医学需要人情味

医生和患者关注的重点不同,患者很多的抱怨,其实都是因为这样的错位。医生的精力都用在研究病人的病理上了,没研究病人的心理,所以病人并不领情。做了50年医生,当了近20年上海中山医院院长,历经中国医疗体制大大小小改革,杨秉辉教授对中国医患关系的变化了然于胸。恐怕再难找出像他这样适合     

以《全球医学教育最低基本要求》为指导深化高职高专医学教育改革

为了适应新的医学模式对高等医学教育的影响和贯彻<全球医学教育最低基本要求>,我们要以开放的心态、更高的要求,加强学习和研究,对现行的医学教育进行改革,培养出符合经济社会发展需要的医学人才.本文介绍了<全球医学教育最低基本要求>制定的背景和基本内容,提出了笔者的学习体会和思考.     

医学生临床技能评价的现状与思考

临床技能是医学生必备的基本能力.我国医学生临床技能考核重视程度不够、方法较单一、评价水平参差不齐;应加强临床技能评价工作的组织与管理;强化实践教学质量监控,建立临床实践技能训练指标评价体系.     

破解“五低五难” 让乡村医生有为有位有尊严

我国是一个农业大国,乡村常住人口占全国总人口的46%,根植于农村的乡村医生是6亿多农民的健康守护者。截至2013年年底,我国具有乡村医生执业资格的仅有100余万人,占实有乡村医生总数的17%,这支队伍显然难以满足农民朋友的医疗卫生需求。尽管国家这些年来给予很多的优惠政策和资金倾斜,但是,乡村医生队伍建设依然存在"五低五难"问题。一是学历层次低,考取医师难。全国现具有乡村医生执业资格的人员中,中专学历     

浅析医学院校图书馆的教育职能

高等医学教育主要是培养德智体全面发展的高级医学人才。医学院校图书馆则是医学教育培养医学人才的重要条件之一。充分发挥医学院校图书馆的教育职能,对医学院校的发展、人才的培养和校园精神文明建设,具有积极的推动作用。     

北京市人民政府 国家卫生计生委 教育部关于共建首都医科大学的意见

<正>京政发[2015]64号市政府有关部门,国家卫生计生委、教育部有关司局,首都医科大学:为加强医教协同,促进教改服务医改,加强医学人才培养,推动卫生计生与教育事业改革发展,经北京市人民政府与国家卫生计生委、教育部共同协商,决定共建首都医科大学,并提出如下意见。     

刘鸿生的慈善情怀

刘鸿生,上海著名爱国实业家。30岁成为百万巨富,先后创办民族企业多达70多家。办企业成功,不忘回报社会。他慷慨解囊,为造圣约翰大学交谊楼、定海公学捐银筹资,助建周浦医院,对员工呵护有加,对自己和家人严格要求,心系芸芸众生的慈善情怀令人敬重。捐白银,造圣约翰交谊楼坐落在上海万航渡路绿荫环绕的华东政法大学,前身是闻名遐迩的圣约翰大学,有人誉为"东方的哈佛"。圣约翰大学是美国圣公会1879年在上海创办的一所教会大学,它直接引进了西方近代大学教育模式,尤其是实行全英语教学和科学医学教育,促进了中西方文化交流,培养了一大批精英人才,活跃在我国政界、商界和教育外交界,对中国近代化进程产生了积极影响。     

情系边疆书华章

2010年6月，作为天津新一轮援疆干部中唯一拥有博士学位和正高级职称的人员，刘洪亮被任命为天津援疆前方指挥部干部人才组副组长、天津援疆医疗队队长，开始了为期3年的援疆生活。他顾不上儿子面临高考，把家务重担交给同样工作繁忙的妻子，毅然带领本市主要医疗机构的40余名专业技术人员．从渤海之滨远赴祖国西部边陲，到经济发展和自然条件较差的新疆和田地区，担任卫生局党组成员、副局长，分管全地区疾病预防控制、继续医学教育和天津卫生援疆项目。     

从医学教育融入综合大学看高校管理模式改革

本世纪初,在中国高等教育发展的征程上,医学院校合入综合大学是重大事件之一.这一行动的确可以使综合大学的学科更加全面.同时因为各校采取了不同的管理模式,恰恰提供了一个反思医学教育的本质和规律的极好机会.根据“北大模式”的实践与思考,分析了医学教育作为高等职业教育与一般非职业高等教育的区别、医学教育面临的特殊问题,进而概括性介绍了对北大医学教育“相对独立”管理体制的理解和经验,试为教育管理者提供一些参考.