72封家信——记王丽丽支持哥哥王震建功军营的故事

这是一段平凡的兄妹交往。 这是一段不平凡的人生旅途。 这是一段催人泪下的故事。 这是一腔博大的拥军报国情怀。 丹桂飘香的季节,从古老的苏北大地和繁华的大上海传来消息:一位25岁的普通农家女子的逝去,在苏、沪两地引起强烈反响。连云港市、县、乡三级民政部门的领导和数百名闻迅自发赶来的人们为她送行……。 如今,征得亲人的同意,当我们翻开王丽丽生前近十年来写给在上海警备区“南京路上好八连”所在团服役的哥哥王震同志的72封家信,听一听一位普通农家女子拥军报国的故事,心灵再次受到了强烈的震憾。     

浅析杜威的“教育生长论”及其启示

杜威的"教育生长论"是其理论体系的基石.文章从生长的涵义、特性与条件切入,剖析其"教育生长论",认为它主要涵盖了社会民主和儿童本能生长两个方面,而基于民主观念的民主主义教育则旨在促进儿童的本能生长.为了实现此目的,杜威从生长的条件、途径与理想状态三个方面提出了他变革教育的主张.结合我国的教育现实,可以发现"教育生长论"对我们当前素质教育大背景下的课程改革不无借鉴之处.     

积极繁荣发展社会主义文化事业——兼谈党的第三代领导集体对邓小平文化理论的实践与发展

"社会主义现代化应该有繁荣的经济,也应该有繁荣的文化."繁荣发展社会主义文化事业,是人民的要求,时代的呼唤.要繁荣社会主义文化事业,就必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导;坚持"二为"方向和"双百"方针;就必须继承和借鉴一切人类文明的优秀文化成果,不断创新;必须实施精品战略,增加优秀精神产品的生产;必须加强基础工程建设,大力发展教育事业;促进社会主义文化事业的全面繁荣.     

岚县:“四个民主”制度助推农村基层民主政治建设

岚县为深入贯彻党的十八大精神,认真落实党的群众路线,不断推进全县农村基层民主政治建设,根据《中国共产党农村基层组织工作条例》《中华人民共和国村民委员会组织法》的规定,进一步加大探索实践,在充分尊重群众首创精神的基础上,以民为本、以民为先,建立推行"四个民主"制度,即"民主选举、民主决策、民主管理、民主监督",全面提升全     

守护一方安宁

今年35岁的田发铭以前在原黔江植物油厂工作，1998年12月由于企业改制下岗。2003年重庆市黔江区城东街道公开招聘社区干部，田发铭在父亲的动员下，决定试一试，没想到却考中了。“当村官，的确很穷很苦，但是群众利益无小事，当一天村官，就要为百姓说实话，办实事。”还没上任，父亲就开始给田发铭“上课”。“父亲的话，就像指南针一样，指引着我向前走”，     

益气药对气虚患者血液动力学及流变学作用的临床研究(附94例报告)

研究结果表明,气虚者全血比粘度、体外形成血栓的长度和重量,均较健康对照组增加(P<0.05～0.01);独参注射液可改善气虚症状,增加心搏出量、每分钟心输出量、每搏指数、心脏指数、左心室有效泵力、有效血容量,降低全血比粘度、全血粘度、微循环半更新及滞留时间、体外形成血栓的长度和重量,并均较治疗前有显著性差异(P<0.05～0.01)。证实了气虚致瘀、益气祛瘀的理论。     

火一样的激情 山一样的执着——记宣汉县交警大队党支部书记、大队长向明才

向明才,闻名全省的人民满意的警官。应该说,在交警战线上,他无疑是个出色的优胜者 年过不惑,有着硕士研究生学位的向明才,自从1987年担任宣汉县公安交警大队队长以来,他把他的青春、热血、欢乐和痛苦,都深深地融进了自己酷爱的交警事业。10多个寒来暑往的执着追求,向明才付出了常人无法想象的艰辛与汗水,同时也收获了金灿灿沉甸甸的事业之果。     

小故事 大道理（三）

两头鸟共命运 从前，某森林一只两头鸟，相依为命，遇事讨论，行动一致。一天，头乙对头甲发生了误会，谁也不理谁。头甲想尽办法和好，头乙不理睬，从此两个头为了食物开始争执，善良的头甲建议多吃健康食物，以增进体力；头乙则坚持吃毒草，     

把音乐带进举重运动训练课中的作用

音乐教育能有效地促进学生平衡和谐发展．音乐在体育运动中的地位和作用是不容忽视的，它是体育运动项目的生命与灵魂。运动员的音乐素质结构具有自己的独特性．加强运动员的艺术理论，提高运动员的音乐素质．对提高运动员的成绩显得尤为重要。     

在写作训练中培养学生的创造性思维能力

写作是一种复杂的脑力劳动，在写作过程中须臾离不开思维活动。（一）主题的提炼、确立有赖于思维。文章立意的高下，是看它是否深刻地揭示了事物的本质。在纷繁复杂的社会生活中，事物的本质特征往往隐藏得很深，有时与它的表面现象恰恰相反。这就要求作者具备敏锐的眼光、科学的头脑，来一番细致而缜密的、有时甚至是十分艰苦的思维，透过现象更深刻、更正确、更全面地反映出客观事物的内部规律，揭示出事物的本质，确立起极有价值的主题来。反之，如果对生活实际的主观思维不正确，确立的主题就不正确。（二）材料的选择也不能脱离思维。…