浅析十八届四中全会对马克思主义中国化法制建设的新意

十八届四中全会为当代马克思主义中国化、现代化的中国擘画了新的蓝图,是具有里程碑意义的一次会议,必将推动中国法治化的建设与完善跨越到更高的水平.十八届四中全会中这些创新性制度机制和要求体现了我们党在新的历史起点上对法治规律和执政规律的深入认识和把握.     

司徒雷登与燕京大学

司徒雷登,1876年6月24日出生于中国浙江杭州市武陵门内美国南长老会寓所,儿时在中国度过。1887年,11岁的他回到美国接受学校教育,直至1904年冬,他结束了大学和神学院的学习,被封为牧师后,又来到中国长期从事传教活动,并在南京金陵神学院执教达11年之久。一个偶然的机会,他被推上燕京大学校长的岗位,任职长达27年,由此造就了燕京大学这所中国近代     

科学发展观是理论创新的典范

理论创新是一个政党保持生机和活力的源泉。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,既是党的指导思想,又是理论创新的典范。科学发展观实现了如下三方面的有机统一:实现了继承与创新的统一。继承与创新的统一是科学理论发展的基本规律。马克思主义中国化的过程,就是继承与创新的过程,科学发展观就是这方面的成功典范。科学发展观继承了我党关于发展的一系列思想。它坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,始终站在人民大众的立场,运用矛盾的观点、联系的观点和发展的观点来观察、思考和统筹当代中国的发展,强调全面协调可持续,强调统筹兼顾。     

毛泽东对推进马克思主义中国化规律的思考与探索——纪念毛泽东同志诞辰119周年

毛泽东提出的"使马克思主义在中国具体化",是对马克思主义中国化规律最重要的揭示。马克思主义民族化、当代化、实践经验马克思主义化都可以涵盖到具体化中来。他提出的"马克思主义必须和我国的具体特点相结合",则是在"具体化"基础上对马克思主义中国化规律最明确的揭示。研究特点就是研究规律,就是研究具有特殊性的规律。此外,毛泽东还提出了推进马克思主义中国化必须作出合乎中国实际的理论性创造、必须要有中国自己的民族形式等论断,都体现了对规律性的思考和探索。     

论马克思主义中国化的客观性

客观性是马克思主义中国化的基本特征之一。从马克思主义传入中国到马克思主义在中国得到广泛传播,不断与中国革命、建设、改革和发展的实际相结合,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,马克思主义中国化为中国共产党和中国人民提供了指导思想。马克思主义中国化的历史、理论成果、作用发挥都具有客观性。承认马克思主义中国化进程的客观性,有利于我们从理论与实践互动的客观进程中探索和把握马克思主义中国化的客观规律,进一步推进马克思主义中国化进程,进一步增强坚持和发展马克思主义的理论自觉。     

邓小平理论是马克思主义中国化的最新成果

在马克思主义发展史上,历经三个新的发展阶段:列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论;邓小平理论即中国特色社会主义理论,是马克思主义中国化的最新成果。     

抓好理论学习 推进学校发展

近年来，我们吉林财经大学（前身长春税务学院）党委始终坚持以改革创新的精神推进党建工作，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装干部头脑，卓有成效地抓好党委理论中心组的学习，扎实推进了学校各项工作的科学发展。通过坚持不懈地开展理论学习与理论宣讲，提高了领导干部的理论水平和思想政治素质，更新了思想观念，提高了办学治校水平，提升了教学质量，增强了党委的凝聚力和战斗力，实现了学校的科学发展、创新发展、和谐发展。     

马克思主义中国化与中华民族的独立解放

中国国情的特殊性和中国革命的艰巨性，决定了中国共产党人在争取中华民族独立解放的斗争中，必须进行理论创新和实践创新。党把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实际相结合，在民主革命中以新民主主义理论为指导，走工农武装割据、农村包围城市的道路，成功地运用武装斗争、统一战线和党的建设这三大法宝，终于夺取了国家政权，建立起社会主义的新中国，实现了马克思主义中国化。     

关于马克思主义中国化研究学科建设的一点想法

记得1989年我进入国务院学位委员会的政治学·社会学评审组之后不久,就提出应该把马克思主义理论升为一级学科.理由很简单,中国共产党是执政党,而这个党又以马克思主义为指导.且高等学校设有政治理论课,所以立马克思主义理论为一级学科很有必要.不知为什么,这个并非我一个人的意见,却得不到时人的重视,直到前几年,这个问题才得到解决.