劣质电暖宝 抱在怀里的炸弹

随着一股凛冽的寒潮袭来,电暖宝市场刮起了一股抢购热潮。然而,小小的电暖宝“脾气却很大”,爆炸、烫伤、炸伤消费者的事件屡见不鲜。参与我国电暖宝相关产品生产标准起草的成都彩虹电器集团家电部工程师成亮在这里教您如何选购电暖宝——     

基于工程师能力培养的土木工程专业课程体系重构与实施

围绕培养什么样的人、这样的人需要具备哪些能力?这些能力通过哪些课程教学、用什么方式教学获得?这些教学过程对教师提出什么样新的要求,以及教学效果评价等问题,重构土木工程专业课程体系。以工程项目为载体,实行大班授课、小组辅导的专业导师制式专业课程教学改革,编写能力矩阵和课程体系流程图,并将研究成果固化到人才培养计划中,以期改革应用型本科人才培养模式,提高人才培养质量。     

算法时代,你在看剧,他们在屏幕那头盯着你

从本质上来说,琴书是一名工程师;从细分领域来说,她是一名"观影体验师"。她不穿格子衫,也不是每天与代码打交道。她的日常工作是看网络平台上已经播出的剧,通过眼睛和耳朵,找出这些老剧出了什么问题,需要如何修补和优化,然后用工程师的语言记录下这些问题,再交给团队来修复。简而言之,别人看剧是看剧情,而琴书是看瑕疵。     

常识与理性（二）：法官角色再审思

法官的裁判员角色已然作为常识,根植于我们的知识体系之中。但理性告诉我们,法官不是普通的裁判员,他还充当了社会秩序的维修者、社会公正的建设者和社会良心的守护者等角色。正是这些角色,让法官承载了社会工程师的使命。不过,法官的职业特性决定了它只能是＂适用规则的社会工程师＂,法官必须恪守执行性、修复性与具体性等基本法则。     

重庆市人民政府关于进一步加强安全培训工作的意见

重要意义。进一步加强安全培训工作,是深入贯彻科学发展观,认真落实党的十八大和市第四次党代会精神,实施安全发展战略的内在要求;是强化企业安全生产基层基础建设,提高企业安全管理水平和从业人员安全素质,提升政府安全监管监察效能的重要途径;是防止"三违"行为,不断降低事故总量,有效遏制重特大事故,建设安全保障型城市的源头性、根本性举措。总体要求。坚持以人为本、安全发展战略,牢固树立"培训不到位是重大安全隐患"的意识,坚持依法培训、按需施教的工作理念,以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心,以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点,按照统一规划、归口管理、分类指导、分级实施、教考分离的原则,全面加强安全培训基础建设,严格安全培训监察执法和责任追究,全面提高监管监察人员、从业人员、专业人员"三支队伍"安全生产意识和事故防范能力,切实减少"三违"行为,有效防范和坚决遏制重特大事故,为实现"科学发展、富民兴渝"奠定坚实的安全保障基础。工作目标。到2015年,形成政府统一领导、监管监察到位、各部门协调联动、企业主动落实、培训机构积极作为的安全培训工作格局。从业人员安全技能、安监人员监管水平显著提升。矿山、危险化学品、烟花爆竹、建筑施工、消防、民爆器材等高危行业企业主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员(以下简称"三项岗位"人员)100%持证上岗,以班组长、新员工、农民工为重点的从业人员100%培训合格后上岗,各级安全监管监察人员100%持行政执法证上岗,承担安全培训的教师100%参加知识更新培训,安全培训基础保障能力和安全培训质量明显提高。     

竞赛资源转化促进卓越工程师能力提升的策略研究

针对职业教育培养的人才与企业需求脱节,分析了职业教育在人才培养过程中存在的问题。通过将技能竞赛资源转化,增强了教师的知识与能力结构,加强了教师队伍建设,为卓越工程师人才的培养奠定了基础。并将竞赛资源融合于职业教育的人才培养方案、课程资源建设、教学方法中。激发了学生的学习兴趣、提升了卓越工程师的技能、提高了卓越工程师的综合素养,使培养的卓越工程师技能与企业的要求实现零距离的对接。     

锡业科技尖兵——记云锡高级工程师黄位森

顽强攀登，勇于进取，争创一流，多作贞献，这是被誉为锡业科技尖兵的云南锡业集团公司研究设计院共产党员、年逾六旬的高级冶炼工程师黄位森长期实践的写照。     

我们的声音——邓明义：闭会期间代表也要发挥作用

虽然对于记者提出的许多问题，这位1982年毕业于重庆大学机械制造专业，现任美的空调家用开发部部长的女工程师经常会说：“这个问题，我真的不懂”。然而采访还是进行了一个多小时——说完“不懂”之后，邓明义依然会直率地说出她的感觉，讲出她的经历，还不时地冒出几句惊人之语：     

王石：坚持与放下

我当过兵，当过工人，当过工程师，当过机关干部，这样做到32岁。我没有严格的人生计划要当一个企业家，甚至当年的我对于做商人这件事是非常讨厌的。     

不被期待的快乐

我认识一对兄弟，哥哥是知名企业的工程师，弟弟是摄影师。哥哥很有领导能力，书也一直读得很好，各方面才艺都很出众。弟弟跟哥哥念同一所学校，比哥哥低一个年级，压力一直很大，老师们都会说：“啊，你是谁的弟弟对吧，你哥哥怎样怎样……”