如何开展大学英语第二课堂活动

随着大学英语教学改革的不断深入，越来越多的大学英语教师及学生深刻的感觉到开展大学英语第二课堂活动的重要性。但如何开展大学英语第二课堂活动，使学生能够通过第二课堂增强英语学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力一直是广大师生研究的课题，文章通过探究大学英语第二课堂活动的几种模式，意在抛砖引玉，希望能给致力于大学英语第二课堂活动改革的教师提供一些素材。     

公安行业英语口语阶段训练法研究

专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、实用价值高的学习和教学模式,公安行业英语是其中的一个分支,具有很强的专业性和实用性。应将职业语言的特色与英语培训相融合,同时考虑到参加培训的学员学历、年龄、职级、任职领域、英语水平等方面的差异,以阶段训练为切入点,根据学员口语水平等级进行初阶、中阶、高阶三个阶段的训练。     

英日双语专业学生学习观念调查与研究

以某大学大一至大三共152名英日双语专业学生为主要研究对象,通过调查问卷,自身学习体会等方式对于各英日双语专业学生的学习观念以及不同年级间学生学习观念的差异变化进行调查研究。结果表明:英日双语专业学生学习观念既有普遍性,也有差异性。英日双语专业学生学习观念会随着年级的变化而有所改变。     

基于主题的大学英语任务设计与自主学习能力培养

培养和发展学生自主学习能力是近20年来外语教学界中心讨论的话题。但如何从课堂教学入手采取有效的教学策略以促进独立、负责的学习和教学，仍需深入的研究。主题教学自主学习，以心理学和教育心理学为基础，旨在通过科学有效的语言学习任务设计，将课堂教学与学生自主学习融为一体，通过给予学生更多的学习责任和正确的学习策略训练，使学生在自我学习评价和反馈中提高学习动机，获得自主学习的能力，增强自我效能。     

大学生英语写作中的中介语石化现象研究

中介语石化现象是第二语言学习中的一个普遍现象。通过对大学生英语作文中出现的错误进行分析,发现在大学生英语学习中容易形成石化现象的一些错误及其原因,并针对这些错误提出了几点减少石化现象的建议。     

模块理论对电力英语听力教学的启示

模块理论在二语习得领域的研究对我国英语教学启示很大。在电力英语听力教学中引入模块理论,对电力英语听力水平的提高很有帮助,也对传统的英语听力教学大有裨益。近年来,研究者对连接主义理论在二语习得的应用研究较为关注,但对模块理论在电力英语听力教学中的应用研究似乎有待提升。因此,探讨基于模块理论的电力行业英语听力教学具有很重要的实践意义。     

国家、市场与社会的互动机制探析——以南京市“迎青奥”英语推广为例

在迎接2014年“青奥会”的各项活动中,英语推广成为南京市各界关注的重点之一.在此背景下国家、市场和社会形成了一种互动机制.虽说在政府部门,英语的意义更多的是在于它的“国际化”表征作用；对于市场主体,青奥英语推广意味着无限商机；在社会层面,志愿者的动机同时掺杂了利己和利他两个方面.但是,国家、市场与社会并非泾渭分明的独立存在,三者的互动机制首先表现为全能政府对市场与社会的统摄和渗透:市场目标的实现以契合政府目标为前提,而在志愿者的动员与组织中,国家力量亦是无处不在.另一方面,社会力量正在发挥愈来愈重要的影响,国家与社会的良性互动已初露端倪.     

基于语法翻译法的大学英语分级教学研究

近些年随着各种教学法的引进,在强调学生语言能力培养的同时,英语教学中以教授学生语言基础知识为目的的教学法逐步淡出教学视野。分级教学的实施证实了语法翻译法在大的课堂规模中比较容易执行,且不应被忽略。针对语法翻译教学法的特点、优势进行梳理,提出该教学发面临的问题进行了研究,并探讨该教学法在分级教学中的优化方式与途径。     

关于高校英语教学模式改革的思考

近年来,我国社会不断进步,科学技术逐渐提高,使得我国经济飞速发展,这与国家教育的发展密不可分。科教兴国是我国百年不变的宗旨,大学教育作为培养高素质和高技能人才的基地,一直以来受到国家的重视。随着我国国际地位的不断提高,国际交流的频繁,使得英语教学受到人们的重视。大学英语作为高等教育的一个重要组成部分,其重点是培养学生的英语实际应用与交流能力。目前,大学英语教学虽然已经取得了不可否认的成绩,但也存在着一些有待解决的问题。正确认识高校英语教学改革,为培养适应社会需要的一流人才作出贡献。