新时代公安院校“双师型”教师队伍培养模式的探索与实践

为适应新时代及公安实战对人才的需求,公安院校教师的双师双能素质的提升是关键。文章以新时代对公安院校教师的新要求为视角,通过分析当前"双师型"教师队伍建设的困境和存在的问题,试图探索出符合公安教育教学的教师培养模式和路径,构建"立体式"培养体系,完善"双师型"教师的评价与激励机制,建立人才智库和教学团队,加强校局深度融合,创造人才双向合理流动机制,实现公安实战部门与公安院校协同育人,不断提高教师双师素质和人才培养质量,助推"双师型"教师队伍整体素质和建设水平上新台阶。     

深度伪造型网络犯罪及其治理研究

网络犯罪治理是保障网络空间安全的重要内容。基于深度伪造技术的新型网络犯罪及其造成的法益侵害给全球网络空间安全带来威胁,各界需要高度关注这一问题。坚持总体国家安全观,梳理深度伪造型网络犯罪的现状及特征。目前,我国在治理此类犯罪方面存在一些难点：算法生成内容难辨真伪,犯罪识别难;深度伪造技术应用平台频现,违法行为监管难;合成作战机制有待健全,侦查打击难;法律法规尚待完善,定罪量刑难。为此,要坚持源头治理,统筹布局;推动网络新型犯罪治理体制创新,赋能智慧侦查;主动开展技术防范,利用反深伪模型进行预警;强化网络多元协同治理,加强各行业合作和平台自治;完善网络治理相关法律,依法打造深伪犯罪行为;加强伦理道德引导,确保人工智能技术向善应用。     

社会心理学视角下的社会稳定路径探索

心理学是研究人的科学,其触角可以延伸到人们最隐秘的心理层面,解决行为一致的重大心理支撑问题,它可以为社会稳定提供诸多心理建构和破除的理论和技术援助,我们必须发挥社会心理对于社会稳定的积极促进作用,构建一个高效、健康、科学的社会心理服务体系,成为当前迫切需要解决的重大课题,这一体系的建设,需要在社会心理服务体系构建的目标牵引、内核建设、运用策略等方面做深入的研究和探索。     

公安行政案件非法证据排除制度的重构

公安行政案件非法证据排除制度具有保障人权、规范公安机关依法履职、彰显程序正义的价值;现行立法中,该制度存在如下缺陷:排除范围有局限性、排除制度尚不完整、排除程序形同虚置。应当从以下方面完善公安行政案件证据审查制度,拓宽非法证据排除范围,细化非法证据审查与排除的运行规则;重构非法证据排除程序。     

治理视角下社区警务网格化管理研究

文章首先通过对治理、善治理论与社区警务网格化的分析,得出两者有相近的价值取向,同时社区警务网格化是善治和治理理论框架下有益的实践与探索。其次,发现社区警务网格化在当前运行过程中,存在网格基础薄弱、主体参与性较差、信息化水平比较低等问题。最后,根据治理和善治理论的要求,提出创新社区警务网格化管理模式、优化治理手段、推行社会化运作等对策。     

论警察体育教学中的哲学思想渗透

警察体育教学中渗透哲学思想,符合学生的思维方式、认知规律,符合当前公安改革和课程改革的形势。有利于学生提升对公安实践工作的认知水平,准确把握公安工作的内在规律;有利于培养学生的思维方式,让学生获得智慧启迪,使学生得到全面发展;有利于警察体育课程的发展。渗透哲学思想要适度,要理论与公安工作实际相联系,要重在育人,要注重实效,要突出授课内容的主次。研究目的旨在为培养全面型、复合型警务人才提议建策。     

浅谈对建筑电气设计的消防监督管理

随着社会时代的发展变化,人们对于建筑物的要求也越来越高,其中建筑电气设计的安全问题则最为主要。公安消防监督部门在监督管理活动中应当格外重视建筑电气的消防设计。针对建筑电气设计中的消防设计,应严格要求由专业人士进行,注意审核整个设计过程各方因素的有效衔接,确保整体消防作用得到联动发挥。基于此,文章结合对建筑电气设计中的消防设计的多方面分析,为消防监督管理人员提供参考借鉴。     

新时代警察意识教育与思政课结合模式研究

新时代警察意识就是要求人民警察树立政治意识、法律意识、纪律意识、责任意识,形成人民警察职业素养,公安院校应不断完善思想政治理论课教师队伍建设,提升教师业务能力和创新意识,加强思想政治理论课课程改革,重新整合教学内容,实现公安院校思想政治理论课与新时代警察意识教育的融会贯通,以培育警察意识过硬的新时代人民警察。     

警察行政强制措施的模式界说——基于《行政强制法》的理论框架

警察行政强制措施的模式指警察行政强制措施的概念及范畴,警察强制措施是警察为维护秩序依法适用的一类可诉行政行为的总称,是复合概念,具有临时性、中间性、权利可复原性以及特殊强制性。包括"限制人身自由"、"查封、扣押和冻结存款、汇款"以及"其他"行政强制措施。把握其模式还需厘清其外部疆域,从属性、事实、形式、功能等要件与侦查措施、治安处罚及警察强制执行予以准确界分。     

警务英语口语的系统功能语言学透视

从分析警务英语口语的系统功能语言学特点出发,依据系统功能语言学所涉及的分析语篇的理论范式,从语言的纯理功能中的人际功能和语篇功能入手,分析其在情态、语气和主述位理论上的表现,用系统功能语言学的理论指导警务英语口语教学并促进涉外警务工作的有效展开。