关于“突发社会安全事件”概念的争论与探讨

关于"突发社会安全事件"的概念,目前存在较多争议。根据《突发事件应对法》《反恐怖主义法》等的规定,突发社会安全事件是指突然发生、由人为因素引发、社会影响严重、需要政府尤其是公安机关迅速处置的突发事件,一般包括恐怖袭击事件、群体性事件、涉外突发事件、民族宗教突发事件以及其他社会影响严重的突发公共事件,但不宜涵盖经济安全事件和(重大)刑事案件。     

“三门干部”成长记

从家门到校门再到机关门，他们是一群社会上所说的“三门干部”。80后、90后的身份、4年至7年的系统法学教育、较强的可塑性和思维活跃度，是他们的共性。他们虽然政治素质好，文化水平高，工作有激情、有朝气、有能力、有潜力，但却普遍存在缺乏基层锻炼的艰苦磨砺，有的眼界不开阔，宏观思考问题不够：有的工作办法不多，创新意识不强，工作思路不宽；     

新律师法实施背景下侦查理念创新的思路

新修订的律师法（以下简称新律师法）对律师的会见权、阅卷权和调查取证权作出了全新的规定，这对公安机关的侦查办案产生了重大的冲击和影响。为有效应对新律师法实施所带来的各种新的挑战，公安机关及其办案人员应顺应形势，理清思路，推动侦查理念的创新。     

利用矛盾讯问法的理论解析与操作实务

在侦查讯问中,通过利用矛盾来揭露犯罪嫌疑人的谎言,瓦解其拒供心理,迫使其如实供述罪行,是当前我国侦查讯问实践中最为主要的三种基础性方法之一。但也无须讳言,当前,关于侦查讯问中利用矛盾的理论研究明显滞后于侦查讯问实践的需求,使得侦查人员对侦查讯问中在如何利用矛     

新古典主义与20世纪中国文学

对于20世纪中国新古典主义文学的认定问题，文学评论界历来争议颇多，一部分学者对之加以否认，而一部分学者则加以肯定。厘清新古典主义文学这一问题．关键在于确认新古典主义文学的本质特征。本文认为新古典主义文学的本质特征在于其政治理性主义．即文学必须为现实政治服务；其次新古典主义文学所产生的革命与强权国家现实基础。在新古典主义文学观念的规范下，20世纪中国文学呈现出一条清晰的轨迹，即新古典主义文学发生、勃兴、沉寂与回潮四个阶段。     

侦查讯问课程教学模式新探

在公安院校招录培养体制改革的背景下,如何提高公安专业课程教学的针对性和实效性,是公安院校教师所面临的突出问题之一。中国刑警学院刑侦系侦查讯问课程根据侦查学专业培养方案和教学大纲精神,紧密结合体改学生教育教学的特点,从教学设计、培养途径、教学考核等方面进行了积极有效的探索。     

从刑事案件构成角度看恐怖活动犯罪的基本特征

从刑事案件的基本构成角度即从犯罪的时、空、人、事、物五个方面来审视恐怖犯罪的基本特征 ,有助于我们更为深刻、更为本质地把握恐怖犯罪案件的基本规律 ,采取更具有针对性的侦查对策措施打击恐怖活动犯罪。恐怖犯罪案件在犯罪“时间、空间”上的特征表现为特定性和公众性 ,在犯罪“人”上的特征表现为作案主体上的组织性、整体稳定性和侵害对象上的象征性 ,在与犯罪有关的“事”的方面的特征表现为犯罪目的的政治图谋性、犯罪行为的恐吓性、犯罪手段的多样性、犯罪后果的严重性 ,在与犯罪有关的“物”的方面的特征表现为物证的丰富性     

犯罪嫌疑人诉讼权利简论

近年来 ,关于侦查阶段犯罪嫌疑人诉讼权利保障问题不仅越来越受到诉讼法学界的关注 ,成为讨论的焦点 ,也日趋成为司法实践中的热点和难点。而进一步明确犯罪嫌疑人在侦查过程中应当享有的诉讼权利是深入研究这一问题的前提和基础。犯罪嫌疑人在侦查阶段的诉讼权利可以归纳为防御性权利、救济性权利和推定性权利。     

谈贴近实战的侦查学教学模式的构建

侦查学教学贴近实战 ,是深化公安教育改革、全面推进素质教育的需要。动态化的培养目标和现实公安工作对侦查人才的需求 ,引导着侦查学教学贴近实战的方向。侦查学应建立服务于实战的课程体系 ,在发展中进行课程内容的调整和改革 ,实施现代化教学手段和多样化教学方法 ,实现师资队伍建设的双赢战略 ,加强实验训练场地的规范化建设。     

侦办涉黑案件 情报信息先行

黑社会(性质)组织犯罪,带有自身的某些显著特点,是一种最高形态的犯罪。因此,打击、控制涉黑组织犯罪,除了借鉴传统的对付个体犯罪的行之有效的方法外,还必须另辟蹊径,构筑并完善以犯罪情报信息为先导的侦查模式,以便做到有的放矢、对症下药。