价值的统领：宪法与其他法律形式的关系的一个视角

一国的法制价值是通过宪法来集中表达的。宪法具有最高的法律效力,其他法律形式的规范内涵不得与宪法规范相矛盾和发生不一致,在法律效力上要低于宪法。宪法是国家根本法,是确认一个社会共同体终极价值基础的基础规范,是衡量其他法律的标准。     

公安高校学报培育和弘扬人民警察核心价值观建设性作用研究

依托公安高校学报主体内容的导向性作用,在分析公安高校学报的文化培育价值,并对其培育功能做以剖析的基础上,探究如何提升公安高校学报在培育和弘扬＂忠诚、为民、公正、廉洁＂的人民警察核心价值观进程中发挥其积极建设性作用的建议,以期为我国公安教育事业和队伍建设提供正确的思想保证和强大的精神动力。     

Arguing deep ideational change

ABSTRACT

How do actors come to contest previously uncontested background ideas? This is a difficult question to ask. On the one hand, deep backgrounds seem to be too foundational for actors to transform. Their political efficacy appears to end where ideas constitute their efficacy in the first place. On the other hand, ideas must not be reified. Even deeply taken-for-granted ideas do not always stay the same, and agents have a lot to do with these changes. In order to answer this question, we draw from social theory and rhetorical studies. We conceptualize the deep background as nomos, and the more easily accessible background as endoxa. We then proceed to identify three sets of conditions that make nomic change possible. These relate to opportunity, message, and messenger. Nomic change becomes possible when the need for something new has become widely established and a supply of new nomic ideas is easily available (opportunity); new nomic ideas are ‘smuggled’ into more orthodox and widely resonating arguments (message) as well as rhetorical encounters in which these arguments are made; and advocates are widely recognized as interlocutors (messenger). A plausibility probe of nomic contestation about nuclear governance provides evidence for this framework.     

试论科学价值观与青年人才的素质培养

社会经济的发展和对外开放对青年的素质提出了更高的要求,科学的价值观对提高青年人才素质有着十分重要的意义,所以必须重视青年价值观教育.     

美国对印度、朝鲜核政策的比较研究：建构主义的视角

冷战结束以来，特别是近十年面对印度和朝鲜发展核力量的努力，美国采取了完全不同的核政策。美国对印度持友善甚至支持的态度，而对朝鲜采取对抗性政策。本文试从温特的身份建构主义并结合语言行为的角度分析，揭示美国形成不同核政策的原因——美国对两国构建起截然不同的身份。冷战后，美印互动促使美国对印度在冷战时期构建起的非敌非友身份向准盟友方向转化，而美朝的互动强化了美国在冷战时期就已经构建起的敌人身份认同。     

多元价值背景下价值教育的挑战及其转向

当多元价值成为社会存在的一个不争事实时,一元价值社会中价值教育存在的合理性理据就丧失了。30年来,我国社会价值模式的转变也必然导致了对灌输式价值教育模式的否定,然而在转变后的多元价值社会中,价值教育不可能支持价值中立和完全宽容的立场。因此,多元价值背景下,价值教育需要向培育价值理性和捍卫客观的价值秩序,以及促进价值分享和价值对话方向转变。这不但是捍卫价值教育自身的需要,同时也是捍卫多元价值社会存在的需要。     

坚持对上对下的统一 始终代表人民的根本利益——学习“三个代表”思想的体会

实现最广大人民的根本利益 ,要求我们把对上级负责和对群众负责统一起来。但是在实践中两者的统一却存在着一些问题 ,其根源在于监督机制、干部管理体制等存在缺陷。要实现对上对下的统一 ,必须建立有效的权力制约与监督机制 ,加快干部选拔任用制度的改革 ,大力加强法制建设 ,加强世界观、人生观和价值观的教育     

美国大学生核心价值观教育特点分析及启示

美国大学生核心价值观教育的主要经验及对我国大学生核心价值观教育的启示:政府高度重视下的全员育人环境建设;加强通识教育,重视学科教学中贯穿的核心价值观教育;重视传统价值观的继承和发展,加强世界共融性;完善实践途径,重视家庭、社会教育合力;重视学生主体性发挥,提高学生的价值自觉和自我建构等。     

消核冲剂对乳腺增生大鼠性激素水平及PCNA表达的影响

目的:观察中药复方消核冲剂对实验性乳腺增生大鼠血清性激素水平和增生乳腺组织中增殖细胞核抗原(PCNA)表达的影响,探讨该药物治疗乳腺增生病的可能机制.方法:Wistar雌性大鼠60只,随机分为空白对照组(对照组)、模型对照组(模型组)、消核冲剂组(中药组)、他莫昔芬组(西药组),每组15只.肌注苯甲酸雌二醇(E2)、黄体酮复制大鼠乳腺增生模型.模型复制后灌服药物,化学发光免疫法测定血清性激素水平,免疫组化法观察乳腺组织PCNA的表达.结果:中药组和西药组血清E2、孕酮(P)水平均低于模型组,差异有显著性;PCNA阳性细胞数目和阳性细胞面积中药组和西药组均明显减少.中药组各项指标的改变与西药组相比均无明显差异.结论:中药复方消核冲剂对乳腺增生大鼠血清性激素水平具有调节作用,同时也能够下调PCNA阳性表达.     

论社会主义核心价值体系与核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的现实表现。社会主义核心价值观集中体现为和谐与公正。建设社会主义核心价值观,最根本的是培育和谐文化、养成和谐思维,其关键在党,其突破口在消除存在的不和谐、不公正因素。