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银监局的主要职责，就是对银行业金融机构及其分支机构进行监管。为了适应这一职责需要，2005年下半年，湖北银监局开始实施培养“监管专业带头人”工程。该局拟用3到5年的时间，在全局系统培养100名左右的“监管专业带头人”。该局共设置了公司治理、风险管理、票据业务、国际业务、内部控制、金融法律等17个专业，在每个专业里面都规定了培养目标、知识体系、专业技能、学习内容及要求、工作实践要求、成果体现、培养方式等事项。     

新课程培养目标下教师素质的提高

近年来随着教育事业的发展和人们对新课程改革的不断认识,我国教师素质有了普遍的提高,但也暴露出诸多问题,如何解决这些问题已成为加快新课程改革进程,推动教师素质提高的关键。本文从新课程培养的目标出发,指出了教师所应具备的思想品德素质、职业素质、学科素质、身心素质,并提出了如何提高教师素质的措施。     

适应市场需求、调整培养目标——广西农业职业技术学院市场营销专业培养目标及就业思考

大学毕业生就业难是目前的普遍现象,我院市场营销专业学生如何找准自己的就业岗位,这就要求我们根据自己的优势及市场需求,明确培养目标,把专业方向细分化,进行方向性培养,以适应学生就业需求。同时,根据市场需求,开展灵活多样的就业引导,拓宽就业渠道,实施定单办学,帮助学生就业。     

任职教育的模式

研究军队院校任职教育发展趋势,对于促进任职教育改革、推动任职教育创新发展具有重要意义。我院对任职教育研究十分重视,组建了任职教育研究中心,有组织、有计划地开展研究工作。现刊登我院任职教育研究中心关于"军队院校任职教育发展趋势"的一组文章,供大家探讨。     

法学案例教学的设计与实践

教学改革始终是教育教学的前沿问题,研究教学方法手段是每个教师需要认真思考并实践的重要课题.从法学教学的实践出发,结合法学教学特点,探讨案例教学的设计与实践,力求从学科教学入手,以点带面地研究高等教育中理论与实践相结合的切入点,是教师在教学中亟待解决的问题.对案例教学的设计、案例教学的实践、案例教学的效果和功能以及案例教学适用过程中存在的问题的研究,有利于更好地实现培养目标,达到培养目的.     

成教学生礼仪素质培养的目标内容及其实现途径

针对成人学生的特点和需要,高校成人教育必须以培养具有道德修养的和谐社会公民、培养具有高尚情操的大学生、培养具有职业道德的从业者作为成教学生礼仪素质培养的基本目标,在公民素质教育中寻求礼仪素质教育的契合点,科学设置成教礼仪课程,使学生在理论学习和技能操作中掌握礼仪原则,形成良好的礼仪素质.     

发展职业教育搞好实践教学

职业教育注重学生能力的培养,要更好地实现职业教育的培养目标,就必须加大实践教学.根据我国职业教育发展的现状,可以通过多种途径来搞好实践教学.     

我国高等职业教育人才培养目标变迁的社会学分析

近30年我国高等职业教育人才培养目标发生变迁，从“技术应用性人才”转换到“高技能人才”。结合文献资料，我从社会学的视角分析我国高等职业教育人才培养目标变迁的原因。     

再论法学本科教育的培养目标

培养目标之混沌导致法学本科教育在社会生活中处于十分尴尬的境地,因此必须痛下决心对其进行反思和重构!本文主张引入西方教育中的"通识教育"模式,并构建通识教育与专业教育并重的法学本科教育培养目标。     

忠诚 团结 创新 奉献——构建公安院校人文精神之我见

<正>大学是以培养“人”为天职。关心“人的解放”、“人的完善”、“人的发展”是大学的本质。大学之所以为大学,不仅在于它是一种客观物的存在,更因为它是一种精神的存在,这种大学精神最重要的内涵就是其人文精神。可以说,大学人文精神主要是指大学所弘扬的在处理人与自身,人与他人,人与社会和人与自然的关系中