战案例,阐述公安机关开展数据挖掘分析的四类常用方法及其内在特性和适用场景;并针对公安院校开展的数据挖掘分析实战教学进行探讨,结合实战需求提出课程设置和课堂教学的对策建议,从而实现教学与实践的有益互动,提升学生学习主动性和实战化教学效果。     

浅议基本公共服务均等化

实现基本公共服务均等化是现阶段中国社会发展的重要任务。就财政方面来讲，实现基本公共服务均等化就是要大力调整财政支出结构，更加关注民生，以改变当前基本公共服务差距较大的状况。     

云南省少儿频道节目创新初探——以《家庭群英会》节目为样本

J．D．Hallorsn曾说过，电视简直是孩子们的伴侣，它在儿童成长早期就与他们结下了亲密关系，这是其他任何大众媒体所不能相比的。作为学校教育和家庭教育的有力补充，少儿频道和少儿节日的开办与发展，在我国，尤其是在西部地区，有着特别重要的意义。本文针对云南电视台少儿频道的拳头节日——《家庭群英会》的理念与风格进行了较为深入的探讨。以期对面临类似问题的少儿栏目，提出可资借鉴的经验与建议。     

山西省非公有制经济人才开发研究

非公有制经济人才是人才队伍中的重要组成部分,非公有制经济人才开发不仅直接关系到非公有制经济自身的发展,也直接关系到新山西建设的成败。针对非公有制经济人才开发的现状和问题,要营造非公有制经济人才开发的新环境,构建非公有制经济人才开发的新机制,各级党委、政府应重视非公有制经济人才开发工作。     

在建设新太原的实践中提高党的执政能力

全方位加快率先发展,建设服务全省、影响全国、吸引世界的新太原,必须大力加强地方党委的执政能力建设,不断提高领导发展的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设先进文化的能力、构建和谐社会的能力。为此,我们必须提升执政素质,夯实执政基础,改进执政方式,提高执政效能。     

发展“一村一品” 推进现代农业

"一村一品"是农村市场经济和社会化大生产发展的产物,它是对以村为单元的农业和农村经济专业化、规模化发展模式的一种表述。因此,发展"一村一品",必须把握正确的发展思路,坚持"四个原则"。一是坚持效益最大化的原则;二是坚持发挥优势的原则;三是坚持市场导向的原则;四是坚持可持续发展的原则。     

凡“真”四种与法权理论

人们对“真”（“truth”或“truthness”）有四种不同的用法：终极的“真”或大写的“真”（真1）；“经验科学”中的“真”或“科学实验”中的“真”（真2）；作为“交互主体性”或“沟通理性”的“真”（真3）；语句的“真”或分析的“真”（真4）。“真1”将导致神意的、独断的和有形而上学基础的法权理论；“真2”本与法权理论无干，但在科学入魅的时代，强权可借“科学”之名行独断之实，“真2”由此成为“真1”的婢女；“真3”是历经公开和平等讨论后的共识，也即“对话的常识”，“真3”是公民社会法律关系的基础，即“当事人合意”或“社会公意”，“真3”与“真1”水火不容；“真4”是“S是S”的“真”，即逻辑的“真”或判断的“真”，“真4”内合“必然地得出”的精神，不空话，不妄言，是获得“真3”时对话与沟通的重要工具。     

文化软实力与南昌文化产业发展

文化是一种不容小视的“软实力”，是决定一个国家的核心竞争力以及国际地位和国际话语权的最终力量。提升文化软实力，增强城市核心竞争力，离不开文化产业的发展，而文化产业的发展，不仅为经济和社会全面进步提供精神动力和智力支持，也是推动现代化建设的强大动力。建设富裕文明和谐新南昌，需要大力提升文化软实力，推动文化产业的大繁荣大发展。     

浅析化学实验教学中学生科学能力的培养

化学课程要以"提高学生的科学素养"为宗旨,科学素养包括科学知识、科学方法、科学能力、科学思想、科学品质五大构成要素,科学能力是其中重要的要素之一,其在科学素养结构中位于最高层次。它既是知识与技能的条件,又是科学素养发展的目标与方向,而创造力又是能力发展的最高水平。在化学教学中,如何充分利用化学实验,培养学生的科学能力,尤其是实验动手能力、创新能力,是一个值得探讨的重要问题。