探索新苏南模式 推进新农村建设——华西村的经验及启示

在建设社会主义新农村的实践中,华西人始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,跳出原有苏南模式,创新发展路径,走出了一条以工业化致富农民、以产业化提升农业、以城镇化发展农村的华西之路,形成了物质文明、社会文明、精神文明、生态文明、政治文明同步发展、良性互动的新局面。华西村创新发展模式的成功实践和宝贵经验,对于我们推进社会主义新农村建设具有很强的指导意义。●探索生产发展新路子——把经济发展作为第一要务,走以集体经济为主的混合型经济之路,为建设社会主义新农村奠定坚实的物质基础建设社会主义新农村,首要的是生产发展,…     

刑事缺席审判制度在中国的建构

刑事缺席审判的方式,有其存在的现实合理性和价值基础,应当合理权衡公正与效率的价值需求,充分考虑缺席审判的程序正当性。在我们的刑事诉讼中,如果能够合理设计缺席审判制度并有效规范它的运作,将会解决当前刑事诉讼中存在的某些相关问题。在我国确立缺席审判制度,必须明确缺席审判的适用范围,在合理控制缺席审判的发生条件的基础上,充分考虑制度设置的合理性,使缺席审判的运作合乎程序正当性的要求。     

人文环境与市场经济

人文环境是千百年来人类文化在社会实践中积淀、凝聚、孕育而成 ,它具有历史的继承性 ,又有鲜明的时代性和民族性 ,它是社会经济发展的结果 ,同时又是促进社会发展的动力。只有建立起一个继承发展、立足本国又面向世界的人文环境 ,才能实现和发展社会主义市场经济。     

传统与特色 ：新时代工会组织的服务职责及实现路径研究

中国工会第十七次全国代表大会将中国工会的基本职责修改为"维护职工合法权益、竭诚服务职工群众",这是时代的要求,也是工会工作创新的重要内容。梳理分析工会服务职工群众职责的演进历程可以发现,不同时期对该问题的表述和要求存在差异。但工会组织服务职工群众是始终与维护职工合法权益紧密联系在一起的。各级工会组织在服务职工群众方面进行积极探索,形成了一些影响力较大的服务品牌。在新形势下,工会服务职工工作首先要凸显工会特色、清晰工会组织定位,转变理念,实现以职工需求为导向;其次,应将资源向基层工会倾斜,指导和帮助基层工会,夯实服务职工的组织基础;最后,应探索建立与广大职工群众之间有效的互动反馈机制。     

六中全会 勾勒和谐社会建设“路径图”

党的十六届六中全会2006年10月11日在北京闭幕。这是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。全会的一个重要成果，是审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出全面部署。为了更好地学习宣传十六届六中全会精神，从第10期起，我们特开设学习宣传十六届六中全会精神专栏，希望大家共同关注，踊跃投稿。     

港澳与广东间接投资的演进路径与扩散效应

国际间接投资以金融市场为基础,以金融工具为载体,主要通过股票、债券等有价证券为主要工具来进行投资。金融业是港澳与广东经济合作的重要内容。港澳特别是香港已经成为广东筹措资金的重要基地,而广东也是香港投放资金的巨大市场。随着粤港澳三地间的经济联系越来越紧密,间接投资关系也将越来越密切。本文将对粤港澳三地间的间接投资进行研究,主要是从历史的角度分析了港澳与广东之间的间接投资的演进路径。     

语言、社会建构和国际关系

近年来,社会建构主义不仅显示出它所具有的学术价值与活力,而且逐渐确立起它在国际关系学科中的主要地位。本文探讨了社会建构主义中一个重要的但经常被忽视的核心成分--语言作用。语言作用问题也是社会建构主义内部不同分支之间的主要区别所在。正确理解这些区别既有助于研习社会建构主义关于语言作用问题的理论,也有益于人们进一步认识和利用这个研究视角,这不仅涉及到"什么是社会建构主义"的含义问题,而且直接关系到社会建构主义未来发展的可能方向。     

教学过程中知识的社会建构—一种知识社会学的观点

知识是一个不断生成着的概念。人的知识是在社会中不断建构起来的,它具体存在于人与人之间的活动和交往过程中。教学过程中的知识是由教师和学生共同建构起来的。知识的建构过程充满着矛盾和斗争,即作为合法化的教科书知识与建立在个人生活经验基础上的教师和学生的个人知识之间的矛盾和斗争,充斥着整个教育教学过程。在看似客观公正的知识传输背后隐藏着不同权力和利益之间的斗争。     

信息化:实践"先进生产力代表"的路径选择

如何在充满挑战和希望的新世纪,继续保持党的先进性是面对实现中华民族伟大复兴、实现中国社会主义现代化的历史使命的重大问题.始终坚持、贯彻落实江总书记提出的"三个代表",才能永葆党的先进性,永远保持党的生机与活力."三个代表"中,首要的是做先进生产力发展要求的代表.这样,"先进文化"、"最广大人民的根本利益"才有了最根本、最雄厚的物质基础和前提.而加快推进信息化进程正是实践"先进生产力代表",贯彻落实"三个代表"重要思想,继续保持党的先进性的必然举措.     

主体性道德人格教育目标建构的依据

主体性道德人格教育作为道德教育的目标指向,表达的是一种价值理想。其目标建构有着哲学人道主义的思想基础,也有着广泛的社会基础,同时还有着人类学和人本主义心理学的基础。具体地说,主体性道德人格教育的目标建构的依据主要有三点：一是人类有关个人自由与尊严的思想的宝贵遗产,特别是个性教育、自由教育思想的宝贵遗产;二是现代教育,特别是我国目前道德教育所肩负的使命;三是主体性道德人格的结构与特征