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971.
972.
张晓芒 《山西青年管理干部学院学报》2009,22(1):79-82,92
邓析是先秦时代第一位专门研究论辩术的著名论辩家,同时也是争议颇大的一位论辩家。他的“两可之论”历来是被攻击的靶子。“两可之论”虽有诡辩的成分,但也有其合理的因素。其对古代朴素辩证思维的发展,对思维中同一标准的确立,起了积极的促进作用。在今天,它仍然会给我们一些现代警示与启迪。 相似文献
973.
以人为本,是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,它强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人、为了人;它是一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,又要坚持人的尺度。所以,要想真正做到以人为本,需要处理好以下几个关系。 相似文献
974.
975.
如何激发学生学习商品流通企业会计的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
要使商品流通企业会计教学达到预期的效果,教师必须灵活采用各种教学方式和行之有效的方法激发起学生学习的兴趣,从而提高学生学习的积极性. 相似文献
976.
建国前后,中共对"革命"向"建设"转变的理论与实践的相互关照,为新中国描绘出一幅宏伟的发展蓝图,这在一定程度上促进了整个新中国经济的发展和人民民主政权的巩固.从1952年下半年开始,中共的指导思想逐渐从建设机制向革命机制滑轨,导致革命向建设转变的不彻底性,为此后革命机制下酿成的"左"倾错误埋下了隐患.国内社会形势的变化是导致革命向建设转变不彻底的直接原因,世界两大阵营对抗的刺激是转变不彻底的外部条件,新民主主义社会理论的罅漏是转变不彻底的理论根源,"革命"的思维方式是转变不彻底的根本动因. 相似文献
977.
思维是人类特有的现象 ,而在人类思维中最富有活力、最能发挥创造才能的思维方式就是创造性思维。新世纪领导干部要开创新局面 ,就必须在实践中锻炼、提高创造性思维能力。培养创造性思维能力首先要求领导干部要克服“习惯性思维”的消极影响。长期以来 ,在高度集权的计划经济体制下 ,一些领导干部习惯于严格按照上级的统一计划工作 ,依据本本和上级的指示行事 ,用一种固定的、习惯性的思路来考虑问题 ,缺乏独立的判断决策能力。在这种思维习性影响下 ,领导者往往失去了主体自我 ,思维单向 ,视野狭窄 ,依赖性极强 ,堕入了无主体思维的误区。… 相似文献
978.
相对西方哲学发展史中以朴素辩证思维方式为根本特征的古代朴素辩证法,以思辨思维方式为根本特征的近代思辨辩证法,马克思新哲学辩证法是以实践思维方式为根本特征的实践辩证法,是相对旧哲学辩证法的、马克思新哲学的辩证法的属性和功能。实践辩证法对旧哲学辩证法的超越,从根本上说是思维方式的超越,这种超越使马克思新哲学对辩证法相关问题的提问方式、理解方式和解决方式都发生了根本变革,实现了对旧哲学辩证法的全面性超越。 相似文献
979.
张维真 《中共天津市委党校学报》2006,8(4):25-28
概括和总结现代思维方法特征的理论基础是思维方法的时代性。思维方法的发展和演化是由社会生产力和科学技术发展的不同状况决定的,同时又具有特殊性,还与思维方式的变革密切相关。根据知识经济的特征和知识经济时代的思维方式,现代思维方法将主要具有系统性、创新性、实践性和科学性等特征。 相似文献
980.
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。要提高自主创新能力,首先要以思维方式的创新为基础,大胆进行创新实践,做到理论联系实际,提高工作的针对性、规范性和科学性,这是我们各级领导干部在新形势下与时俱进,开拓创新的本质要求。 相似文献