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991.
<正>党的"十七大"报告在论述建设社会主义核心价值体系这一整体性要求中,"坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民"居于首要地位,而"要巩固马克思主义指导地位"更是重中之重。这中间的道理很清楚,能否巩固马克思主义指导地位,包括两个要点:一是对马克思主义的态度问题,即热心不热心甚至愿意不愿意接受马克思主义的指导;二是愿意甚至热心学习马克思主义,然而学习的路径和方法不对,因而虽然努力却难获真谛。以上这两个问题,直接影响到马克思主义指导地位能否巩固乃至是否坚持的问题,因此有必要先从这一点谈起。 相似文献
992.
陈鸿 《中共宁波市委党校学报》2009,31(5):121-123
伴随着大国崛起和社会剧烈转型,当代中国社会价值体系建设是中国社会面临的一项重大历史性课题。本文在剖析当代中国价值建设的历史背景和客观需求的基础上,阐述了价值建设过程中吸纳自身传统文化的历史规律性,分析了对于传承传统价值观所面临的主要障碍,为寻找正在探索中的当代中国社会价值体系的主要路径提出自己的见解。 相似文献
993.
郭榛树 《中共长春市委党校学报》2009,(5):36-40,21
“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮”是建设和谐文化的首要战略。而要提高社会主义核心价值体系引领的有效性,就必须始终保持社会主义核心价值体系的理性权威、文化权威和政治权威;加快建设以社会主义核心价值体系引领社会思潮的重要阵地;不断完善以社会主义核心价值体系引领社会思潮的体制机制;大力营造以社会主义核心价值体系引领社会思潮的良好环境。 相似文献
994.
葛兰西认为,意识形态并不是对经济基础的消极反映,也不能简单地界定为一种错误的观念和虚假意识,它是人的一种精神创造活动;夺取意识形态的领导权,可以发挥意识形态在不同层面的凝聚作用,保持社会集团的统一性。因此,加强社会主义核心价值体系建设意义重大,必须紧紧抓住意识形态的领导权,充分发挥知识分子的特殊作用和意识形态的物质载体的作用,从而使社会主义意识形态的权力支配功能建立在人们自觉认同的方式之上。 相似文献
995.
思想政治教育的价值实现过程是一个由起点、中间环节和终点组成的过程,在价值形态上依次会经过潜价值第一阶段和第二阶段,最终形成显价值。这个总过程具有三大规律:价值主客体对立统一规律;时间上不同步性和空间上差异性规律;社会历史环境制约规律。思想政治教育价值实现过程的规律对于建设社会主义核心价值体系具有重要的理论与实践意义。 相似文献
996.
党的十七大报告指出:要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程.转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径.主动做好意识形态工作.既尊重差异、包容多样.又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”按照十七大的总体部署和要求.我们河北区在工作的实践中.积极探索建设社会主义核心价值体系的工作思路和工作招法.使精神文明建设工作有声有色,社会主义核心价值体系建设扎实推进。 相似文献
997.
本文首先阐述了近代历史上“中体西用”的产生与发展过程,并论述了其在近代化进程的演变。其次,阐述了社会主义核心价值体系的构建及构建过程中需要面对的国际国内现实问题;最后,重新定位中西文化、再认识“中体西用”对构建社会主义核心价值体系有着重要的意义,文章从社会主义核心价值体系四个主要内容角度对其进行论述探讨。 相似文献
998.
柯健 《胜利油田党校学报》2009,22(4):104-108
建设社会主义核心价值体系,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新,是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系包括为四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱现。建设社会主义核心价值体系,具有极强的现实针对性和重大的实践意义。我们必须充分认识社会主义核心价值体系的重要地位和作用,全面准确地理解社会主义核心价值体系的本质与精髓,牢牢把握意识形态建设的正确方向。 相似文献
999.
社会主义市场经济发展要探寻社会主义意识形态发展的基本规律,建设社会主义核心价值体系,用科学方法和有效途径引导、批判社会思潮。深入研冤,科学认识社会思潮的本质属性和社会作用。其自身属性及作用与社会历史发展存在着正向或负向的关系。因此,必须与时俱进,不断增强社会主义核心价值体系的吸引力和凝聚力。多措并举,牢牢把握社会主义核心价值体系引领社会思潮的主动权。 相似文献
1000.
社会主义核心价值体系是社会主义社会存在和发展的基石.社会主义核心价值体系要融入国民教育和精神文明建设全过程,其中,寓于大学生思想政治教育之中是题中应有之义.隐性思想政治教育的理论和方法必将为全面开展社会主义核心价值体系教育提供理论借鉴与实践经验. 相似文献