评价对象影响道德评价合理性的诸因素分析

道德评价是道德维系的基本元素,如何正确进行道德评价,深入分析评价对象影响道德评价合理性的诸因素的关系很有必要.在道德评价中,评价对象的明晰度、复杂性、亲缘性以及同一性等因素往往影响评价标准的确立、评价方式的选择,从而进一步影响到评价结论的正确性及合理性.因此,在道德评价中,我们应该努力克服评价对象给评价带来的一些负面影响,客观、公正、科学地作出道德评价.     

平均主义：对平等的一个误解

在分配领域，平均主义曾一度看作是平等分配的一种“最好”方式。其实，平等有相对平等和绝对平等，平均主义是一种绝对的、机械的平等，它严重损害了强者的利益。因此，平均主义是对平等的一个重大误解，真正的平等应该将相对平等和绝对平等：者结合起来。     

社会主义市场经济视域中的义利观及邓小平的义利统一思想

义利之辨是古往今来一切伦理学家为寻求正确的价值观所开展的伦理思维活动。邓小平的义利统一思想是中国特色社会主义理论体系的重要内容,对当代中国社会主义市场经济建设具有重要的指导意义。     

论行为效果与道德评价合理性

行为效果是道德评价是否合理的一个重要依据.在实践中,行为效果往往具有多样性和复杂性,承担道德责任的行为效果应该追溯到"最初结果";同时,针对"合规行为"产生的坏效果问题,我们必须要结合整个行为过程以及综合各方面的因素来作出合理的道德评价.     

为什么坚持马克思主义 如何坚持马克思主义——与田心铭教授商榷

马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。我们之所以坚持马克思主义，是因为它是真善美的统一，是被实践所检验过的真理。坚持马克思主义，必须要反对指导思想多元化，反对马克思主义“过时论”、“外来文化论”、“实践否定论”、“非学术论”。在社会主义实践中，我们必须始终不渝地坚持和巩固马克思主义。     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合探析

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中提出把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大命题。不仅凝结了党百年来的实践经验，而且也符合当今时代的需求。通过对马克思主义基本原理同中华优秀传统文化融通点的深入阐述，印证了二者相结合的可能性和必要性，探究两者结合的实践路径，有助于我们全方位理解马克思主义原理同中华优秀传统文化相结合的价值定位，对进一步开创马克思主义中国化时代化新境界、全面推进现代化建设具有重大意义。     

同辈群体与当代大学生价值观的相关性研究——基于贵州六所高校的实证调查

根据"大学生价值观研究"的专题问卷调查的相关数据得知:同辈群体与当代大学生的道德观、政治观、人际观、职业观以及择偶观等价值观呈相关关系,其中群体亚文化、群体类型、群体时空优势及群体价值感是影响当代大学生价值观形成和变化的主要因素.因此,加强同辈群体建设.重视群体成员教育对于引导当代大学生树立健康、理性的科学价值观有重要意义.     

虚拟与现实：当代大学生网恋现象探究——基于贵州六所高校的实证调查

随着互联网的发展,网恋逐渐成为当代大学生的一种新的恋爱方式。对贵州省六所高校大学生网恋现象的问卷调查发现：当代大学生网恋特点表现为网恋态度宽容化、网恋动机多元化、网恋对象外表化及非专一化;网恋行为的轻率性和随意性。而当代大学生网恋现象主要出于三个方面的原因：即大学生自身原因、高校教育和管理体制欠完善、不良社会风气的影响。我们应该引导大学生树立正确的网恋观,加强大学生的性知识教育及网络管理,同时还应净化社会环境,加强精神文明和法制建设。     

马克思恩格斯论“虚假意识”

马克思恩格斯是在批判旧意识形态的基础上提出“虚假意识”这一概念的。“虚假意识”和马克思恩格斯所讲的“意识形态”是两个完全不同、不能彼此混淆的范畴。深入挖掘马克思恩格斯关于“虚假意识”的产生根源及其内涵、特点、本质等的科学观点，对于我们如何走出“虚假意识”，建立科学的马克思主义意识形态具有重要意义。     

西方马克思主义意识形态理论的偏误与修正

意识形态并不是一个单纯的、抽象的哲学范畴,而是涉及到多变复杂的社会精神现象,在不同历史阶段、不同阶级的社会,意识形态的确指和意蕴有着特殊含义。考察西方马克思主义意识形态理论,其主要观点包括:凸显"意识形态"概念的发展性,彰显意识形态的历史性和阶级性,凸显意识形态与经济基础和上层建筑的内在关联性,对科学技术是否为意识形态观点相左。其存在的偏误体现在:对意识形态的内涵认知存在碎片化和片面化,概念的过度中性化淡化了意识形态蕴含的阶级性,过分夸大了意识形态对政治上层建筑及社会经济基础的反作用,在意识形态和科学技术的关系上走了两个极端。修正西方马克思主义意识形态理论存在的偏误,需科学把握意识形态的内涵;正确处理意识形态蕴含的阶级性,力戒意识形态淡化论和多元论;客观认识观念上层建筑对经济基础的反作用,处理好意识形态和科学技术的关系。