科学对文化和精神文明发展的意义

一大致说来，社会的发展包括物质文明的发展和精神文明的发展两个方面。文化和精神文明的发展需要依靠人文，正如经济和物质文明的发展需要依靠科学一样，几乎没有人会加以否认。相比之下，文化和精神文明的发展是否也需要依靠科学，换句话说，科学是否也具有重要的文化价值和精神价值，在这个问题上，人们往往持怀疑态度。正如人们对经济和物质文明的发展是否也需要依靠人文，换句话说，人文是否也具有重要的技术价值和经济价值这个问题持怀疑态度一样。在许多人看来，只有人文才同文化、理想及其人们的精神生活密切相关，科学所涉及的只是…     

杜威的科学人文主义对后分析哲学的影响

杜威的科学人文主义深刻影响了后分析哲学的科学实践进路、文化实践进路和生活实践进路.通过创造性地吸收杜威的科学人文主义、后分析哲学的不同进路不仅修正和改变了传统分析哲学在元哲学观、本体论、认识论、真理论、方法论和文化观等问题的重要立场,而且还在自我更新和自我超越的过程中揭示了科学实践、文化实践和生活实践之间的紧密关联.杜威的科学人文主义在后分析哲学的未来发展中还将继续发挥重要的作用.     

科学客观性的历史建构--科学哲学视域中的历史认识论

在尼采的视角主义和福柯的主体解释学等欧陆哲学的影响下,历史认识论结合观念史、思想史和文化史的历史语境,考察了科学客观性的概念的历史建构过程,加深了人们对科学实践的复杂性的认识,并为科学哲学在新世纪的发展提供了诸多有价值的启示。     

对青年进行使命感教育的策略问题

探讨青年与使命,目的是为了更好地对青年进行使命感的教育,同时又不能不把这一问题与对青年的前途理想教育联系起来.因此我觉得有必要对“使命“和“理想“这两个概念做一下比较,通过比较来认清这一问题的重要性.……     

继承传统 担当使命 开拓未来——纪念中国共产党成立80周年“青年与使命”理论研讨会发言摘要

在党的 80华诞即将到来之际 ,共青团山西省委于 6月 15日特别主办了“纪念中国共产党 80周年‘青年与使命’理论研讨会”。团省委副书记张九萍同志到会并做了专题发言 ;省内 5位青年问题研究专家应邀赴会 ,就当代青年应担当的使命、共青团应如何对青年进行使命感教育等问题发表了高见 ;我院领导及教师也在研讨会上畅谈了对“青年与使命”问题的思考。中国共产党的光辉历史与青年工作息息相关 ,青年工作必须在党的指引下 ,以江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想为指针 ,动员广大青年和社会各界、去共同思索、创新、奋斗。因此 ,以对青年工作进行理论思考的形式纪念党的生日 ,就有着特殊的意义。现将这些思考摘要发表 ,以表达我们共同的心愿     

新世纪:实现科学的人文价值的前景

一 所谓科学的人文价值，我们将其理解为科学对于“人”和“文化”的全面发展，特别是对于人的生存、发展、自由和解放的意义和价值。关于实现科学的人文价值之前景问题，是一个前瞻性的问题。展望21世纪的前景，其主要依据当然只能根据历史和现实，特别是根据20世纪的现实以及发展趋势来进行分析。 首先，我们应当充分肯定自科学尤其是近代科学产生以来，科学对于人和文化的全面发展，特别是对于人的生存、发展、自由和解放所作出的巨大贡献。它对于人类所作出的贡献如此之大，以致不管你怎样形容也不会过分，可以说它的贡献是任何其他文化…     

试论文章修订的两类凭借

在文章修订中,无论是作者本人还是他人,都必须遵从两类凭借:一是知识体系,二是语感。知识体系是文章修订的自觉凭借,语感则是文章修订的直觉凭借。文章修订应该是两类凭借的综合运用。     

诠释学视阈下的实践理性——论理查德·伯恩斯坦的科学诠释学

伯恩斯坦基于诠释学的理论视角,重新审视了科学家对经验的理解、理论选择和学术对话等科学实践活动中蕴含的实践理性,在后现代主义和新实用主义的语境下重塑了科学的理性形象,并为科学与人文的交流和对话开辟出了一条极具启发的新思路。     

网络世界写作客体认知论

在信息时代,写作客体延伸到网络世界,这必然在取材方式上带来一些变化。写作主体要把握好写作客体,应该处理好四组关系：（1）“在线”与“入世”的关系;（2）“界面世界”与“真实世界”的关系;（3）材料的共性与个性的关系;（4）信息的“无限”与题材的“有限”的关系。     

科学·文化·生命

一般说来,在人文艺术领域,人们往往非常关注个体生命的生存处境和心灵体验,关注艺术生活的人文化,以致艺术哲学在本质上就是一种生命哲学、诗性哲学或人文哲学.