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11.
诚实信用原则在民事诉讼领域的确立已经是大势所趋,但关于这一制度的运用还存在争议,有人建议采用类似民法中的使用方法,将其规定在总则中,也有人支持将诚实信用原则的基本法律价值贯彻到具体制度中。笔者赞成后一种观点,并在起诉、回避、当事人陈述、证人作证等具体制度中细化了诚实信用原则的实现。  相似文献   
12.
家事案件从程序的角度可分为家事诉讼案件和家事非讼案件两大类型,域外大陆法系国家和地区在其单独的家事程序法中,大都依据案件类型实现了家事纠纷解决程序的“诉讼与非讼二元并立格局”。我国没有单独的家事程序法,也没有诉讼与非讼程序分别立法的历史传统,因此,法院在适用“大一统”的《民事诉讼法》处理家事案件过程中,形成了诉讼与非讼案件全面“争讼化”的一元格局状态。随着我国家事审判改革的进一步深化,以及《民法典》“婚姻家庭编”和“继承编”对家事实体法律规范的完善,要制定单独的“家事程序法”,首先要充分认识到家事诉讼程序与家事非讼程序相互独立的地位,并基于案件类型与程序相称论、诉讼法理与非讼法理二元分离以及交错适用等理论,从立法上确立“诉讼与非讼二元并立格局”。进而从家事非讼程序的适用范围、审理原则、基本制度及统合处理等几方面,在诉讼法理和非讼法理交错适用的基础上,科学设置与家事诉讼程序相互独立的家事非讼程序,以充分发挥家事非讼程序的特殊司法功能,最终妥善及统合地处理复杂的家事案件。  相似文献   
13.
为进一步发挥认罪认罚从宽制度优势,加强认罪认罚从宽制度与法律文书改革疑难问题研究,近日,认罪认罚从宽制度与法律文书改革专题研讨会在广东省湛江市举办。此次研讨会由中国法学会法律文书学研究会主办,广东省湛江市检察院承办。  相似文献   
14.
张艳丽  魏章柱  吕洪果 《台声》2023,(22):36-39
<正>齐文化是中国古代以诸侯国概念形成的地域文化之一,是中华民族传统文化的重要组成部分,与鲁文化、晋文化、秦文化、楚文化、燕赵文化、吴越文化、巴蜀文化等古国文化并列,在中国古代文化发展史上具有重要地位。著名学者董志安指出:齐文化不仅是我国古代独具特色的重要区域文化之一,而且产生较早,内涵丰富,富有活力,对华夏文明的形成、发展产生过深远的影响。齐文化在不同时期以不同方式进入台湾,使台湾和山东的联系日益密切,共同谱写中华文化传承创新的赞歌。  相似文献   
15.
民生改善问题及规制路径初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
民生改善是民生系统发展和更新的动力机制。当前我国民生改善存在很多问题,包括改善的创新性与改善效果难题、改善依据的政策属性与改善行为的合法性和正当性难题、监督和救济途径的非法治化与改善行为矫正难题等。针对上述问题,只有对民生改善涉及到的各种问题进行利益衡量,才能客观评价改善效果;只有综合运用政治和法律途径,才能保障改善行为的正当性和合法性;只有拓展监督和救济方式,才能有效矫正改善行为。  相似文献   
16.
流浪乞讨人员生存权及其实现方式的确认和保障,是我国行政法治研究的重要课题。承认流浪乞讨人员生存权具有公共性,并基于对生存权公共性的认知,从法律规范和制度操作层面对流浪乞讨行为的界限、社会救助机构的强制救助权及救助管理制度做出系统安排,是完善我国流浪乞讨人员救助法制的现实路径。  相似文献   
17.
合伙组织形式作为集体经济和个体经济的补充,起着不可忽视的作用。对于合伙的实体法律地位,《民法通则》已予以承认,合伙是一独立性的经济组织,是独立于公民(自然人)、法人之外的另一民事、经济主体形式。然而,合伙作为一种经济组织参加民事经济诉讼活动,它的诉讼地位如何?能否成为一独立的诉讼主体?对于这一问题,目前无论在理论还是在实践中,都未有定论。从我国目前实际情况看,笔者认为有必要也有可能把合伙作为一个独立的诉讼主体,参加民事经济诉讼,独立地享  相似文献   
18.
正书院、府学、国子监一起构建了从中央到地方,从官学到私学,较为完备的传统教育体系,共同书写了北京地区传统教育发展的篇章。北京地区是中华文明的重要发源地之一。辽代以前,北京地区是中原王朝的军事重镇,文化教育发展相对落后。辽金以后,特别是元、明、清时期,北京逐渐成为全国的政治、文化中心,书院、府学、国子监一  相似文献   
19.
<正>粗糙的双手,幽黑的皮肤,从外表看,你怎么也找不到半点江南女子的痕迹。如同她的名字一样,无论走到哪,她都能把吉祥和芬芳带到哪。她就像沙枣花一样扎根在戈璧,虽然花不耀眼却香飘千里。她,就是农二师二十二团十一连副连长、湖南妹子刘吉香。1996年7月,22岁的刘吉香从湖南湘潭农业学校毕业后,怀着满腔抱负,告别亲人踏上西行的列车,来到了二十三团(现二十二团)农试站当上了一名农业技  相似文献   
20.
随着社会的发展,学前教育逐渐引起了社会的普遍关注。它对整个国家的可持续发展及个人的健康成长都有很重要的作用。幼儿园的教师是学前教育中重要的部分,然而,目前在学前教育事业发展过程中师资存在着许多问题,对这些问题的解决是提升学前教育质量的关键因素。  相似文献   
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