北京奥运开幕时间逐“8”不可取

国家环保局官员日前透露，我国拟加快实施生态补偿机制：政府应运用市场手段让社会各阶层之间进行生态补偿，富裕人群消费的环境多，应作出更多的补偿。如城市生活污水收费，用水多的应加倍付费，特困户在生存用水范围内应给予补贴；占用空间大的高档住宅、排气量大的汽车应该多付费。     

我国节庆活动多显“幼稚”

春节晚会是一种新民俗，是一种新的年文化。在万家团圆的除夕之夜，人们围坐在电视机旁，共同品尝这除夕节目大餐，应该说是一种幸福和享受。然而，在观赏“年年岁岁花相似，岁岁年年人雷同”的春节晚会的同时，总感到一种莫名其妙的失落和伤感。如同“鸡肋”，食之乏味，弃之可惜。究其原因有二：     

唯物史观与科学社会主义——读《社会主义从空想到科学的发展》

在马克思主义理论体系中,唯物史观与科学社会主义具有内在的关联。《社会主义从空想到科学的发展》精辟地阐明了唯物史观对于科学社会主义的重要意义。唯物史观不仅揭示了科学社会主义的现实根基,奠定了科学社会主义的理论基石,而且也丰富了科学社会主义的理论内涵。     

唯物史观与科学社会主义——读《社会主义从空想到科学的发展》

在马克思主义理论体系中,唯物史观与科学社会主义具有内在的关联.<社会主义从空想到科学的发展>精辟地阐明了唯物史观对于科学社会主义的重要意义.唯物史观不仅揭示了科学社会主义的现实根基,奠定了科学社会主义的理论基石,而且也丰富了科学社会主义的理论内涵.     

新疆牛蓝舌病毒的分离和鉴定

为监测新疆地区自然环境中蓝舌病流行情况,并分离蓝舌病毒(BTV),本研究在巴州尉犁县设置10头牛为哨兵动物,自2016年5月~11月期间每周采集哨兵动物的血清和抗凝血,各采集了280份。用竞争ELISA(c-ELISA)方法对所有血清样本进行BTV抗体检测,并将所有抗凝血样本接种于C6/36、BHK21和Vero细胞,盲传5代,有4份细胞出现病变,对这些病变细胞液进行BTV抗原捕获ELISA(Ac-ELISA)检测、BTV血清型群特异片段VP7基因PCR鉴定和免疫电镜观察。结果显示,所有细胞病变样本的BTV抗原检测均为阳性;经RT-PCR扩增,在1 156 bp处均获得目的基因片段;免疫电镜观察到蓝舌病毒粒子。上述结果表明,本研究在新疆首次成功分离到了牛源BTV。     

不完整家庭环境中的大学生的心理教育初探

文中所指不完整家庭仅指:父母离异、因意外事故失去亲人的家庭。不完整家庭对一些青少年学生产生不良影响,导致思想畸形。通过对不完整家庭的学生的思想情况的调查分析研究,坚持长期艰苦细致的思想工作,从中摸索出一些教育与管理的经验。     

浅析信息存储空间网络服务提供者的免责标准

随着网络平台的飞速发展和市场分工的逐步细化,更多的主体在不同的阶段、利用不同的工具参与到版权作品的分配传递之中,这便使得间接侵权主体的层次性特征愈发明显.在此背景下,本文认为作为潜在间接侵权主体的信息存储空间网络服务提供者必须同时满足信息明确公开义务、内容不干预义务、控制审查义务、利益不相干义务、在版权所有人尽到通知义务之后的积极作为义务等全部五项标准才可以依法免责.     

论产品责任中的责任竞合现象

在产品责任中会涉及到以下几个主体:产品制造者、销售者、消费者及相关第三人。此处相关第三人可以是产品的使用人和其他遭受由有缺陷的商品导致的人身或财产损害的受害人。他们之间的关系可以用一个图示简单表示如下: 消费者→相关第三人 产品制造者 销售者→消费者→相关第三人 其中,除消费者和相关第三人之间不是合同关系以外,其他的箭头都代表着合同关系的存在。有合同关系就有可能发生合同责任。另外,我国     

浅析公益诉讼之当事人适格

三鹿毒奶粉事件、国产手机收费陷阱事件、松花江水污染事件等的接连曝光暴露出目前我国公民维权面临的投诉无门、有求无应的窘境,也证明了我国公益诉讼制度缺失所带来的严重后果。然而,我国现有的代表人诉讼制度并不能满足公益诉讼之需要。面对愈发急迫的公益诉讼问题,另觅出路已成为当务之急,而确定公益诉讼之当事人适格恰是重中之重。笔者认为,充分利用我国现有公益性社会团体资源,建立以公益性社会团体为主导、法律援助机构和司法机关为辅助的公益诉讼三方合作机制正是解决我国公益诉讼难题的可行之道。     

“坚持师德师风第一标准”——习近平对师德师风建设思想的重要贡献

师德是教师立身、立教之本，师德师风是教师队伍建设的第一要务。习近平总书记心系教育事业并就教育发表了一系列重要论述，其中蕴含了指导师德师风建设的新理念和新思想，一是师德师风内涵的新拓展，强调要立“大德”,即坚定理想信念，追求崇高师德；要守“公德”,即精进学识素养，严循职业道德；要严“私德”,即常怀仁爱之心，涵养个人品格。二是对师德师风建设提出了新要求，包括加强党的全面领导、为培育社会主义核心价值观服务、围绕经济社会高质量发展的主题和遵循“四个统一”的具体要求。三是开辟了师德师风建设的新路径。这些新的理论贡献也构成了新时代教师教育伦理的核心内容。