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101.
改革开放以来.地方政府的跨区域合作问题在我国一直备受关注。然而多年来合作的成效却不尽如人意.以长三角为例.有些合作之初所探讨的议题至今依旧原地踏步。因此,对地方政府合作困境的传统化解模式进行反思.进而探索新的思路具有重要的现实意义。
一、传统地方政府合作困境化解模式的反思 相似文献
102.
103.
104.
在网络信息时代,警察公共关系建设及其形象危机处置面临着许多新情况、新问题、新挑战,需要引入新的理论和方法予以改进。引入协同论的原理和方法,解析警察协同公关的价值取向、体制机制、策略方法、传播媒介、系统功能,改进警察公共关系教育培训的内容,增强警察协同公关的意识,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
105.
谢颖 《广东青年干部学院学报》2017,31(2)
高职院校的主要任务是为企业培养集生产、服务和管理于一身的高素质技能型专门人才。产教融合是高职教育的必然要求,也是高职教育的鲜明特色。民办高职思政课必须积极发挥校内各方力量形成协同育人的态势,这既是适应新形势下产教融合大趋势的应然之举,也是提升思政课教育教学效果的有效路径。其主要形式包括:发挥学校董事会的引领作用;借助校内各系部、处室以及学生社团的力量开展"用核心价值引领学生成才"的各类协同育人活动;辅导员和思政课教师协同育人;思政课教师担任兼职班主任;设立"立德树人奖"等方式来形成协同育人的合力。 相似文献
106.
107.
曹海琴 《广东行政学院学报》2017,29(4):46-50
当前我国义务教育事业发展面临的最大问题是优质教育资源供给不足与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾,要化解这一矛盾,必须进行义务教育供给侧改革。目前我国义务教育供给侧改革面临的主要挑战是优质教育资源多元选择的短缺,而这一问题又直接受制于国家治理的整体水平。义务教育供给侧改革要克服这一挑战,就要实现政府、市场、社会、公民等多元主体的协同治理。为此,要凸显政府义务教育供给侧改革首要责任主体的地位,引入市场化的公平竞争机制和自由选择机制,发挥非政府组织、非营利性专业机构等社会自组织的积极作用,确保公民在义务教育供给侧改革中居于主动地位。 相似文献
108.
109.
110.
从建国门至复兴门,以“社会主义核心价值观”为主线,10处立体花坛和沿途的中国结灯饰引人驻足。花坛立意着眼于国家、社会、公民三个方面,在东单四角,“歌唱祖国”、“生态文明”、“友爱和睦”、“诚信公平”四个花坛融入了骏马、藏羚羊等中国元素,寄托了广大人民对伟大祖国的热爱之情;在西单四角,“和谐家园”、“协同发展”、“节俭敬业”、 相似文献