论党的主要领导人社会主义荣辱观思想发展的规律

研究党的主要领导人的社会主义荣辱观思想发展规律,必须要研究社会需要和接受主体,即社会实践和"受体"层面;党的主要领导人社会主义荣辱观思想的发展必须遵循与时俱进与实践检验相结合的规律。遵循与时俱进与实践检验相结合的规律,随着时间的推移,邓小平的发展荣辱观取代了毛泽东的革命荣辱观,科学发展荣辱观取代发展荣辱观成为了历史的必然。     

论习近平的政绩观

执政为民是习近平政绩观的根本出发点和落脚点,科学发展观是习近平政绩观的理论基础,"群众的呼声"是习近平政绩观的检验标尺,求真务实、领导带头、艰苦奋斗、坚持群众路线,是习近平政绩观的实现途径。     

邓小平对保持党的纯洁性的历史贡献

邓小平继承了毛泽东党的纯洁性建设的相关思想，并且在改革开放和现代化建设的新时期，进行了合理的创新和必要的补充。邓小平在新的时代背景下，从思想、作风、组织、制度和反腐倡廉五个方面入手，对保持党的纯洁性进行了伟大探索和实践，形成了其有时代特色的党的纯洁性建设理论体系，为新时期党的纯洁性建设提供了宝贵的实践支撑和理论指导。     

论习近平的政绩观

执政为民是习近平政绩观的根本出发点。科学发展观是习近平政绩观的理论基础。"群众的呼声"是习近平政绩观的检验标尺。求真务实、坚持群众路线,是习近平政绩观的实现途径。研究习近平总书记的政绩观,不仅具有重要的理论意义,更具有深刻的现实意义。     

论江泽民对创建学习型政党的历史贡献

党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对加强政党学习的重要性、学习内容、学习方式等做了比较详尽的论述．为我们建设马克思主义学习型政党作出了重要贡献一按照“重学、倡学、导学”的脉络，对江泽民的一系列党建思想进行梳理，汲取其中的有益经验，对我们今天创建学习型政党具有重要意义。     

《蝶恋花·答李淑一》词的由来

谈到《蝶恋花·答李淑一》词的历史由来,还得从青年毛泽东说起。 1913年春,毛泽东考进长沙省立第四师范学校。次年秋,第四师范学校并入第一师范学校。在一师,他成为杨开慧父亲、该校伦理学教师杨昌济的得意门生。毛泽东、蔡和森和同学们经常到杨昌济家登门求教或聚会。杨昌济和李淑一的父亲李肖聃、柳直荀的父亲柳午亭都是湖南的知名学者,三家交往颇深,时相往来。因     

长征途中的周恩来

长征是宣传队,长征是播种机,而今我更认为长征是中国人民革命斗争由危亡夺得生机的伟大历史转折。周恩来是红军长征途中的重要领导人之一,正是他为这次中国革命的伟大历史转折做出了非凡的贡     

论邓小平的艰苦奋斗思想

艰苦奋斗是邓小平荣辱观的重要内容之一。艰苦奋斗是中国共产党赢得胜利的重要因素,是社会主义建设事业取得胜利的重要精神支柱。艰苦奋斗就要加强思想政治工作,禁止对任何东西的破坏和浪费,就要倡导以艰苦的劳动创造幸福生活,就要弘扬艰苦创业精神,就要反对干部特殊化,坚决惩治腐败。弘扬邓小平艰苦奋斗思想是全面建设小康社会,实现社会主义现代化的需要,是构建社会主义和谐社会的需要,有利于现代青年健全人格的培养,是预防腐败的利器。     

胡锦涛民生思想对推进马克思主义大众化的意义

经济民生是胡锦涛推动马克思主义大众化的基础,政治民生是胡锦涛推动马克思主义大众化的前提,文化民生是胡锦涛推动马克思主义大众化的软实力,社会民生是胡锦涛推动马克思主义大众化的有力保障。     

论“不敢腐”“不能腐”“不想腐”——兼谈以习近平为总书记党中央的反腐思想与实践

不敢腐,就要反腐败力度大,敢打大老虎;就要势头正,反腐常态化;就要范围广,内外两手抓。不能腐,就要用立法深化反腐;就要为权力瘦身;就要让权力受监督。不想腐,就要加强党员干部的理论学习,坚定其理想信念;就要加强道德学习,提高道德修养。