一棵柏树引起的轩然大波

2011年3月28日,四川省旺苍县东河镇东河司法所与镇林业站等相关部门组成联合调解组,对一起农村林权纠纷进行了现场调解。为了达到"调解一件、教育一片"的效果,联合调解组决定把周边群众召集起来,开一个现场调解会,把调解矛盾纠纷与农村法制宣传教育结合起来,在矛盾纠纷调解过程中以"案"释法,有针对性地向群众宣传相关法律知识和人民调解工作的意义、原则,起到普法和警示教育的目的。     

依然还是“顶梁柱”——莱州中策啤酒有限公司党建工作纪实

1994年11月30日,莱州中策啤酒有限公司总经理兼党委书记任发杰收到董事长、香港中策投资集团总裁黄鸿年签发的一张颇不寻常的传真电报:经企业领导层及广大员工努力,特别是党组织和共产党员的创造性工作,合资公司取得长足发展。建议设立优秀共产党员奖,奖额为一万元人民币,授奖人数比例由公司拟定,报董事会审     

赋予刑事被害人、自诉人强制措施申请权新论

当前我国刑事诉讼发展中加强了刑事被害人、自诉人的诉讼权利,充分保障刑事被害人、自诉人诉讼权利的实现,这是一个重要的发展方向。要落实这一发展方向,赋予刑事被害人、自诉人强制措施申请权是必然的要求之一。本文将从赋予刑事被害人、自诉人强制措施申请权的必要性;概念与内容,与公诉权、被告人合法权益的关系三个方面对此问题阐述自己的观点。     

多年教学计划的回顾与分析

目的 :促进我校教学改革的深入进行 ,为新教学计划的修订与执行提供参考。方法 :通过对多年教学计划的回顾 ,分析教学工作的现状 ,发现存在的问题 ,提出相应的对策。结果与结论 :面向 2 1世纪的教学改革 ,应以体制改革为关键。在建立新的教学计划时 ,应总结过去的经验 ,解决出现的新问题 ,满足新时期对药用人才的需求。     

优化结构 重点帮扶——罗平县发展壮大农村集体经济成效明显

如何不断增强农村集体经济实力,解决“有钱办事”的问题,是当前农村基层组织建设需要认真研究的重要课题。2005年以来,罗平县在全县155个村(居)委会中选择了基础条件较好的34个,开展了发展壮大农村集体经济试点。一年来,整个试点工作呈现出稳步发展的良好态势,34个试点村中,集体经济积累在5万元以上的有7个,1-5万元的有21个,1万元以下的8个。     

国家豁免理论的转变

国家豁免理论的转变杨晓东国家及其财产享有管辖豁免，是国际法上一项古老的原则①。１９世纪末２０世纪初，特别是２０世纪７０年代以来，国家豁免理论经历了一个从传统的绝对豁免主义到限制豁免主义的转变过程。如今，限制豁免主义已成为国际上占优势的理论。本文将探讨...     

政治哲学视野中的柏拉图正义论

从政治哲学的视域来考察,柏拉图最早对正义理念作出了系统的阐述.作为古代政治哲学的主要代表,柏拉图在理想的国家制度框架内,运用先验理性的方法推导出独具特色的正义理论,从时代的语境来看应该说是比较深刻和前卫的,但同时这种理论又存在着逻辑上的缺陷.在当代重新解读柏拉图的正义思想时,对于论证和构建合乎理性的现实政治制度应当会有些新的启发意义.     

公众参与在廉政建设中的作用

惩治腐败是我党的一贯立场和方针,而且惩治腐败的力度在逐年加大,取得的成绩也有目共睹。但毋庸讳言的是,即便这样,腐败也并未得到有效遏制,在某些时期、某些地方、某些领域甚至还呈蔓延之势。单纯依靠制度建设显然不能从根本上治理腐败,随着政治民主化的深入和公众社会影响力的彰显,公众参与在廉政建设中愈益发挥着不可忽视的重要作用。因此,需要在借鉴各国反腐成功案例的基础上,通过创设政务公开平台、转变民众意识、鼓励和保障媒体监督、扩大国际合作等措施,提高公众参与的程度和质量,从而有效地搞好廉政建设这一长期而又重大的政治任务,更好地推动社会的公正和谐。     

工作传真

山西省清徐县对社区低保工作人员开展岗前培训为切实保障困难群众基本生活权益,进一步提高基层社会救助工作水平,充分发挥社会救助托底线、救急难作用,1月2日山西省清徐县民政局对新招录的社区低保工作人员进行了岗前业务培训。     

结构化视阈下的马克思主义理论再剖析

阿尔都塞发现了意识形态到科学是理论发展的普遍规律,而且认为所有理论的形成普遍存在认识论的断裂这一过程,他通过马克思思想发展的结构剖析,得出马克思思想发展是人道主义意识形态到科学的形成,认为马克思晚年思想更具科学性和革命性。理论的解剖和语言结构的分析为理解马克思思想提供了多维视角,同时我们也应当意识到科学化的结构分析法所具有的局限性,理论的科学意义是以服务于人为目的。然而阿尔都塞将理论局限在社会结构的分析,把意识形态与社会剥离是不科学的:将生产关系看成了物与物的关系,具有反人道性质:忽视马克思关注人的讨论,说明结构化视阈的理论还不够全面。因此,结构主义的客观精神和人道主义的主观精神的互补,才是马克思思想的完整理解。