研究生社会主义价值体系认知状况研究——以漳州师范学院为例

了解研究生社会主义核心价值体系认知状况,是培养研究生社会主义核心价值观实际效果的前提和保证.研究生认知的主流积极向上,但也存在一些问题.研究生社会主义核心价值体系认知存在着一定的不平衡性、差异性和矛盾性.研究生社会主义核心价值体系的认知教育要善于抓住主要矛盾,重视开发潜力资源和着重强调以人为本.     

我国复合型人才开发的思考

一、复合型人才开发的意义 “为什么中国老是‘冒’不出杰出人才？”钱学森先生晚年的遗憾给予我们人才工作深刻的思考。钱老生前在人才开发方面积累的观点、想法，值得我们传承和学习。其中，钱老提出的我国人才层次提升困难的问题同复合型人才紧缺有着直接的关系。开发复合型人才是我国人才发展战略的重要内容之一。复合型人才就是多功能人才，其特点是多才多艺，     

构建公安院校分层次党课教育培训体系的实践模式

公安院校学员入党教育培训是培养合格人民警察的一个重要保证,也是公安院校党校工作的重要任务,针对学员思想发展的不同阶段,采用"普及阶段教育"、"初级阶段教育"、"中级阶段教育"、"高级阶段教育"的四层次教育培训模式,形成连续的培养机制,确保学员入党教育培训工作取得实效,为国家输送政治合格的公安人员。     

浅谈高职国际航运业务管理专业开展岗位认知实习的实践--以浙江国际海运职业技术学院为例

浙江国际海运职业技术学院国际航运业务管理专业主要培养具备国际贸易、船舶经营、海运经纪、港航企业生产调度、航运企业生产与组织等实际工作的技术技能型专门人才。开展岗位认知实习是实现校企合作、工学交替的有效途径，可以弥补校内实训室的不足，让学生重新认知与体验自己将要从事的岗位，也可以提高企业参与校企合作的积极性，开创学生、学校、企业“三赢”的局面。     

系统论视域中党的全面领导制度:本质特征、内部图式与优化路径

系统论是剖析党的全面领导制度的内部结构和深化党的全面领导制度研究的重要分析范式。系统性也是党的全面领导制度的本质特征,这一证成结果是系统论分析党的全面领导制度的前提条件。依据系统论的层次性原理,党的全面领导制度系统可划分出"根本制度"、"基本制度"和"重要制度"三大层次序列,以及"正式制度"和"非正式制度"两大类型,"三层两型"是系统论所阐明的党的全面领导制度的内部结构层次。立足整体,抓住关键层次;立足协同,促进"纵横联结"结构的协调;立足开放,推动与环境的良性循环,这是系统论优化党的全面领导制度的可能路径。     

新生代农民工的“六个梦想”

与第一代农民工相比，出生于上世纪80年代以后的新生代农民工，呈现出4大群体性特征—— 时代性：他们处在体制变革和社会转型的新阶段，物质生活的逐渐丰富使他们的需要层次由生存型向发展型转变。     

贫困县官员的“边缘心态”

无论是失落感,还是二等官员的自卑心理,或过客心态,贫困县官员的边缘心态是认知失调、信仰迷失、理想缺失、价值观错位、官场关系网不足等因素导致的     

“被××”流行的社会认知动因分析

2009年,中国的网络化进程又向前迈了一大步,网络流行语成为人们的生活风向标,网络媒体上出现了一种新型的＂被××＂结构,如＂被就业＂＂被死亡＂等。和传统的被动句不同,＂被××＂有特殊的语用功能,它的流行兴盛有其特定的社会认知动因。     

更适合侦查“一对一”完成的贿赂犯罪的认知脑电测谎

贿赂犯罪多采用＂一对一＂的隐秘行为,其特点是犯罪过程预谋化,犯罪手段隐秘化,犯罪心理复杂化。研究认为,贿赂涉案者的犯罪准备周期长、过程复杂所增加的认知负载有利于诱发案件相关信息的特征性的脑电位;贿赂犯罪行为隐秘、涉及人——钱——物等记忆强度大使脑监控难,有利于将特定的与案件相关的特征性的脑电位和特定犯罪人联系起来;贿赂...