举国上下送总理

2006年1月8日是我们敬爱的周恩来总理逝世30周年纪念日。为了和读者共同缅怀伟人,本刊特刊发当年总理治丧办公室工作人员撰写的纪念文章,以飨读者。     

中国-印度-尼泊尔三边主义超越地缘政治的倡议

中印关系被广泛认作是一种地缘政治上的力量均势关系或是亚洲两个正在崛起的大国之间的对抗关系。在这一背景下,作者从尼泊尔的角度阐述中国、印度和尼泊尔之间的三边合作设想,探讨中印之间竞争与合作的主要变化趋势,认为这些变化趋势在某些领域可能会向它们的邻居尼泊尔提供持续获益的机会。当代尼泊尔外交政策思路中最有趣的一点就是尼泊尔努力在三边框架范围内扮演促成中印协作关系的催化剂角色,从而使尼泊尔自身的地理位置成为一种优势,并使尼泊尔自身获得体面的中等区域国家的地位。从理论上讲,这一想法可以使尼泊尔从冲突一线的前哨转变为国际枢纽的角色。     

论刑事诉讼中的抽样取证

当刑事诉讼中存在因同质性的物证总体数量较大而导致的证明困难,且该困难无法用推定等方法解决时,基于抽样取证并未降低证明标准,同时基于证明资源的有限性,可以适用抽样取证方法。在刑事诉讼中可采取简单随机抽样、等距抽样和分层抽样等几种方法。抽样证据是法官形成对案件事实的心证的作用力之一。抽样证据具有证据能力的条件是抽样要源于具有同质性的总体、抽样方法选取的科学性、抽样程序的规范性以及抽样结果计算的精确性,统计误差对抽样所得证据的证明力会产生一定的影响。     

刑事证据规则的解释原理与路径

刑事证据规则的调整对象、规则特征与程序性规则有所不同,所以其解释原理也应有所不同。刑事证据规则的解释应当遵循以准确认定事实为核心原则、“非必要,不限制”原则、妥当性优先原则。准确认定事实是刑事证据规则解释中的核心规范目的,其内涵应为不枉不纵;无罪推定原则是对证明责任解释的限制,刑事证据规则的解释无须遵循无罪推定所内涵的存疑有利于被告人原则,但应当将事实问题与法律问题难以区分的情形视为事实问题,适用存疑有利于被告人原则;人权保障是刑事诉讼的根本目的之一,但人权保障不等于解释结果要有利于被告人;程序法定原则对刑事证据规则解释的限制仅在于不得通过解释而扩充国家刑事司法权力并侵害公民权利。由于证据能力规则、证明力规则、证明标准、证明责任等几类主要证据规则所调整的对象及规范目的不同,所以可在遵循上述解释原理的前提下对各类证据规则的解释路径、方法进行类型化的探讨。     

论纪检监察机关办案方式的调整——以刑事诉讼法的最新修正为背景

2012年刑事诉讼法修正案将对纪检监察机关的调查取证活动和现有的办案模式产生一定的影响。为实现纪检监察程序与刑事诉讼程序的无缝对接,需要对纪检监察机关的调查取证方式和办案模式进行必要调整。在调查取证方面,应当提高调查取证程序的规范性,加强对被调查人基本权利的保障,保证所取证据在刑事诉讼中的证据能力,必要时还应对取证程序的合法性进行证明。在办案模式方面,应当与检察机关建立新型的合作分工关系,在证据收集及程序进行方面对检察机关予以协助,并参与相关的诉讼活动。     

"公务员热"透视

策划导言: 二十年前的一则"故事"许多人或许还记忆犹新:-位母亲谆谆教导她那不愿读书的孩子:"你要不好好读书学本事,长大了就让你进机关当公务员!"风水轮流转.曾几何时,那个不招人喜欢的公务员岗位竟成了千万人争抢的"香饽饽",冷热易位,乾坤倒转,其中滋味耐人思量.     

千军万马争过"独木桥"--公务员热现象扫描

如火如荼的"公务员热"似熊熊火焰烧开了一锅水,那些有志于进入这一领域的人们如沸水般情绪激昂.他们争先恐后,趋之若鹜,展开了空前惨烈的竞争,唯恐被挤出公务员的"围城".华夏大地也由此上演了一幕幕"精彩纷呈"的活报剧.     

领导干部要力戒十失

联系群众，不失明。一个聪明的领导者，在于他勇于放下架子，坚持“从群众中未，到群众中去”的群众路线，善于倾听各方面的意见，既不唯我独尊，刚愎自用，又不脱离群众，优柔寡断，从而集中群众智慧。顺应时代，审时度势，因时因事因地果断决策，为群众办好事、办实事。知人善任，不失实。提拔使用干部，应做到荐贤进能，唯才是举。“校短量长，惟器是适”。不分亲疏，不带个人感情，既要看实绩，又要注意公众舆论，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，使之“上下相年，德才称位”。勤政敬业，不失职。领导者在日常1作中要身先士卒，以…     

关于警察教育改革的社会学思考

教育有广义和狭义之分，警察教育亦然。广义的警察教育是指一切增进警察身心素质的全部教育训练活动和影响；狭义的警察教育是指正规的警察院校教育。在当前社会主义经济转轨过程中，作为上层建筑领域的警察教育面临许多新情况和新问题。近年来，全国各警察院校都在进行理论探讨和改革实践，以便尽快适应社会主义市场经济发展的需要。但多限于狭义教育范围之内，从宏观角度研究探索尚显不足。在此，笔者想从社会学宏观角度，就当前社会对警察角色行为的要求、警察教育的不适应状况以及警察教育改革提出一些粗浅的看法和不成熟的建议，仅供各…