当前高校新生入学教育的实效性调查与分析

长期以来各高校入学教育中存在重过程轻目标和结果、缺乏全员育人意识、教育内容缺乏针对性、教育时间跨度偏短和缺乏有效的考核评价体系。这些因素使新生入学教育形式化、实效性低。因此要以新生为本、创新入学教育模式、建立科学合理的入学教育考评机制和有针对性地设计入学教育的内容,增强入学教育的实效性。     

我国行政复议制度的实效性提升研究——基于对复议维持共同被告制度的若干思考

新《行政诉讼法》修改了经复议案件的被告资格条款,这一修改具有明显的问题导向,呈现出对提高行政诉讼法实效性的强烈追求。针对复议维持率高的现实状况,增加了复议维持复议机关作共同被告的具体制度。然而,将复议维持率高的症结过度归因于原行政诉讼法规定的"引导错误",不仅有失妥当,而且存在着诸多理论和实践上的障碍。"倒逼思维"可能短时间内起到一定的缓冲效果,长期来看,行政复议实效性提升的根本之道应当在于完善组织法和程序法,并配套修改复议决定类型和健全复议责任制度。     

民族地区高职院校法制教育实效性研究

民族地区高职院校由于受到经济基础、教育观念等因素制约,法制教育相对滞后,提升民族地区高职院校法制教育的实效性,在针对存在问题采取有效措施的同时,还需要充分发挥课堂教学的主渠道作用。     

“正名”:“思想”与“政治”的“教育”抑或“思想”的“政治教育”

在经济全球化、政治多极化与社会网络化的今天,思想政治教育作为一种教育实践正面临着本质属性的"弱化"与"非化"危险,因此,重提与强化思想政治教育的本质属性实属必要。"正名"在于辨正名称,使其名实相符,对于思想政治教育而言,无论内容上应包括"五大要素"(思想、政治、道德、法纪、心理)的教育内容,还是从教育的主客矛盾出发探讨主客视阈融合的教育理念,明确"思想"的"政治教育"才是思想政治教育合法性的根基所在。"思想教育"的"政治化"转向"社会化"在某种程度上反映了思想政治教育的"实效性"与"长效性"所存在的不足。"正名"的提出在于有效地把握思想政治教育的根本内涵与范围,以提高"实效性"与"长效性"。     

增强大学生思想政治教育的实效性

实效性是保持大学生思想政治教育生命力的关键所在,也是高校思想政治教育的最终目的和归宿。新形势下,经济社会发展带动外在环境急剧变化,对大学生思想政治教育提出了新的更高要求。只有积极寻求并采取切实可行的途径,才能实现增强大学生思想政治教育实效性的目的。     

提升基层党校科研工作水平

基层党校科研工作是影响其整体工作水平的重要因素。近年来,基层党校的科研工作虽然取得了一定的成绩,但由于受主客观等诸多条件的限制,仍然存在科研力量薄弱、重视程度不够、积极性不高等问题。要想有效解决这些问题,必须通过拓宽参与度、提升能力素质、调动积极性、增强实效性等方面提升基层党校科研工作水平。     

论增强大学生价值观教育实效性的三个基本要求

对大学生进行价值观教育,是高等学校实现立德树人根本任务的基本要求,也是促进学生健康成长成才的重要途径。增强大学生价值观教育的实效性是培养和践行社会主义核心价值观,完成教育任务的紧迫需求,其基本要求是科学把握当代大学生价值观教育的特点、遵循大学生价值观形成发展规律、引导大学生的价值需要。     

增强党际协商民主实效性的几点思考

党际协商民主是社会主义协商民主的重要内容。经过60多年的发展,党际协商民主取得了一定成效,但在地方和基层仍存在着协商准备不足、协商方式较为简单、协商内容不充分、协商效果不明显等问题。分析其原因主要是思想认识有偏颇、缺乏刚性制度约束、程序设计不到位、缺乏监督机制等,因此,应该从提高协商意识、加强法制保障、注重程序性制度设计、完善监督机制、拓宽协商渠道等方面积极寻求解决之策。     

高校思想政治理论课有效性的多维度探究

高校思想政治理论课具有提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大作用。因而，高校思想政治理论课教学任重而道远。思想政治理论课教师必须清醒认识新形势下提升思想政治理论课教学吸引力和有效性的重要性及必要性，针对现状，分析原因，找出对策。力图把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。     

注重做好“接力”提案工作 增强提案办理的实效性

提案工作是人民政协最重要的经常性工作之一,也是人民政协最直接、最有效的履职方式之一。"接力"提案是指针对同一个问题、同一类工作,连续多年提出,并不断提出深化性的意见和建议,以推动工作的步步深入,直到问题得到妥善圆满的解决。做好"接力"提案工作,既有利于调动提案者的积极性,又有利于提升