党员要在促进人际关系和谐中发挥积极作用

人际关系就是人与人之间的社会关系。人际关系是一种十分复杂的社会现象，从不同的角度可以划分为多种类型。仅从主体划分来看，人际关系可以分为个人与个人的关系、个人与群体的关系、群体与群体的关系。人际关系和谐体现在所有这些关系和谐上，体现为人们之间相互尊重、诚实守信、平等友爱、团结互助、融洽相处。促进人际关系和谐，无论是对于个人身心健康和全面发展还是构建社会主义和谐社会都是意义重大？促进人际关系和谐，有赖于全体人民共同努力，而我们党的7000多万共产党员应当承担更大的社会责任。共产党员要在促进人际关系和谐中更好地发挥作用，就必须解决一些思想认识和行为规范问题。     

香港回归、“一国两制”与建设有中国特色的社会主义

香港回归、“一国两制”与建设有中国特色的社会主义贾建芳珠还神州，功在当代，利在千秋。这是邓小平同志首倡的“一国两制”构想的第一个胜利，是马克思列宁主义与当今时代特征和中。国实际相结合的新成果。邓小平同志曾指出：“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主...     

人的全面发展:一个正在开拓的新课题

人的发展是社会发展的内在动力和必然结果,也是人类的永恒追求,因而,人的发展问题始终是人类文明进程中一个重大课题。西方关于人的研究起步早,成果丰厚。我国关于人的研究从新时期开始逐步拓展。2001年江泽民同志“七一”讲话以后,     

认真学好《决议》，全面领会精神，重在贯彻落实──全国科社学会常务理事扩大会议学习《决议》座谈会纪要

认真学好《决议》，全面领会精神，重在贯彻落实──全国科社学会常务理事扩大会议学习《决议》座谈会纪要贾建芳，王成志党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》发表后，全国科社学会于１０月２１日召开了常务理事扩大会议，认真学习了《...     

制度创新是推进和谐社会建设的关键

良好的制度是实现国泰民安、社会和谐以及国家利益和全体社会成员福利最大化的根本保障。但制度是有局限的。随着时代和社会发展变化,制度必须创新。本世纪的头20年是我们全面建设小康社会的时期。这个时期,我国的发展速度是超常规的,社会变革的广度、深度是前所未有的,现代化建设遇到的难题可以说是世界上任何国家所没有的。这种困难主要表现为:全面建设小康社会的阶段正是我国向现代社会全面推进的加速转型时期。我国现代化的后发性和时代条件决定了我国社会转型兼具双重使命,即既要从传统向现代转变,又要由传统现代性向新型现代性转变。…     

中国社会建设的阶段性特征

本世纪初开始的社会建设不同干以往的社会建设,无论是社会建设的历史背景还是社会建设的主要内容和价值理念,都呈现出鲜明的阶段性特征.社会建设的历史背景特殊,诸多社会矛盾引发前所未有的社会变革.社会建设内容的针对性很强,要着力解决社会转型时期突出的社会问题,包括发展社会事业,优化社会结构,创新社会体制,加强社会心理建设,加强领导能力建设.社会建设是一个系统工程,贯穿这个系统工程的灵魂就是以人为本、公平正义、社会和谐、科学发展四大新理念.     

大力强化和谐社会的道德价值观

伴随着我国社会从传统向现代转型,人们的思想观念尤其是道德价值观发生了深刻的变化,为社会主义和谐社会提供了思想基础,也出现了一些影响社会和谐的问题。应当根据实现人自身和谐、人际关系和谐、人与社会关系和谐、人与自然关系和谐的要求强化和谐社会的道德价值观。必须批判继承民族传统文化中的道德价值观,吸收借鉴人类文明优秀成果中的道德价值观,从社会转型期的实际出发加强和谐社会的道德价值观建设。     

邓小平同志理论与实践研讨会观点综述

邓小平同志理论与实践研讨会观点综述张星炜，贾建芳由中国科学社会主义学会、中共中央党校科学社会主义教研部、中共四川省委党校联合召开的“邓小平同志理论与实践研讨会”于１９９４年８月１８至２２日在成都中共四川省委党校举行。会议共收到论文６０余篇。来自全国党...     

课堂讲授既是一门科学又是一门艺术——中央党校科社教研室召开教学方法研讨会

最近,中央党校科社教研室召开教学经验交流和教学方法研讨会。与会同志的发言主要围绕以下两个方面展开: (一)备课是个长期的酝酿过程。教员在登上讲台前围绕讲题读书、看报、讨论、思考以及写作、补充、修改讲稿都是备课。在这个过程中,教员必须以严肃、认真的态度深入研究讲题所涉及的内容以及学员的要求和愿望,在此基础上形成一个基本讲稿,对所讲内容进行精心的总体设计,突出重点。然后不断地思考,更新讲稿。教员在备课过程中最难也是最可贵的工作是:第一,创新意识。这对于科社教员来说尤其重要。能否在人所共见中发现人     

社会主义精神文明建设研究述要

社会主义精神文明建设研究述要刘学军，贾建芳党的十二届六中全会通过《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》以来，精神文明建设的理论研究取得了一些可喜的成果。可以说，精神文明建设的理论研究出现过两次高潮：一次是１９８６年前后一段时期对精神文明及其建设的...