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11.
12.
近年来,我国货币政策忽紧忽松,不利于经济持续稳定发展。克服这个缺陷,关键是合理选择货币政策目标,正确运用行之有效的货币政策。货币政策目标的选择和确定货币政策目标主要有四个:经济增长、物价稳定、充分就业和国际收支平衡。假定不考虑国际收支的问题,并将充分就业目标归并于经济增长目标,那么,货币政策目标就只剩下两个。根据菲利浦斯曲线,通货膨帐率与失业率成反比例函数关系,在一定条件下经济增长与物价稳定不易同时兼顾,所以,在货币政策目标的选择和确定方面,我国理论界历来有三种不同意见:一是经济增长论,主张用通货膨胀长的办法刺激经济增  相似文献   
13.
技术措施与著作权保护探讨   总被引:11,自引:0,他引:11  
冯晓青 《法学杂志》2007,28(4):20-23,37
技术措施是权利人为了防止他人非法接触、使用其作品而采取的技术手段,实质上是在网络环境下对著作权进行权利管理的内涵之一。技术措施对合理使用和公共领域具有冲击作用。从平衡著作权人的利益与社会公众自由获取知识和信息的宪法性权利以及合理使用作品的权利角度看,技术措施需要受到一定的限制。我国《信息网络传播权保护条例》对此进行了立法完善。  相似文献   
14.
冯晓青 《河北法学》2007,25(5):19-28
全球化环境下知识产权保护存在很多值得探讨的问题。由中国政法大学民商经济法学院举办、中国政法大学民商经济法学院知识产权法研究所承办、美国Kenyon&Kenyon LLP和National Economic Research Associates,Inc.提供赞助的全球化与知识产权保护国际会议于2007年1月20—21在北京召开,近二百名国内外知识产权专家学者探讨了全球化环境下知识产权保护的一系列问题。本次会议对于推动国内外知识产权理论与实践问题的研究具有深远意义。  相似文献   
15.
本文立足于我国利用外资的实际情况,从理论上全面阐述了我国利用外资的宏观调控目标和重点,以充分说明我国利用外资的根本目的和基本动因,并强调我国对利用外资的调控重点应放在重质量、适度规模、优化结构、遏制负效应和降低金融风险四个方面.  相似文献   
16.
1997年2月5日至12日,由山西省对外文化交流协会组织的“山西省鼓舞团”应澳门市政厅的盛情邀请,带着山西3000万父老乡亲的重托,参加了澳门春节“万家喜庆贺牛年”活动,为澳门市民表演了16场精彩的山西民间鼓舞,受到澳门观众的热烈欢迎,引起极大震动。当地舆论界给予了极大的关注,中央电视台也报道了他们演出的片断。短短几天的演出,在澳门  相似文献   
17.
德国统一三周年之际的回顾与展望   总被引:1,自引:0,他引:1  
10月3日是德国统一三周年纪念日。三年来统一的德国融合和改造东部地区(原民主德国,以下简称东德)的进展并未象原先设想的那样顺利。这拖了西部地区(原联邦德国,下简称西德)的后腿,使德国统一后在经济、政治、社会等方面产生了众多问题和矛盾,背上了沉重的负担。当前,德国政府正在采取种种措施力求克服统一后带来的不利因素,有望在经过一段时间的努力后,渡过难关,进入新的发展时期。  相似文献   
18.
目前,我国已进入老龄化社会,单位离退休人员逐年增多。由于离退休人员在离退休前职位、学识、思想状况、家庭环境不尽相同,近年来所暴露出的思想问题也越来越多,有的问题已成为社会的重要问题。因此,加强离退休人员的思想政治工作已刻不容缓。一、必须以理想信念教育为先导老同志从工作岗位上退下来后,由于其在社会上的“角色”改变而表现出种种不同的心态,有的工作时形成了习惯的生活模式,骤然退下来,感到茫然,成天不知所措,有一种失落感;有的几十年来一心扑在工作上,退下来后有一种被抛弃感;有的在岗位时,上受领导重视,下…  相似文献   
19.
冯晓青 《知识产权》2002,12(3):17-22
《知识产权哲学》(A Philosophy of IntellectualProperty)一书是一部由Peter Drahos撰著,达特茅斯出版有限公司1996年出版(英文版)的专业性著作。该书出版后,在国内外知识产权法学界引起了一定的反响。它以财产权制度产生、发展及相关理论为脉络,通过论述、剖析财产权方面的重要思想家黑格尔等的有关论著、观点,探讨知识财产作为“抽象物”的特点及在抽象物上设立知识产权的情况,提出要用工具主义的哲学态度来指导建立互相制约的知识产权方法和理论。这些论述,勾勒出了知识产权哲学的一些轮廓。在笔者看来,更重要的还在于该书的出版,推动了法学工作者将知识产权的研究提高到了一个更高的层次,这就是对这门学科进行法理学或法哲学的理性思考。也只有这样,才能使知识产权法学学科走向成熟。  相似文献   
20.
要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,建立建全规章制度,把学校的各个环节与教书育人紧密结合起来,针对学生的特点,强化学生的诚信理念和社会道德意识。  相似文献   
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