贺张静如先生从教60周年

2012年12月23日，张静如先生从教60周年暨学术思想研讨会在北京师范大学举办。来自党史研究部门、高校、党校、科研院所以及政府机关的150余位专家学者出席了研讨会，许多领导、专家发来贺信。教育部长袁贵仁同志特意打电话至北京师范大学校办．转迭对张静如先生的问候：中共中央党史研究室主任欧阳淞同志写来贺信．对张静如先生从教60来为中共党史学科和马克思主义理论学科发展作出的贡献表示崇高敬意和热烈祝贺。现将研讨会上的部分发言和贺信整理摘登，以飧读者。     

思想政治教育学科范畴体系建构的科学取向与模型设计

学科范畴作为概念体系,是构建思想政治教育学科理论体系的底石。学科范畴也会随着学科的发展而不断丰富完善。文章基于范畴群的角度提出了思想政治教育学科范畴体系的球体模型建构。其中,学科核心范畴——思想政治教育基本矛盾,构成了思想政治教育学科范畴体系的内核层。主体范畴和客体范畴构成了思想政治教育学科范畴体系的关联层,主体范畴与客体范畴之间呈现出一种变幻神奇的内化与外化关联关系,形成了思想政治教育学科范畴体系球体模型的基本骨架。而介体范畴和环体范畴则对思想政治教育学科范畴体系球体模型起到链接、润滑、平台搭建和整体建构的作用,构成了操作层。     

法国尼斯大学工商管理博士学位班(贵州)招生启动

正工商管理博士(DBA)是工商管理最高的学位课程,是一个关注于商务实践的专业博士学位。2009年,法国尼斯大学DBA教育进入中国,并在上海交通大学设立尼斯DBA中国教学中心。2013年,法国尼斯大学在贵州成立DBA中国贵州教学中心,致力于为贵州培养能够洞悉全球经济产业、拥有清晰战略视角,同时具备博识文化观和深挚人文心的精英之才。报读条件(须符合以下任一条件)*经济、金融、管理类学科的硕士学位,两年以上管理工作经验;*非经济、金融、管理类学科的硕     

走近委员

王忠,1949年一月出生。省政协委员,扬州大学教授,植物学博士点学科带头人,江苏省植物生理学会名誉理事长,享受国务院特殊津贴专家。1977年江苏农学院农学专业毕业留校至今,     

刑法学家刘宪权访谈录

刘宪权： 1955年12．8生于上海，原籍江苏常州，国务院政府特殊津贴获得者，华东政法大学刑法学教授、博士生导师，法学博士。现任华东政法大学法律学院院长，刑法学研究中心主任，中国刑法学研究会副会长，上海市刑法学研究会会长，上海市重量学科刑法学科的学科带头人，上海市优秀本科教学团队带头人。     

论交通安全执法技术学科建设的理论体系

从学科建设的基本要素入手,研究交通安全执法技术学科发展建设的基本理论和基本做法,需要明确该学科的基本内涵和外延,规范该学科的研究内容。借助学科建设的通用范式,分析其学科方向建设、梯队建设、基地建设和项目建设等方面问题,可以明确其特色发展之路和发展优势。     

青年学学科化的思考

有关青年学科化,我想讲3个问题:第一,什么是青年研究的学科化?第二,青年研究为什么要学科化?第三,青年研究如何学科化?青年研究有着漫长的历史。如果从思想来源或者学术渊源来说,它可以追溯到古希腊、古罗马的思想家,比如说柏拉图、亚里士多德。他们关于成人和青年之间关系的一些思想都可以作为青年研究最早的思想滥觞。后来也有一些学术化的东西,比如说像社会学、政治学、     

犯罪学与刑事法制改革:以英国为例

过去30年英国的犯罪学发展具有两个明显特征:一个是"犯罪学"在多个维度的"膨胀";另一个是犯罪学"自治性"的增强。犯罪学在向自治学科转变的过程中既具有许多有益的方面,也存在诸多风险。它可能会丧失与其他学科之间的联系,也越来越容易受到外部环境的影响与制约,因而有必要对其存在的问题及其潜在的后果保持警觉。犯罪学知识的用途,在于为决策的制定提供科学依据。对犯罪学进行准确定位有两个核心要求:一是要承诺把犯罪学变成一个内涵广阔的学术概念,即将犯罪学的多元主义看作一个优势;二是要让犯罪学研究与实践保持长久的、基本的联系,将犯罪学知识渗入公众关注的犯罪和法制事件中,对"制度性环境"作出一个比现在更令人信服的解释。     

“文勋书屋”揭牌暨《张文勋文集·续集》赠书仪式在云南大学举行

张文勋先生是全国学术界享有盛誉的文艺理论家、中国古代美学专家、文学史家、民族文化学家、诗人,在全国文学研究界和高校中文学科中具有很高的学术声望。主要著作有:《中国古代文学理论论稿》、《诗词审美》、《儒道佛美学思想探索》、《华夏文化与审美意识》、《刘勰的文学史论》、《张文勋文集》等。张文勋先生于1948年入云南大学文史系读书,1953年毕业留校任教,曾任云南大学中文系主任、学校文科学术委员会主任等职。在云南大学从教60年来,先     

抢抓机遇 迎接挑战 全面推进公安一级学科国家重点学科建设

<正>学科及学科层次,是衡量一个领域科学、教学和社会服务水平的重要标志,也是评判一所高等学校学科建设、教育教学和人才培养质量和水平的重要标准。随着公安高等教育快速发展和社会公共安全问题凸显,经过公安教育界几代人的努力,公安学科建设得到了长足的发展,提升公安学科建设和发展层次的重要性