推进学习型党组织建设需要解决的几个问题

建设学习型党组织是党的十七届四中全会、五中全会根据党的十七大的战略部署向全党提出的重大任务和明确要求，充分体现了我们党对新形势下党的建设规律的清醒认识和自觉把握。中央对这项j[作高度重视，胡锦涛总书记作出了一系列重要指示，中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，各地各部门采取切实有力措施推动学习型党组织建设向广度和深度发展，态势良好。     

读者来信

《今日中国论坛》编辑部:一个偶然的机会,在朋友那里看到了《今日中国论坛》这本时政杂志,发现了其中一些视角独特、言语犀利的文章。此后一段时间,我便经常关注贵刊,发现贵刊经常能抓住最新的动向,作出有前瞻性或颇具深度的报道,几乎是每一期杂志,都在印证和加深着我的这种印象。我记得,上一期的《今日中国论坛》就当下十分热门的社会管理及其创新作了专题     

加强服务型党组织建设 提升基层党建科学化水平——闵行区积极开展“五好”系列基层党组织创建活动

近年来,闵行区认真组织开展以加强服务型党组织建设为主题的"五好"系列基层党组织创建活动,全区各级党组织和广大党员以加强党建为引领,以改革创新增动力,以攻坚克难求发展,以凝聚民心筑根基,推动了闵行"全面调结构、深度城市化",取得了显著的成效。2010—2012年度闵行区"五好"基层党组织创建活动覆盖到了农村、社区、机关、企事业单位和"两新"组织等各个领域,     

论深度城市化发展与治理转型——以深圳市为例

深度城市化是城市化的质变和路径转折.它跳出了城市单纯规模扩张的思维,改变了过去由产业主宰城市的发展路径,反过来把城市发展作为目的和主线来引导产业层次提升和结构调整,转变城市的生产和生活方式,走深度开发、内涵式发展和智能化、生态化生活之路,并以人性化、精细化管理和新型治理方式达成城市的高效运行.近年来,深圳市在空间和资源环境压力下主动转变思路,实行发展路径转折,开始呈现一种新的发展态势.     

改革进入深度博弈期

<正>从2014年"两会"后开始,中国的全面深化改革进入一个深度博弈的阶段。其中有利益之争,有价值观之争,有权力之争。一个政治、经济、社会的新格局,正在形成。自从2013年十八届三中全会通过全面深化改革的决定之后,新中央领导集体的执政方略日渐清晰。因此之故,对于2014年,有的人称之为"全面深化改革元年",也有人更加形象地称之为"历史开始了"。以2014年全国"两会"为标志,在经过最高国家权力机关的"背书"之后,这个社会的执政阶层和全体人民已经正式向改革的深水区走去。     

体感技术:让机器看懂你的手势

正托尼·斯塔克站在自家豪华的实验室里,潇洒地挥动双手,面前的数字3D模型随着他的手势上下翻飞,很快,一件新装备设计完成??在电影《钢铁侠》里,钢铁侠挥挥手就能将奇思妙想变成实物,让人非常羡慕。最早能够识别人类手势的计算机,出现于20世纪70年代,最终,以鼠标为代表的辅助工具成功占领市场,移动、拖拽、单击、双击之类的动作显然比输入Dos指令方便得多。然而计算机仍然不理解我们的大多数手势和身体语言。记得我第一次教我爸爸使用鼠标时,指点     

高等学校惩戒学生行为的行政法理分析

高等学校惩戒学生的行为具有社会行政属性,其地位不宜界定为"法律法规授权组织",而应理解为社会行政主体.高校对学生的惩戒权自然也应接受行政法治原则的观照.在监督方式上,应充分尊重高校的内部监督和行政监督,认真把握司法监督的广度和深度.     

从德国司法判决比较超链接的著作权侵权界定

在最近的司法实践中,出现了许多网络著作权侵权的诉讼,如网页著作权侵权、网络服务商的责任界定、超链接（Hyperlink）引发的网络侵权等。特别是超链接网络侵权,是近年来司法实践中比较有争议的话题。作为互联网一项必不可少的工具,超链接在为人们高效、全面获取信息的同时,也引发了一系列法律上的争议,特别是深度链接,由于其技术上的特征,争议就更加突出。如何界定超链接所引发的网络侵权呢？本文围绕德国“报童”案的判决和理由,并与中国相关法律进行比较,对超链接的侵权问题进行分析和界定,特别是对超链接是否侵害了原作者的复制权、使用权、网络传播权,以及超链接是否违反了反不正当竞争法进行评析。     

中俄工业企业劳资关系比较研究:基于深度访谈

中俄两国都经历着从计划经济体制向市场经济体制转变的经济转型期,这种转型期造成两国企业在经营管理方面具有一定的共性.本文采用面对面访谈的方式,分别对中国和俄罗斯工业企业的管理者和蓝领工人进行调查,对两国工业企业劳资关系共同存在的问题提出了解决方案,对两国个别存在的问题进行了原因分析.     

浅析大学生自媒体阅读的引导策略

大学生自媒体阅读的兴起是数字化时代无法阻挡的历史潮流。但是,自媒体阅读是一种"读图"代替"读书"、"浏览"代替"思考"的碎片化、浅表化阅读,不利于大学生思想成熟和人文精神的养成。高校应当积极寻找对策,引导大学生从沉迷浅阅读转向崇尚经典的深度阅读。