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991.
党的十五届六中全会明确指出 :“加强和改进党的作风建设 ,核心的问题是保持党同人民群众的血肉联系。马克思主义执政党的最大危险 ,就是脱离群众。”这一论断深刻地阐明了我们党保持同人民群众密切联系的重要性 ,精辟地论述了脱离群众对马克思执政党所带来的极端危险性。这对国有企业中 ,密切党群关系具有重要的指导作用 ,对创新企业管理具有重要的警示作用。一、密切党群关系、创新企业管理的重要性、紧迫性国有企业是发展国民经济的基础。国有企业中的管理者几乎都是共产党员 ,因此国有企业中的党员干部和党员群众不仅肩负着贯彻执行十五…  相似文献   
992.
《公安教育》2002,(2):7-9
2000年以来,我们邯郸市公安局以全国公安机关“三项教育”试点为契机,抓住公安工作和队伍建设中存在的突出问题,运用计算机信息网络技术,从改革队伍管理模式和公安工作运行机制入手,探索和建立抓队伍促工作的打防控网管机制。在公安部和省厅领导的关心、指导和支持下,取得明显成效。2001年9月24日,公安部在我市召开了“邯郸公安网管机制信息系统鉴定会”,认定该信息系统在国内同等规模地市公安综合信息系统中处于领先水平。一、深刻分析公安工作和队伍建设形势,确立以信息化为龙头的“科技强警”之路由于特殊的地理位置和受诸多不…  相似文献   
993.
各州、市、县人民政府,各地区行政公署,省直各委、办、厅、局,中央驻昆单位: 现将《云南省产权交易暂行规定》印发给你们,请认真贯彻执行。 以产权制度改革为突破口,加快国有企业改组、改制步伐,对国有经济进行战略性调整,推进全省国民经济持续、健康、快  相似文献   
994.
随着国家的经济转型、体制转轨 ,公安队伍的整体素质面临新的挑战。基层公安队伍过去的“静态”管理模式由于其管理上的被动性 ,难以适应时代的发展要求。这就需要我们立足公安工作实际 ,把握改革发展的脉搏 ,强化基层基础工作 ,建立一套适应社会全方位大发展的“动态”管理模式。本文试就当前基层公安队伍的管理模式和发展方向 ,从坚持开放的管理原则、强化规范的管理秩序、拓宽学用互补的管理渠道几个方面提出了一些建设性的想法 ,力求使基层公安队伍目光超前 ,在面临多方面挑战的同时 ,掌握管理的主动权 ,理顺管理体系 ,增强管理活力 ,朝着民主化、科学化、智能化的方向发展 ,从而提高基层公安队伍管理工作效益 ,实现公安工作的总体目标。  相似文献   
995.
管理“四要素”对管理效能的影响及控制   总被引:1,自引:1,他引:0  
在管理系统过程中存在着四个管理基本要素 ,它们有机地结合在一起 ,相互依存发展 ,并通过不同形式共同作用于管理过程和影响管理效能。管理要达到最佳效能 ,就要从体制、机制和人的素质等方面对其实行有效的控制。  相似文献   
996.
《公安教育》2002,(12):3-5
公安部在全国公安机关和全体民警中部署开展的为时两年的“三项教育”活动,在各级党委、人大和政府、政协的坚强领导下,在广大人民群众的积极参与和各级公安机关的共同努力下,进行了卓有成效的探索,积累了许多宝贵的经验。其中,建立和完善公安队伍管理的长效机制,是一项成功的实践。三年来,“三项教育”和作风建设的实践充分证明,长效机制建设是实现队伍良性运行、消除队伍建设“怪圈”的有效途径,是解决队伍中存在突出问题的治本之策。一、切实加强组织领导,确保长效机制建设顺利进行建立公安队伍管理的长效机制,是公安机关适应…  相似文献   
997.
春天是播种希望、万物复苏的季节。在这个季节里,充满了新气象、新契机、新风貌;在这个季节里,弥漫着希冀的芳香、憧憬的气息;在这个季节里,我们也迎来了中国公证事业的又一次飞跃。2002年5月20日,200余名来自全国各地的公证员代表汇  相似文献   
998.
比较完整的社会民主主义国家理论是在两次世界大战之间形成的.其主要内容有两点:第一,国家不仅有镇压职能,还有社会管理职能.随着社会发展,国家的社会管理职能日益突出并占据主导地位.第二,反对以暴力革命谋取国家政权,认为迄今为止的一切革命证明,革命所付出的高昂的社会代价与实际达到的自由与社会公正不成比例,所以必须通过议会民主,以和平变革的方式逐步实现社会主义.  相似文献   
999.
1000.
高等院校学籍管理中的法制化建设   总被引:4,自引:0,他引:4  
社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战,这也给高校学籍管理工作提出了新的问题。法治理念的普及和个人权利意识的增强,使得高校管理的实践进程不可避免地出现新旧观念的碰撞、价值矛盾和权利冲突。传统的高校管理工作正经历一场适应整个国家法治发展进程的深刻变革。我们必须采取措施,用法治的理念和精神来回答和解决实践中提出的各种问题,建立并不断完善管理体制,开展学籍管理中的法制化建设。  相似文献   
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