试论邓小平的科技意识

从纵向来看,邓小平的科技意识有一个萌芽、成熟和提升的过程;从横向来看,邓小平科技意识包括科技认知、科技情感和科技意志三个方面。邓小平的科技意识具有鲜明的时代性,在推动中国科技事业发展方面起着十分重要的作用。     

重庆市地震应急检查工作制度

各区县(自治县、市)人民政府,市政府各部门:市地震局、市发展改革委、市民政局、市安监局制定的《重庆市地震应急检查工作制度》已经市政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。二○○五年四月十日     

科技创新的鲜明思路--学习江泽民科技创新思想

江泽民同志历来十分重视科技创新问题.他关于科技创新的重要地位和作用、基本内容以及科技创新的实现途径所作的一系列重要论述,为新时期我们推进科技创新工作提供了鲜明思路.     

健全机制是实效型政工的基本保证

上海市卢湾区委组织部以工作中出现的“差、错、漏、拉”为重点，对自身建设存在的“常见病”和“多发病”进行查摆。查摆采取先个人后集体的方式，从部领导开始，人人写出剖析材料，共查出创新能力不够、政策规定不熟、认识水平不高、程序运作不细、表达能力不强、差错漏误不断等六方面近百种“病状”。针对这些问题，他们“对症”下药，制定了具体办法和措施。     

现代社会的一种全面教育——人文教育

现代社会人们更加注重科学技术的教育 ,忽视了人文精神的培养 ,人文精神的教育出现缺失。社会的发展要求人文科学与时代同步发展。人文教育是一种全面教育 ,进行人文教育的目的在于消除个人与社会之间的差异 ,达到个人与社会的协调发展 ,培养更多的创新人才。     

领先者能否保持持久优势——大国变迁的历史分析

领先的大国在技术创新上能否保持持久的技术优势,必须从以“创造性破坏”为特征的内生增长角度考察,并用占主导地位的大国的动态变迁的历史过程加以考察分析。历史过程表明,领先者一般可以保持技术上的优势和领先地位,如果被“创造性破坏”,主要原因源于自身活力丧失。这对中国有着直接的启示:必须加强自身创新能力的培养。     

论培养高职院校学生的创新精神和创新能力

21世纪 ,各国的综合国力、竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。高层次创新人才的多少代表了一个国家的整体创新能力和创新水平。江泽民同志讲 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力” ,“要改革教学的内容、方法和手段 ,完善人才培养模式 ,……努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境和社会环境”。教育将把培养有社会责任感、创造精神、创新能力的人才摆到突出的位置。作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高等职业院校 ,要适应经济建设和社会发展要求 ,培养有足够的理论基础、…     

公安部科技考察团在英国访问

由公安部科技局分管安全技术防范的副局长谭晓准为团长的“公安部科技考察团”一行14人于5月20～26日在英国考察访问，考察团成员来自10个地市公安局分管科技的局长以及科技处长，本刊总编辑杨金才随团考察访问。     

来自第二批科技强警示范建设城市的报道（之八）

泰州地处江苏中部，是一座新兴的工业城市。近几年来，泰州市公安机关把科技强警工作摆在公安工作的重要位置，牢固树立“向科技要警力”、“科技出战斗力”意识，以“金盾工程”建设为重点，不断加大资金投入，全面推进科技强警工作。[第一段]