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961.
离异家庭子女由于家庭破碎这种人为因素的出现, 极易造成他们动机与目标无法实现与满足的挫折情境。挫折情境的产生, 对挫折耐受力较强的离异家庭子女来说, 一般能忍受挫折的打击而保持自身人格的完整与心理平衡, 而对于那些挫折容忍力较弱或极差的离异家庭子女来说, 则会被挫折情境所困扰, 从而使自身人格变态与心理失衡。离异家庭子女得到同伴间的支持越多心理问题就越少。 相似文献
962.
当前高校特困生心理健康教育工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
特困生心理健康问题已引起社会各界的高度关注和重视。了解掌握特困生的心理健康状况 ,采取切实措施 ,有针对性地做好特困生工作 ,是高校提高人才培养质量的紧迫任务 ,也是“以人为本”理念和“三个代表”重要思想在高校工作中的具体体现 相似文献
963.
新形势下如何加强高校学生党员先进性的再教育 总被引:1,自引:0,他引:1
如何发挥大学生党员的先锋模范作用 ,是新形势下加强高校学生党员再教育的一个重要的课题 ,高校学生党支部必须很好地贯彻“党要管党 ,从严治党”党员教育管理的方针 ,采取切实有效的措施 ,创新办法 ,拓宽思路 ,注重实效 ,充分发挥学生党支部的教育和管理功能 ,使学生党建工作再上一个新台阶。 相似文献
964.
进入21世纪,非正规教育逐渐受到包括非政府组织在内的多种教育和社会机构的重视,已被国际社会确定为实现全民教育目标的补充手段。然而与正规教育相比,非正规教育仍然面临诸多挑战。如发展时间短,理论不完善,配套政策缺乏,实施过程中存在多方面的不足。这些问题严重制约了非正规教育的发展,使非正规教育在整个教育体系中始终处于一种不受重视、不被信任的尴尬境地。笔者对欧洲非正规教育的现状进行了考察,认为非正规教育主要面临四大挑战。 相似文献
965.
966.
中国传统教育哲学,是中国传统哲学的一部分,是在中国历史上形成的。它经历了形成、演进和解体三个阶段,经过不断创造和革新并以变化了的形式存在于现代教育之中。中国传统教育哲学的特点,众说纷纭。通过对中国传统教育哲学的观念和思考教育问题的方式及其教育价值观的透视,总结出中国传统教育哲学呈现出以下几个特点:一是大教育观。二是德智统一观。三是内在观。中国传统教育哲学对现代教育产生了巨大而深刻的影响。 相似文献
967.
立足实践,马克思对现代性既赞扬又批判。正是由于“实践”关怀,他信奉现代性的价值理想,追求人类的幸福和解放;正是在“实践”中,他看到了现代性的各种异化现象,批判了现实和各种理论;也正是革命的“实践”,才有可能进行现代性重建。实践的辩证立场,使马克思的现代性思考富于思想的张力和开放的空间。 相似文献
968.
赵慧 《内蒙古统战理论研究》2005,(2):7-7
大力发展教育事业,对于贯彻落实科学发展观、统筹经济和社会协调发展、全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标,具有极其重要的战略意义。职业教育是与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,加快其发展和改革步伐,切实发挥职业教育在经济社会发展中的基础作用,是上海、广州、东莞、温州、苏州等先进发达地区的重要经验之一。全面建设小康社会的宏伟目标,走新型工业化 相似文献
969.
现代警务机制具有七个方面的基本特征,即警务资源整合化、警务工作信息化、警务行为规范化、警务装备现代化、警务运作高效化、警务工作社会化和警员素质实战化.建立现代警务机制是公安机关认真贯彻落实党的十六大精神的具体体现,有利于促进公安事业的快速全面发展,有利于提高公安工作为经济社会发展服务的水平.当前我国公安机关建立现代警务机制,突出地存在观念、体制、机构设置、警力配置等方面的问题,这些问题也有待于在建立现代警务机制的探索和实践中加以解决. 相似文献
970.
笔者在某县人代会期间,曾经遇上了这样的事。在讨论会上,好几名人大代表提出,请县政府对农民纯收入增长问题进行认真调查核实。县长接受了人大代表的建议,找来统计部门组织进行一次农民纯收入的分档排队调查分析。结果发现,占人口60%以上的普通农民,实际人均纯收入,却比全部人口的人均纯收入少了800多元,近年来非但没有增长,还下降了近百元。县政府由此了解了民情失真问题的严重性,决定认真解决农村贫富 相似文献